龔彬++++王青青++++魯建華

摘 要：目的是調(diào)查浙江省放射科對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的滿意度，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)一步發(fā)展提供建議。方法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，所獲得的數(shù)據(jù)用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的滿意度還有待于提高。建議：應(yīng)進(jìn)一步提升繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，提高滿意度。

關(guān)鍵詞：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育；滿意度

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是傳統(tǒng)學(xué)校教育轉(zhuǎn)向終身性教育的一種新型教育制度。其目的是使衛(wèi)生技術(shù)人員能夠及時(shí)掌握日新月異的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提高自身技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)力，更好的服務(wù)于臨床。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育形式多樣，主要包含CME項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議、遠(yuǎn)程教育、科研項(xiàng)目、院內(nèi)學(xué)習(xí)等。如何切實(shí)發(fā)揮繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的作用，評(píng)價(jià)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施效果是一項(xiàng)重要工作。本研究調(diào)查和評(píng)估了參加浙江省某論壇的放射科醫(yī)師對(duì)該項(xiàng)目的滿意度，為進(jìn)一步做好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作提供建議。

1 研究方法

本研究對(duì)參加浙江省某論壇的放射科醫(yī)師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，所得結(jié)果錄入Epidata3.1，經(jīng)初步處理后，導(dǎo)入SPSS14.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 社會(huì)學(xué)特征

本調(diào)查共獲得89個(gè)有效樣本，其中61人為男性，占68.5%，女性占31.5%。有89.9%的被調(diào)查者年齡在30-49歲之間，50歲及以上的僅2人。79.8%的被調(diào)查者具有本科學(xué)歷，14.6%具有碩士學(xué)歷。被調(diào)查者70.8%均為中級(jí)職稱，其次是副高級(jí)職稱，占16.9%。從業(yè)年限在10-19年的被調(diào)查者最多，占44.9%，其次是從業(yè)年限在20年以上的，占32.6%。被調(diào)查者在三甲醫(yī)院、三乙醫(yī)院和二甲醫(yī)院基本分布相當(dāng)。

2.2 滿意度

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，59.6%的被調(diào)查者認(rèn)為本想本講授的主要內(nèi)容是本學(xué)科最新發(fā)展，最新成果或亟待解決的問(wèn)題。40.4%的被調(diào)查者認(rèn)為基本是是本學(xué)科最新發(fā)展、最新成果或亟待解決的問(wèn)題。10.1%的被調(diào)查在參加項(xiàng)目之前全部了解本項(xiàng)目的基本內(nèi)容，87.6%的人部分知道本項(xiàng)目的基本內(nèi)容，2.2%的人在參加之前不了解本項(xiàng)目的基本情況。

如表1所示，51.7%的被調(diào)查者認(rèn)為通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，收獲令人滿意。37.1%的人被調(diào)查者表示很滿意。48.3%的被調(diào)查者對(duì)教師的授課內(nèi)容很滿意，而對(duì)教學(xué)計(jì)劃安排很滿意的百分比為36.0%，對(duì)編寫(xiě)的教材很滿意的百分比則為31.5%，其中滿意度最高的是教師的授課內(nèi)容，僅1人認(rèn)為教師的講授內(nèi)容一般。

根據(jù)圖1可知，認(rèn)為本項(xiàng)目能夠開(kāi)闊思路的被調(diào)查者有69人，應(yīng)答百分比為77.5%，其次，提高臨床診治能力的應(yīng)答人數(shù)為40人，應(yīng)答百分比為44.9%。說(shuō)明本項(xiàng)目的實(shí)施中，給參加者帶來(lái)最大的收獲是開(kāi)闊思路和提高臨床診治能力。

3討論及建議

3.1 滿意度還有待于提高

根據(jù)結(jié)果可知各個(gè)調(diào)查內(nèi)容中，被調(diào)查者感到很滿意的百分比在50%以上的內(nèi)容為零。其中大部分被調(diào)查者（均在50%以上）作了中間回答。其中滿意度水平較低的為編寫(xiě)的教材的滿意度和項(xiàng)目的教學(xué)計(jì)劃安排。項(xiàng)目的實(shí)施中其教材可能多為授課時(shí)PPT的裝訂版，甚至無(wú)教材可以提供，缺乏系統(tǒng)化的編著和系統(tǒng)化的針對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范詳細(xì)的描述。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的實(shí)施時(shí)間大部分為非工作時(shí)間，一般會(huì)與醫(yī)護(hù)人員的休息時(shí)間相沖突，因?yàn)榈貌坏椒枪ぷ鲿r(shí)間的妥善休息，醫(yī)護(hù)人員的工作壓力會(huì)因此增加，再加上課程計(jì)劃因?yàn)闀r(shí)間有限，大都安排較為緊湊，節(jié)奏較快，可能會(huì)有部分醫(yī)護(hù)人員難以適應(yīng)。從項(xiàng)目執(zhí)行者層面，應(yīng)充分考慮項(xiàng)目目標(biāo)人群的需求，合理安排課程以及課程持續(xù)時(shí)間。從項(xiàng)目參加者層面，應(yīng)根據(jù)自身需求選擇適宜的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，在時(shí)間較為充分時(shí)參加對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。

3.2 加大遠(yuǎn)程教育發(fā)展力度

隨著科技的進(jìn)步，雙向視頻技術(shù)得到了較大發(fā)展，極大的豐富了遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育可以節(jié)約時(shí)間和人力，尤其是對(duì)于交通不發(fā)達(dá)的偏遠(yuǎn)地區(qū)。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的合理使用可以解決部分人員的工學(xué)矛盾，并根據(jù)自身的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。遠(yuǎn)程教育的發(fā)展使繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的形式更加多樣化。基層地區(qū)可大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，提高醫(yī)務(wù)工作者水平。

3.3 開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的評(píng)價(jià)，提高繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量

繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)施重在其產(chǎn)生的效果，是醫(yī)技人員在經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，能否真正提高自身的理論、技術(shù)、診療水平等，滿足國(guó)家層面、社會(huì)層面以及個(gè)人層面提出的健康需求。對(duì)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題，為繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升提供改進(jìn)方向。

參考文獻(xiàn)：

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