牛濱

【摘 要】鋼琴伴奏技巧與教學(xué)對(duì)學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)起到重要作用，越來越多的鋼琴演奏者、聲樂演唱者開始認(rèn)識(shí)到鋼琴伴奏技巧的重要性，并關(guān)注鋼琴伴奏教學(xué)。本文首先分析了鋼琴伴奏的技巧，即用指尖渲染氣氛、控制好音色與音量、塑造生動(dòng)的音樂形象等，又進(jìn)一步探究了鋼琴伴奏教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；技巧；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）07-0237-01

鋼琴是聲樂教學(xué)中的重要伴奏樂器，它可以豐富聲樂內(nèi)涵，起到烘托感情的作用。若要充分展現(xiàn)鋼琴在聲樂教學(xué)和表演中的價(jià)值，鋼琴伴奏者要根據(jù)演唱者的節(jié)奏及時(shí)做出調(diào)整，與其配合默契，并時(shí)刻關(guān)注演唱者的情緒變化。當(dāng)演唱者未能達(dá)到好的表演效果時(shí)，鋼琴伴奏可以起到補(bǔ)充作用，營造良好的音樂氛圍，并促使琴聲與歌聲有機(jī)融合在一起，增強(qiáng)聲樂的和諧性與圓潤性，進(jìn)而提升表演者的水平。所以，如何提升鋼琴伴奏能力，是當(dāng)前鋼琴伴奏教學(xué)需要深入思考的問題。

一、鋼琴伴奏的技巧

（一）用指尖渲染氣氛。首先，要把握演唱者氣口技巧。氣口處理方法對(duì)演唱者的氣息調(diào)整具有重要影響，在聲樂演唱中要根據(jù)音樂節(jié)奏的變化、情緒的變化，調(diào)整氣口的長短和深淺。所以，鋼琴伴奏者要在心中與聲樂演唱者共同演唱、共同呼吸，只有這樣才能恰到好處地給出氣口，增強(qiáng)合作的默契度，充分發(fā)揮聲樂作品的內(nèi)在情感。

其次，要將音樂和休止符融合在一起。一切有聲的音符都無法取代休止符，休止符是一種無聲的音樂，它有助于塑造音樂形象，提升音樂的表現(xiàn)力，不同風(fēng)格的樂曲需要不同時(shí)值的休止符，只有這樣才能夠展現(xiàn)多樣化的音樂情緒。所以，鋼琴伴奏應(yīng)當(dāng)關(guān)注休止符的作用和應(yīng)用。

再次，要提升視奏能力。若要有效提升鋼琴伴奏中的視奏能力，就必須掌握科學(xué)的讀譜方法。在伴奏過程中，伴奏者的眼睛要“先行一步”，在彈出樂譜時(shí)準(zhǔn)確把握情緒。伴奏者要掌握快速讀譜法，通過短期的“樂譜轟炸”，提升自身的讀譜能力。

最后，要熟練掌握腕關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)的技巧。伴奏具有較強(qiáng)的連貫性，伴奏者要關(guān)注手位的立體感和顆粒性，在橫向、縱向方面都具有通暢性和連貫性，既不能為了顆粒性遂意分割作品的自然樂句，也不能為了增強(qiáng)樂句的連貫性失去通透的音色。所以，在鋼琴伴奏中要“以情帶腕，以氣撐掌”，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用耳朵辨別音色并及時(shí)調(diào)整。

（二）控制好音色與音量。在鋼琴伴奏中，應(yīng)當(dāng)注意音量與音色的變化，一方面，要根據(jù)演唱者的需要變化；另一方面，還要依據(jù)歌曲的具體內(nèi)容及時(shí)做出改變。鋼琴伴奏者要重視譜面標(biāo)記，比如力度標(biāo)記、奏法標(biāo)記、情緒標(biāo)記等。此外，還應(yīng)當(dāng)在與演唱者的合作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，融入內(nèi)心情感和感受，增強(qiáng)合作默契。

鋼琴伴奏者除了要與演唱者默契配合外，還需要發(fā)揮聯(lián)想和想象，增強(qiáng)創(chuàng)作性與靈活性。比如，表演《昭君出塞》這個(gè)作品時(shí)，伴奏者要全面了解王昭君的人生經(jīng)歷，伴奏第一個(gè)扣弦時(shí)，充分體會(huì)這一歷史故事中蘊(yùn)含的情感和思想，并在此基礎(chǔ)上醞釀情緒，發(fā)揮自身的想象力。當(dāng)準(zhǔn)備好按鍵位置之后，手指應(yīng)當(dāng)緊緊貼住琴鍵，手臂由外向里鉤起和弦，激發(fā)觀眾的情緒。此外，在鋼琴伴奏中還應(yīng)當(dāng)適時(shí)采用由慢到快、由輕到強(qiáng)的手法，將兩組六連音融合一體，促使觀眾的思想緊隨樂曲，并自覺體會(huì)樂曲包含的韻味。

（三）塑造生動(dòng)的音樂形象。鋼琴伴奏還能夠塑造各種各樣的音樂形象，進(jìn)而豐富聲樂作品的意蘊(yùn)，更加完美地展現(xiàn)音樂的價(jià)值。首先，鋼琴伴奏可以描繪景物，運(yùn)用熟練的彈奏技巧，生動(dòng)形象地營造氛圍，進(jìn)而引發(fā)觀眾共鳴。其次，鋼琴伴奏還可以描寫場景，運(yùn)用各種各樣的伴奏音型營造意境，提升聲樂表演的整體效果。

二、鋼琴伴奏的教學(xué)策略

近年來，越來越多的人關(guān)注鋼琴伴奏，鋼琴伴奏教學(xué)也顯得越來越重要。鋼琴伴奏教學(xué)要注重內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，以及外延和內(nèi)涵的提升。一方面要重視鋼琴伴奏的技巧，另一方面還要在音色控制、音樂色彩等方面，將歌唱和演奏有機(jī)融合在一起，只有這樣才能更好地詮釋音樂作品。這需要鋼琴伴奏者長期的總結(jié)和積累。

在鋼琴伴奏過程中，有人認(rèn)為，作品篇幅越小越容易完成，其實(shí)并非如此，無論作品篇幅長短，都需要鋼琴伴奏者運(yùn)用熟練的技巧和細(xì)膩的情感進(jìn)行伴奏，并正確控制音色，掌握合理的觸鍵分寸。所以，鋼琴伴奏者要在日常生活中用心感受自然界中的各種聲音，并通過鋼琴伴奏將這些聲音模仿出來，使聲樂演奏更加完整和真實(shí)。

在鋼琴伴奏過程中，要時(shí)刻關(guān)注演唱者的情緒變化，伴奏者要不斷提升自身的判斷力與觀察力，當(dāng)演唱者出現(xiàn)緊張或氣息不穩(wěn)等問題時(shí)，伴奏聲就不能過于激昂，因?yàn)楦呖旱囊魳窌?huì)導(dǎo)致演唱者高音失常或氣息不夠，進(jìn)而影響整體表演質(zhì)量。

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