許凌

摘要：學(xué)生干部是在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些特定職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種特殊學(xué)生身份。他們學(xué)生基層組織的領(lǐng)導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)中的組織者、班級(jí)管理中的監(jiān)督者，可以說(shuō)是學(xué)生集體中的靈魂人物。在高中階段學(xué)生干部一般包括學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部、團(tuán)隊(duì)干部，這三類(lèi)學(xué)生干部分別在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；班級(jí)建設(shè)

學(xué)生干部一直作為“班主任的小助手”、“科任老師的小幫手”而客觀存在著，大多數(shù)的班主任老師也只是把它作為班級(jí)建設(shè)和班主任工作技能中的一項(xiàng)，方便老師管理班級(jí)、組織活動(dòng)。也有學(xué)者提出觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生干部是“為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)組織者、管理者幼苗”。在實(shí)際班級(jí)建設(shè)中，如何落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生干部，使其成為班級(jí)建設(shè)中的好幫手是一個(gè)需要費(fèi)心思的辛苦過(guò)程。

學(xué)生干部是在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些特定職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種特殊學(xué)生身份。學(xué)生干部，首先是學(xué)生，其次是干部。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部并不一定要是年級(jí)第一或者班級(jí)第一，但是要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)精神、踏實(shí)的學(xué)習(xí)行為；學(xué)生干部是學(xué)生基層組織的領(lǐng)導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)中的組織者、班級(jí)管理中的監(jiān)督者，可以說(shuō)是學(xué)生集體中的靈魂人物。這就要求學(xué)生干部必須具有較高的思想品質(zhì)與政治覺(jué)悟，能夠做到嚴(yán)于律己，以身作則。

高中階段，學(xué)生雖然還在青春期階段，但已經(jīng)具有一定的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，同時(shí)更多的愿意展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，追求個(gè)性發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，如何加強(qiáng)學(xué)生干部在班級(jí)建設(shè)中的作用顯得尤為重要。

在高中階段，學(xué)生干部一般包括學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部、團(tuán)隊(duì)干部三個(gè)主體，我分別從這三個(gè)方面來(lái)闡述我的觀點(diǎn)。

一、學(xué)生會(huì)干部在班級(jí)建設(shè)中的作用

學(xué)生會(huì)是現(xiàn)在學(xué)校中的組織結(jié)構(gòu)之一，是學(xué)生自己的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，學(xué)生會(huì)提倡自我服務(wù)、自我管理、自我學(xué)習(xí)。一般學(xué)生會(huì)由學(xué)校德育部門(mén)或者團(tuán)委來(lái)進(jìn)行組織和管理，學(xué)生會(huì)作為學(xué)生群體性組織在校園運(yùn)作中起著不可小覷的作用。

高中學(xué)生會(huì)一般設(shè)立主席團(tuán)、組織部、生活部、文體部、宣傳部、紀(jì)檢部、社團(tuán)部、廣播站等幾個(gè)職能部門(mén)，每個(gè)職能部門(mén)都有明確的人員配置及分工，主要負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)、校園宣傳、學(xué)生檢查、社團(tuán)活動(dòng)等幾個(gè)方面。學(xué)生會(huì)干部及成員遵循自愿報(bào)名和競(jìng)聘上崗制度，愿意加入學(xué)生會(huì)工作中的學(xué)生大部分都是積極向上、陽(yáng)光樂(lè)觀、熱情大方同時(shí)愿意為學(xué)生服務(wù)的積極分子，他們?cè)敢獬蔀閷W(xué)?；顒?dòng)及管理中的骨干力量。

1.學(xué)生會(huì)干部是班級(jí)建設(shè)中協(xié)調(diào)者

學(xué)生會(huì)干部分布在各個(gè)班級(jí)中，他們既是學(xué)生活動(dòng)及自我管理的中堅(jiān)力量，同時(shí)也在接受普通學(xué)生的監(jiān)督。學(xué)生會(huì)干部在很多工作中都會(huì)涉及到各自的班級(jí)榮譽(yù)，只有在工作中做到公平、公正才能獲得普通學(xué)生的信任，反過(guò)來(lái)獲得普通學(xué)生的信任才能更好的完成學(xué)生會(huì)的工作。他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號(hào)召力，他們是同學(xué)的一份子，年齡相同，心意相通，彼此之間能敞開(kāi)心扉，他們可以通過(guò)自己的力量號(hào)召學(xué)生，群策群力，求同存異，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)的班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，提高集體榮譽(yù)感，這可以讓班級(jí)建設(shè)工作如虎添翼，事半功倍。

2.學(xué)生會(huì)干部是班級(jí)建設(shè)中的溝通者

學(xué)生會(huì)干部上可對(duì)學(xué)校德育處或團(tuán)委部門(mén)提供建議，下可對(duì)普通學(xué)生了解情況，從而成為了聯(lián)系學(xué)校——班級(jí)——普通學(xué)生間的橋梁及紐帶。他們是教師與普通學(xué)生共同信任的一個(gè)群體，他們能夠了解到平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任了解不到的情況，能夠及時(shí)的與老師進(jìn)行溝通，使問(wèn)題能夠早發(fā)現(xiàn)、早解決。

二、班干部在班級(jí)建設(shè)中的作用

1.班干部是班級(jí)建設(shè)中的創(chuàng)新者

一個(gè)有創(chuàng)造力的集體更有活力，一個(gè)有創(chuàng)造力的班級(jí)更有積極進(jìn)取的動(dòng)力，更容易形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。所以在班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，更要注重創(chuàng)新性的問(wèn)題。作為新時(shí)期的班主任，要引導(dǎo)班干部在工作中正確利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，為班級(jí)管理工作作出努力，做好班級(jí)建設(shè)中的創(chuàng)新者。

2.班干部是班級(jí)建設(shè)中的支持者

一個(gè)有著良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，一定在班級(jí)的各項(xiàng)工作中有著獨(dú)特的管理制度與管理方式。班級(jí)中的班規(guī)班紀(jì)是班主任及全班學(xué)生共同制定、共同認(rèn)同、共同遵守的班級(jí)準(zhǔn)則。因此，作為班主任的助手，更要支持班主任的決議，遵守班級(jí)制度，嚴(yán)守班級(jí)紀(jì)律，為全班學(xué)生做好示范引領(lǐng)。

3.班干部是班級(jí)建設(shè)中的管理者

一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展的班級(jí)在成長(zhǎng)過(guò)程中管理者有著重要的責(zé)任。班級(jí)管理并不單純是班主任一人的工作，班干部可以說(shuō)就是班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的核心成員。班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、生活委員、體育委員等，各司其職，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。很多時(shí)候班級(jí)中的工作由班干部來(lái)統(tǒng)領(lǐng)更為合適，當(dāng)班級(jí)同學(xué)違反學(xué)校規(guī)定或班級(jí)公約時(shí)，班干部應(yīng)及時(shí)勸導(dǎo)并制止，遇到嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通，使班級(jí)在穩(wěn)定的氛圍中前行。

三、團(tuán)隊(duì)干部在班級(jí)建設(shè)中的作用

高中階段，很多學(xué)生已經(jīng)成為了一名共青團(tuán)員，團(tuán)委成立學(xué)生團(tuán)總支，下設(shè)團(tuán)支部，班級(jí)推選團(tuán)支書(shū)，形成團(tuán)委——學(xué)生團(tuán)總支——團(tuán)支部——團(tuán)員四級(jí)管理模式，加強(qiáng)團(tuán)員的思想建設(shè)，培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情操、社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

1.團(tuán)干部是班級(jí)思想的引領(lǐng)者

充分利用主題團(tuán)會(huì)課、主題團(tuán)日活動(dòng)、志愿服務(wù)、業(yè)余黨校、發(fā)展團(tuán)員等多項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)員的思想建設(shè)。在團(tuán)支書(shū)的帶領(lǐng)、組織委員與宣傳委員的協(xié)助下，在完成各項(xiàng)團(tuán)委工作中了解學(xué)生團(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)對(duì)非學(xué)生團(tuán)員的考察，鼓勵(lì)優(yōu)秀的非學(xué)生團(tuán)員積極向共青團(tuán)組織靠攏。

2.團(tuán)干部是班級(jí)形象的宣傳者

宣傳委員也是團(tuán)隊(duì)干部中的一員，充分利用班級(jí)板報(bào)、班級(jí)文化墻等宣傳陣地，針對(duì)性的宣傳班級(jí)理念、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)等，同時(shí)通過(guò)五·四青年節(jié)、九·一八紀(jì)念日、一二·九抗日救亡運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等多種節(jié)日、紀(jì)念日組織活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)員的思想境界，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。