賈平

要讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，必須先讓學(xué)生對(duì)該門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感覺(jué)到上數(shù)學(xué)課是一件愉快的事情。

一、塑造良好的教師形象，讓學(xué)生喜愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)科

1.無(wú)限愛(ài)心喚醒學(xué)生。在小學(xué)生心目中，教師崇高而神圣。為此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師在與孩子們相處時(shí)，需要用愛(ài)心承擔(dān)起這份崇高與神圣，要將全部愛(ài)心傾注學(xué)生，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生，信任尊重學(xué)生。特別是針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差、出現(xiàn)問(wèn)題較多的學(xué)生更要給予更多的愛(ài)心。教師要經(jīng)常給學(xué)生以微笑、期待和贊許，找機(jī)會(huì)與學(xué)生展開(kāi)情感交流活動(dòng)，努力成為學(xué)生的知心朋友，要讓學(xué)生體驗(yàn)感受到教師的可親、可敬、可信，從而喜愛(ài)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，進(jìn)而喜愛(ài)小學(xué)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

2.滿腔熱情感染學(xué)生。教師的熱情往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)形的影響。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中要保持滿腔熱情，從而感染學(xué)生，這就要求教師做到“目以傳情，情以感人”。通過(guò)目光這一無(wú)聲語(yǔ)言來(lái)傳遞愛(ài)的信息，表達(dá)對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。比如對(duì)于課堂上膽小不敢發(fā)言的學(xué)生，可以用溫柔的目光表示激勵(lì)，對(duì)于回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，可以用善意的目光表示提醒，對(duì)于回答問(wèn)題猶豫不決的學(xué)生，可以用自信的目光認(rèn)可鼓勵(lì)，對(duì)于回答問(wèn)題正確、平時(shí)表現(xiàn)良好的學(xué)生，可以用贊許的目光表?yè)P(yáng)稱贊等等。此外，在與學(xué)生相處時(shí)，教師要尊重、愛(ài)護(hù)和理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片，做知心朋友，要讓學(xué)生獲得上進(jìn)心和成就感，從而提高其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

二、把握好時(shí)間安排和學(xué)法指導(dǎo)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂

時(shí)間就是效率。抓緊時(shí)間，用好時(shí)間才能保證課堂的高效率。我們要改變觀念，一堂課一般由學(xué)習(xí)、講解和練習(xí)三部分構(gòu)成。講的時(shí)間不宜超過(guò)15分鐘，練的時(shí)間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學(xué)過(guò)程中的訓(xùn)練。課堂上要少講精講，多學(xué)多練。教師要精心安排學(xué)、講、練的內(nèi)容，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

教師要在課堂上惜時(shí)如金，同時(shí)還要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間。比方說(shuō)運(yùn)用信息技術(shù)手段，合理安排收發(fā)作業(yè)等。上課要守時(shí)，不要遲到，更不允許拖堂。教師要以自己的時(shí)間觀念影響學(xué)生時(shí)間觀念，幫助學(xué)生制訂時(shí)間安排，反思時(shí)間利用情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)課堂40分鐘，讓它產(chǎn)生最大的效益。教師一定要樹(shù)立學(xué)生可以學(xué)會(huì)，每個(gè)學(xué)生都可以學(xué)會(huì)的觀念，幫助學(xué)生制訂自學(xué)方案，解答學(xué)生疑難。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以解決的問(wèn)題不講，解決不了的問(wèn)題精講，遺漏的問(wèn)題予以補(bǔ)充。以課堂作業(yè)、來(lái)回巡視等手段督促學(xué)生自學(xué)，最大限度地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)建和諧高效的課堂氣氛。

三、充分利用幽默，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

幾乎所有的學(xué)生都有這樣的感受：數(shù)學(xué)課本很枯燥！確實(shí)，說(shuō)到數(shù)學(xué)，就很容易讓人聯(lián)想到單調(diào)瑣碎的計(jì)算、生澀復(fù)雜的應(yīng)用題。數(shù)學(xué)以理性見(jiàn)長(zhǎng)。幽默是一種用俏皮、含蓄、機(jī)智的方法，使人感到有趣、意味深長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙得運(yùn)用幽默，可使教師的講解變得詼諧、睿智，具有一定的藝術(shù)魅力。同時(shí)，也能讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生積極愉快的感覺(jué)，保持大腦思維活躍，減弱和抵消一部分緊張和疲勞。幽默是使現(xiàn)代課堂教學(xué)充滿歡笑與快樂(lè)的不可多得的手段。幽默是一種藝術(shù)，一種以愉快的方式調(diào)整人際關(guān)系的藝術(shù)；幽默是一種力量，一種可以減輕壓力，緩和師生關(guān)系，擺脫逆境的力量。良好的教學(xué)幽默藝術(shù)具有快速?gòu)浡院颓榫w感染力，恰能有效地活躍課堂氣氛。因此，在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們要根據(jù)需要充分利教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課題研究、教育論文、日常工作用幽默的特點(diǎn)組織教學(xué)，讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終處快樂(lè)的氣氛之中。例如在講四年級(jí)四則運(yùn)算時(shí)，為了讓他們更好的記住運(yùn)算順序，我用幽默又富于童趣的語(yǔ)言告訴他們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)王國(guó)里，括號(hào)是國(guó)王，乘除是將軍，加減是小兵，同學(xué)聽(tīng)后都淘氣的笑了。在教師幽默教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生們也牢牢記住了四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。

四、應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣

1.新課導(dǎo)入引發(fā)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師新課導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，使每名學(xué)生都能充分表現(xiàn)自我，從而積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，由此也可發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中現(xiàn)存的一些問(wèn)題，并針對(duì)疑難問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2.課程講授保持興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦思考，這本身就是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既需要學(xué)生的自身努力，更要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。要讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)。由此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動(dòng)。還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，然后組織學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)，使學(xué)生感受成功，保持學(xué)習(xí)興趣。

3.鞏固練習(xí)提高興趣。對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，通過(guò)鞏固練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：小學(xué)生的注意力一般在30分鐘以內(nèi)最佳，過(guò)了最佳時(shí)間學(xué)生就會(huì)降低學(xué)習(xí)興趣。為此，教師要想提高學(xué)生練習(xí)興趣，保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要采取有效措施加以解決，例如開(kāi)展小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、數(shù)學(xué)撲克、奪紅旗、數(shù)學(xué)醫(yī)院、接力賽等一些游戲活動(dòng)等。

4.靈活教學(xué)培養(yǎng)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法有很多，且各具特色，各有適用范圍。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，靈活地選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注意多種方法的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

總之，“教學(xué)有法，但無(wú)定發(fā)，貴在得法”。作為一名未來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們只有在教學(xué)中認(rèn)真探索和實(shí)踐，課堂教學(xué)盡量采用能使學(xué)生愉快的方法進(jìn)行教學(xué)，讓小學(xué)生們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能收到更好的學(xué)習(xí)效果。