鄭旭東

摘要：實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的靈魂，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)實(shí)驗(yàn)引起高度重視。為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該用有效的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；重要性；教學(xué)方法

作為一名高中物理教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，進(jìn)而為了更好的提升實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)的過(guò)程中注重有效教學(xué)方法與技巧的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科的靈魂，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中要對(duì)實(shí)驗(yàn)引起高度重視，為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該用有效的教學(xué)方法來(lái)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及有效開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法進(jìn)行探析。

一、開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)具有重要意義，而在傳統(tǒng)教學(xué)中由于受應(yīng)試教育的影響，實(shí)驗(yàn)的重要性并沒(méi)有引起人們的重視。本人就高中物理實(shí)驗(yàn)的重要性進(jìn)行闡述，希望能夠引起教師與學(xué)生的重視。

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱嵘咧形锢碚n堂教學(xué)的趣味性

我們可以將物理學(xué)科劃分為兩大知識(shí)板塊，一個(gè)知識(shí)板塊是理論知識(shí)，另一個(gè)知識(shí)板塊就是實(shí)驗(yàn)，物理理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)有著密切的聯(lián)系。在物理課堂教學(xué)過(guò)程中，教師如果單一的對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)，那么課堂教學(xué)就會(huì)十分平淡，宛如幽靜的小河，雖然很美但是難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。如果教師在教學(xué)的過(guò)程中能夠?qū)⒗碚撝R(shí)的講解與實(shí)驗(yàn)演示結(jié)合起來(lái)，各種原來(lái)在教材上才能看到的現(xiàn)象，學(xué)生現(xiàn)在能夠直觀的看到，就大大提升了課堂教學(xué)的趣味性，很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)。

（二）便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解

能夠?qū)⒏鞣N物理現(xiàn)象直觀的展示在學(xué)生面前，是實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要特征，也是實(shí)驗(yàn)的直觀性特征，借助于實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生更好的理解知識(shí)。進(jìn)入高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的物理知識(shí)點(diǎn)在數(shù)量上不僅有了很大的增加，而且在難度上也有了提升，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到更多的困難。尤其在理解一些日常生活中難以見(jiàn)到的現(xiàn)象時(shí)，如果不借助于實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就只能依靠主觀的想象，可能與實(shí)際情況出現(xiàn)一定的偏差，因此教師將物理教學(xué)與實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，能夠更好的幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

（三）提高學(xué)生的動(dòng)手能力

高中階段有很多需要學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這就為提升學(xué)生的實(shí)際操作能力提供了機(jī)會(huì)。眼高手低是現(xiàn)代學(xué)生經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，為了提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，教育部門(mén)對(duì)提升學(xué)生的實(shí)踐能力做了重點(diǎn)要求。學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的提升，首先有助于學(xué)生完美的完成實(shí)驗(yàn)，另外也為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)提供了保障，同時(shí)對(duì)學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有重要影響。鑒于此，教師要為學(xué)生提供更多到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在高中階段的實(shí)際動(dòng)手能力得到有效提升。

二、有效開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法探析

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)具有重要意義，那么該如何提高物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的有效性呢？本文提出幾種有助于提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的方法，在此與大家分享。

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)

實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生提出較高要求的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生只有形成了良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)，才能使實(shí)驗(yàn)操作順利的完成。學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)能夠使實(shí)驗(yàn)活動(dòng)按照應(yīng)有的程序展開(kāi)，同時(shí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該擁有觀察、思考等良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)，有助于學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，使問(wèn)題能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，及時(shí)得到解決，對(duì)提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的有效性有很大的幫助。培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)一方面需要教師在日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在理論上對(duì)良好的實(shí)驗(yàn)品質(zhì)有一定的把握；另一方面在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，這樣學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平才能得到有效提升。

（二）提高學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性

為了使實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)變得更加高效，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。例如教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行講解之前，給學(xué)生留出一部分時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)行思考，對(duì)于通過(guò)個(gè)人努力難以解決的問(wèn)題，可以在教師的指導(dǎo)下完成。在與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，能夠使學(xué)生更好的去理解知識(shí)的內(nèi)涵，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作進(jìn)行更加有效的指導(dǎo)。

學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際的操作過(guò)程中，教師也應(yīng)該提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的自主性，學(xué)生在實(shí)際的操作過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，然而對(duì)于學(xué)生遇到的問(wèn)題，教師都一一作答，那么就會(huì)影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?。相反教師為學(xué)生留出進(jìn)行自主探索的空間，那么學(xué)生通過(guò)思考不僅能夠使問(wèn)題得到更加有效的解決，而且學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也能夠得到有效的提升。

（三）組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)

隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了很多新的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)雖然在傳統(tǒng)教學(xué)中已經(jīng)存在，然而卻沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)代教學(xué)對(duì)組織學(xué)生開(kāi)展小組學(xué)習(xí)引起了高度重視，并將小組教學(xué)法與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組織學(xué)生有效的開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，能夠收到良好的教學(xué)效果，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以就一些比較復(fù)雜的問(wèn)題與小組成員展開(kāi)討論，不僅有助于問(wèn)題的解決，學(xué)生在討論的過(guò)程中思維能力、溝通與交流等多種能力也得到了有效提升，在提升學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)上，也有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）營(yíng)造寬松的課堂教學(xué)氛圍

不管是學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還是進(jìn)行實(shí)際的物理實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中，都需要學(xué)生積極的進(jìn)行思考，需要學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)討論，需要學(xué)生與教師之間展開(kāi)討論。而物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)決定了應(yīng)該在一個(gè)比較寬松的課堂教學(xué)氛圍中進(jìn)行，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的身心處于比較自由的狀態(tài)，進(jìn)而使學(xué)生的大腦變得更加活躍，學(xué)生能夠自由地去思考，去想象。

不同的物理教師在實(shí)際的教學(xué)中會(huì)采用不同的教學(xué)方法，這是由教師的教學(xué)特點(diǎn)決定的，同時(shí)也是由學(xué)生的特點(diǎn)決定的。實(shí)驗(yàn)作為物理學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該引起重視，教師更要將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法和技巧與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而使學(xué)生在高中階段更好的進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在使學(xué)生有效掌握高中階段物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，同時(shí)也為學(xué)生以后的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。