吳晶

摘 要：瑞士著名教育家皮亞杰說過：“所有智力方面的活動都要依賴于興趣?！边@句話真知灼見地道出了興趣對學(xué)習(xí)的重要性。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使他們頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍同時最具學(xué)習(xí)效果的成份。一個學(xué)生一旦對學(xué)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)看成他的自己的愿望、渴望、需要和追求時，他學(xué)起來會精神愉快，不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。這時其自身成績或教學(xué)效果都不只是事半功倍的成效。相反，如果沒興趣，學(xué)習(xí)就會感到是一種負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生厭煩的情緒。因此，興趣對于學(xué)習(xí)英語是非常重要的，是最好的老師。對中學(xué)外語教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；英語；興趣；激發(fā)

“興趣是最好的老師。”興趣是學(xué)習(xí)英語的必要條件，是中學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的內(nèi)在動力，是學(xué)習(xí)英語的最重要的積極因素。激發(fā)與鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而英語教學(xué)是所有學(xué)科中比較難激發(fā)學(xué)生興趣的一門學(xué)科因此我們教師在教學(xué)中怎樣激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣也顯得非常重要。

一、重視入門教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半，當(dāng)初學(xué)者對英語懷著好奇并急于想了解英語這門學(xué)科時，教師應(yīng)充分利用時機(jī)，向?qū)W生介紹英語的重要性，為什么要學(xué)習(xí)英語以及怎樣學(xué)，培養(yǎng)他們樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。由于中文學(xué)習(xí)的慣性思維，學(xué)生們在最初的英語學(xué)習(xí)中難免出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這是一種心理障礙，只有消除了對英語的抗拒心理，學(xué)生們才能對英語課程做出正確的認(rèn)識，所以此時老師們的積極引導(dǎo)及耐心很重要。

二、充分研究教材，在各個環(huán)節(jié)中增加趣味性

1.溝通師生情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

課堂教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程，學(xué)生對教師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個教師所教學(xué)科的興趣。不同學(xué)生對感情的要求不同，比如，有的學(xué)生能自主地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，有的需要他人的鼓勵和安慰，有的則希望能隨時得到教師的幫助與指導(dǎo)。不同的學(xué)生對社會的要求不同，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中“能跑則跑，能走則走?！碧貏e對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要在日常的教學(xué)中降低對他們的要求。給他們多創(chuàng)造成功的機(jī)會讓他們體驗成功的喜悅，有了成功，就有了學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)中要多有情感的付出，才能使你的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2.營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

設(shè)計課堂活動的目的主要在于輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛?；顒又匀〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果，是因為學(xué)生在積極參與語言活動中完成了任務(wù)，并掌握了語言知識與技能，獲得了用英語做事情的成就感。從而使學(xué)英語的好奇心和對英語的喜好轉(zhuǎn)化為持久的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。最終成為促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。另外，教師在教學(xué)活動中要盡可能地多創(chuàng)設(shè)各種有助于教學(xué)的情景，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。比如，課前播放英語歌曲（結(jié)合本節(jié)課的實際教學(xué)）調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3.實施靈活的教學(xué)方法，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

（1）通過變化課堂教學(xué)形式來組織課堂教學(xué)，教師要用新穎獨特的教學(xué)方法努力創(chuàng)設(shè)情境，通過主題討論、游戲表演、朗讀競賽、值日生報告、佳作欣賞、模仿改編等豐富多彩的教學(xué)活動，來提高學(xué)生的口語交際能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）通過變化練習(xí)渠道來組織課堂教學(xué)。聽、說、讀、寫不僅是英語教學(xué)的內(nèi)容，同時還是學(xué)習(xí)英語的方法。因此，教師要從不同的角度采用不同方式的練習(xí)渠道，通過聽力練習(xí)、提問練習(xí)、對話練習(xí)、表達(dá)練習(xí)等，使課堂練習(xí)與練習(xí)手段相互作用。（3）通過教學(xué)手段來組織課堂教學(xué)，作為一名英語教師，把每一堂課上得生動有趣是重要的，在教學(xué)中，我們還可以靈活采用各種教學(xué)手段相結(jié)合或交叉結(jié)合的教學(xué)方法。例如，運用直觀教學(xué)用具———多媒體技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

三、巧設(shè)貼近生活的情境

英語作為一種語言，是一種交際工具。我們學(xué)英語就是為了運用，為了交際。為了改變我們學(xué)生學(xué)的是“啞巴英語”這種狀況，我們應(yīng)堅持使用簡單的課堂英語來教學(xué)，還想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，讓學(xué)生開口說英語。、

四、開展豐富多彩的課外活動來增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)習(xí)僅僅依靠課堂的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須延伸到課外。教師要開展豐富多彩的課外活動來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用以下的形式：

1.開辟英語角

可以利用某一固定時間，讓口語較好的學(xué)生組織其他學(xué)生用英語談?wù)搨€人愛好、興趣，日常活動等。老師也可以隨時參加。

2.欣賞英文電影電視節(jié)目，學(xué)唱英文歌曲

這樣學(xué)生可以接受到背景語言的刺激，身臨其境，能夠直接聽到原聲口語，欣賞英語的語言美。

3.開設(shè)校園英語廣播

選擇一些與課文相關(guān)的原聲材料或?qū)W生的英語小作文進(jìn)行廣播。這既可以拓寬學(xué)生的知識面又可以鼓勵他們自覺學(xué)習(xí)。

4.展評優(yōu)秀英語手抄報、剪貼本

鼓勵學(xué)生課外收集并摘抄妙語佳作，有趣的廣告商標(biāo)等。一段時間后可在班級里評出優(yōu)秀的手抄報，并粘貼在學(xué)習(xí)園地上。優(yōu)秀的剪貼本可以讓學(xué)生們相互傳閱。這些活動不但可以豐富學(xué)生的英語知識，拓寬其視野，還可以讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會參與，從而體會成功的喜悅，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

當(dāng)然，在實際英語教學(xué)活動中，老師們只要付出更多的細(xì)心跟耐心，仔細(xì)體察學(xué)生們的真實訴求，就能發(fā)現(xiàn)更多能夠激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。這需要每一位英語教學(xué)工作者的共同努力！

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：人民教育出版社，2007.

[2]李薇.我國英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策[D].華中師范大學(xué)，2003.