巫偉

摘 要：擴(kuò)大詞匯量，對(duì)提高英語(yǔ)閱讀能力有至關(guān)重要的作用；而閱讀又是提高英語(yǔ)水平的最有力武器，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必由之路，通過(guò)閱讀可以鞏固單詞，擴(kuò)大詞匯量。本文從提高英語(yǔ)閱讀能力的方法和擴(kuò)大詞匯量?jī)蓚€(gè)角度討論了擴(kuò)大詞匯量和提高英語(yǔ)閱讀能力的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)；詞匯量；閱讀能力

一、引言

英語(yǔ)中的閱讀是讀者利用自己的語(yǔ)言知識(shí)和背景知識(shí)，對(duì)讀物所進(jìn)行的一種積極的思維過(guò)程。理解的正確率和速度是閱讀理解成敗的關(guān)鍵。要提高閱讀能力，必須有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，這主要是詞匯和大量閱讀兩個(gè)方面。首先，應(yīng)掌握一定量的詞匯，如果詞匯量不夠，閱讀時(shí)生詞就多?？梢?jiàn)，提高閱讀能力的前提就是練好扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí)基本功，主要是掌握盡可能多的詞匯，熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和習(xí)慣用法，并進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。

二、詞匯和閱讀

英文閱讀理解涉及語(yǔ)篇、段落、句子、詞匯四個(gè)層次的理解問(wèn)題，而其中最根本的是對(duì)詞匯的理解。詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基本元素。要想準(zhǔn)確理解一篇英文中的內(nèi)涵，必須擁有大量的詞匯和扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也證明：對(duì)于其母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想獲得較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀能力必須具備三個(gè)條件：掌握英語(yǔ)語(yǔ)法；擁有較大詞匯量（包括短語(yǔ)動(dòng)詞、習(xí)語(yǔ)和搭配）；具有豐富的背景知識(shí)。因?yàn)殚喿x篇章難度的大小取決于詞匯、短語(yǔ)搭配及句子結(jié)構(gòu)的變換。如果在一篇材料中，讀者幾乎沒(méi)有什么生詞和不熟悉的短語(yǔ)搭配，也沒(méi)有不清楚的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，那么理解起來(lái)當(dāng)然就容易了，閱讀起來(lái)也就快了。

三、如何在閱讀中增加詞匯量

（一）詞匯量多少才夠用

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多學(xué)生都認(rèn)為，記得越多越好。其實(shí)問(wèn)題并非那么簡(jiǎn)單。對(duì)于詞匯量，要根據(jù)自己某一個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定這一個(gè)階段必須掌握的基本詞匯量，以后再逐步擴(kuò)大范圍。由于動(dòng)詞是一句話的核心，常見(jiàn)詞的不同用法是理解的難點(diǎn)，所以，動(dòng)詞和常見(jiàn)詞的多種用法是最值得記住的，而某些專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的專(zhuān)有詞匯就不太值得記。

（二）擴(kuò)大詞匯量的方法

1.善用工具書(shū)

為了更多、更牢固地記住英語(yǔ)詞匯，很多中學(xué)生首先十分關(guān)心究竟應(yīng)該選擇什么樣的詞匯書(shū)。就學(xué)習(xí)或積累閱讀理解所需要的詞匯來(lái)說(shuō)，最重要的書(shū)有兩種，一種是高中英語(yǔ)教材中出現(xiàn)的詞匯，其中的附錄中列有必須掌握的4000多個(gè)基本詞匯；另一種是一本較好的英漢雙解詞典（或是高考必備）。所以，還有必要通過(guò)查詞典等工具書(shū)，真正理解詞的用法，了解同義詞或近義詞的詞義區(qū)別。

2.用上下文線索猜詞意

通過(guò)上下文來(lái)猜測(cè)詞意是提高閱讀速度的最重要手段之一，一個(gè)英文詞匯不止一個(gè)意思，不止一種用法。雖然說(shuō)靠詞匯表或某種詞匯書(shū)可以背會(huì)某個(gè)英文詞的幾個(gè)漢語(yǔ)意思，但是，在一篇文章中，碰到這個(gè)詞時(shí)，究竟是什么意思，則要根據(jù)上下文來(lái)判斷了。就英文閱讀理解來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英文詞匯不能僅滿足于看到詞匯表某個(gè)詞條時(shí)，能聯(lián)想到該詞的幾個(gè)漢語(yǔ)意思，而是在閱讀英文文章碰到這個(gè)詞匯時(shí)，能根據(jù)上下文正確理解該詞在這篇文章中的含義。從這個(gè)意義上講，為了擴(kuò)大自己閱讀理解的詞匯量，最好的辦法就是多閱讀。 在閱讀過(guò)程中有意識(shí)地積累詞匯。

四、如何提高英語(yǔ)閱讀能力

（一）培養(yǎng)閱讀能力應(yīng)泛讀和精讀相結(jié)合

除了“精讀”教科書(shū)中每篇課文之外，還應(yīng)該狠抓“泛讀”。精讀在“質(zhì)”，泛讀在“量”。如同我們學(xué)母語(yǔ)，同樣是“開(kāi)卷有益”，需要“讀萬(wàn)卷書(shū)”。泛讀是對(duì)課文的加強(qiáng)和補(bǔ)充。任何語(yǔ)言都扎根于它所代表的文化，要想學(xué)好英語(yǔ)，必須兼具英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和英語(yǔ)文化知識(shí)兩個(gè)方面。不熟悉英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，不了解英美人的思維方式、價(jià)值取向和宗教信仰等，就不能真正學(xué)好英語(yǔ)。而泛讀能使人進(jìn)入英語(yǔ)文化氛圍，既能豐富他們的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，又能增長(zhǎng)英語(yǔ)文化知識(shí)。

（二）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和培養(yǎng)良好的閱讀心理素質(zhì)

閱讀習(xí)慣的好壞直接影響閱讀的效果，有效的閱讀與良好的閱讀習(xí)慣是分不開(kāi)的，要想提高閱讀速度，必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，摒棄不良習(xí)慣。具備良好的閱讀心理素質(zhì)是提高閱讀效率的必備條件。如果閱讀時(shí)讀者信心十足，心情平靜，主動(dòng)積極地與作者溝通，能動(dòng)地、創(chuàng)造性地去理解文章的章義，理解率就高，就能最大限度地發(fā)揮讀者的現(xiàn)有水平。因此，在閱讀過(guò)程中，不要急躁、自責(zé)和抱怨。

五、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)語(yǔ)言的能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)將來(lái)主要的目的是看懂英語(yǔ)，獲取最新的信息，用于我們的工作與研究，提高效率，以做出更大的貢獻(xiàn)。因此，擴(kuò)大詞匯量對(duì)提高英語(yǔ)閱讀能力有著重要的作用。