魏愛(ài)玲

摘要：音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門(mén)必修課，音樂(lè)課程具有審美性，對(duì)學(xué)生全面健康發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“以美育人”的教育思想與我國(guó)教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。因此，筆者在音樂(lè)教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂(lè)文化內(nèi)涵之美、展示音樂(lè)形式之美，從而樹(shù)立高尚人格之美。

關(guān)鍵詞：以美愉情；以美悅心；以美育人

音樂(lè)課程是九年義務(wù)教育教育階段面向全體學(xué)生的一門(mén)必修課。音樂(lè)課程具有審美性，對(duì)學(xué)生全面健康發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“以美育人”的教育思想與我國(guó)教育、文化傳統(tǒng)一脈相承，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針的有機(jī)組成部分。作為小學(xué)音樂(lè)教師，筆者一直跟學(xué)生達(dá)成這樣的共識(shí)：“在我的課堂上，你們學(xué)會(huì)幾首歌曲不重要，重要的是你們要學(xué)會(huì)借助音樂(lè)愉悅心情，健康生活?！币虼?，在教學(xué)實(shí)踐中，本人注重引導(dǎo)學(xué)生感悟音樂(lè)文化內(nèi)涵之美、展示音樂(lè)形式之美，從而樹(shù)立高尚人格之美。努力做到用優(yōu)美的音樂(lè)愉悅學(xué)生的心情，陶冶學(xué)生的情操，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，美美地享受童年的成長(zhǎng)。

一、以美愉情，讓每一張面孔都綻放光芒

音樂(lè)能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠建立起對(duì)人類(lèi)世界、對(duì)自然萬(wàn)物、對(duì)親人朋友、對(duì)美好生活的關(guān)愛(ài)之情。因此，在教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生用心感悟音樂(lè)文化的內(nèi)涵之美，愉悅學(xué)生心情，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都在課堂上綻開(kāi)笑臉，綻放自信的光芒?！段沂巧倌臧⒎蔡帷肥且皇拙哂袧庥舻男陆窀栾L(fēng)格的歌曲。曲調(diào)詼諧、歡快，朗朗上口，生動(dòng)地贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的良好行為。在歌曲教學(xué)中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)、分析歌曲的速度、節(jié)奏、旋律等音樂(lè)要素特點(diǎn)，初步感受音樂(lè)歡快活潑的情緒特點(diǎn)，然后再通過(guò)演唱、加入維族舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步感受理解。學(xué)生邊唱邊跳，高興極了。從他們的歌聲里、笑容里，我知道，他們讀懂了音樂(lè)，受到了音樂(lè)的感染。同時(shí)，我也感受到了新一代少年阿凡提自豪、歡樂(lè)的心情。

有情感，才會(huì)產(chǎn)生共鳴。為了激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。我非常注重挖掘音樂(lè)作品的背景，輔助教學(xué)。在《那不勒斯舞曲》欣賞教學(xué)中，我就借助《天鵝湖》故事梗概和舞劇視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的創(chuàng)作背景。然后，進(jìn)行分段賞析，再加上舞蹈動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生深刻感悟樂(lè)曲熱烈奔放的舞曲風(fēng)格。

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)了音樂(lè)，與之產(chǎn)生共鳴，自然而然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的自信心。除了音樂(lè)本身對(duì)他們情緒的感染之外，他們更會(huì)為讀懂音樂(lè)而沾沾自喜，臉上綻放出自信的光芒。

二、以美悅心，讓每一個(gè)心房都駐進(jìn)陽(yáng)光

課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，使其在真善美的藝術(shù)界里受到高尚情操的陶冶。是的，每一首音樂(lè)作品，都蘊(yùn)含著獨(dú)特的文化內(nèi)涵。音樂(lè)教師必須充分挖掘這些人文內(nèi)涵，恰當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行德育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的人格、積極樂(lè)觀地生活態(tài)度，讓每一個(gè)心房都駐進(jìn)陽(yáng)光。

歌曲《小小少年》是德國(guó)影片《英俊少年》中的一首插曲。歌曲唱出了少年成長(zhǎng)的煩惱，表現(xiàn)了少年用誠(chéng)實(shí)和善良解決煩惱后的愉快心情。全曲歌頌了少年樂(lè)觀向上的精神面貌。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，猜一猜少年的煩惱是什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，通過(guò)影片介紹，幫助學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作背景。在學(xué)唱過(guò)程中，結(jié)合音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受少年面對(duì)困難想辦法解決的積極樂(lè)觀心態(tài)。最終，教育孩子們，成長(zhǎng)過(guò)程中，煩惱不可避免，而且每個(gè)人面對(duì)的煩惱都不一樣，但是，我們不要逃避，只有積極面對(duì)，主動(dòng)解決煩惱，才能夠獲得最終的美滿生活。而在《真善美的小世界》教學(xué)中，我則教育學(xué)生不能自私自利地活著，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人。

三、以美育人，讓每一次學(xué)習(xí)都促進(jìn)成長(zhǎng)

我校生源以外來(lái)務(wù)工子弟居多，家長(zhǎng)都是做生意的、打工的。他們文化程度不高，不太關(guān)注以身作則的家庭教育。所以，孩子們的行為習(xí)慣普遍較差。行為散漫、不服管教、隨口說(shuō)臟話、不愛(ài)學(xué)習(xí)等等。針對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題，我加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練，恰當(dāng)運(yùn)用教材，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，開(kāi)展對(duì)于思想道德教育。

雖然是音樂(lè)課，但我及其強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩。因?yàn)槲抑溃纬闪己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)習(xí)音樂(lè)內(nèi)容更重要。每個(gè)學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)專門(mén)拿出一節(jié)課時(shí)間，訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)。課前準(zhǔn)備、課上坐姿、站姿、音樂(lè)課堂指令等等，一項(xiàng)項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練，而且每節(jié)課都進(jìn)行強(qiáng)化。例如，我要求學(xué)生課堂坐姿為雙腳并攏腳踏實(shí)地、手放在雙腿面上、抬頭挺胸、平視前方。如果沒(méi)有律動(dòng)、游戲等活動(dòng)，學(xué)生都要保持這樣的演唱坐姿。這能夠很好地幫助學(xué)生改掉課上隨便抖腿、手里玩東西的毛病，無(wú)形中集中了學(xué)生的注意力，形成了健康的身形。

強(qiáng)調(diào)守規(guī)矩的同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生體諒他人、與他人合作的的意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)校條件有限，每周二的音樂(lè)課，必須在班中上。每當(dāng)在班中上課時(shí)，我都會(huì)把門(mén)關(guān)上。但我第一次關(guān)上門(mén)時(shí)，就問(wèn)孩子們：“天氣很熱，但我為什么要把門(mén)關(guān)上呢？”有的孩子馬上回答：“因?yàn)槲覀兂璧穆曇魰?huì)影響其他班上課，所以要關(guān)門(mén)，讓聲音小一點(diǎn)。”“你真是個(gè)懂事的好孩子，心中能想到別人?！蔽壹皶r(shí)地夸獎(jiǎng)了他。自那以后，不用我說(shuō)，孩子們都會(huì)主動(dòng)關(guān)上前后門(mén)上音樂(lè)課。我就是抓住這些課堂上的小細(xì)節(jié)，對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育。班中唱歌跑調(diào)的孩子很多，為了培養(yǎng)他們演唱的自信心，我鼓勵(lì)他們結(jié)對(duì)表演唱，一幫一學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生所有的表演，都要給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，這是尊重他人的文明行為。

音樂(lè)是唯美的，音樂(lè)教育更是唯美的。如何更好地發(fā)揮音樂(lè)教育的育人功能，是每一位音樂(lè)教師長(zhǎng)期要研究的課題。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我將不懈求索，用音樂(lè)愉悅童心，助其美美地成長(zhǎng)。