高志娟

新學(xué)期開(kāi)始了，我們又迎來(lái)了可愛(ài)的小班孩子們。一天，我發(fā)現(xiàn)多多口袋里揣了一只帶鑰匙扣的小熊玩偶，活動(dòng)時(shí)多多不停地把小熊玩偶拿出來(lái)把玩。我見(jiàn)狀，立刻從多多手里拿過(guò)小熊玩偶，并對(duì)多多說(shuō)：“幼兒園里有很多玩具了，請(qǐng)不要再?gòu)募依飵婢邅?lái)了。”我順手把小熊玩偶放到了鋼琴上。心想，多多太調(diào)皮了，總是想著偷著玩。幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然他午睡的時(shí)候還會(huì)繼續(xù)玩。多多見(jiàn)我把小熊玩偶沒(méi)收了，對(duì)我說(shuō)：“老師，放學(xué)的時(shí)候還給我?！蔽掖饝?yīng)了他。

下午離園時(shí)，我把上午發(fā)生的事告訴了多多媽媽，還把小熊玩偶還給了她。多多媽媽把我拉到一邊，說(shuō)這個(gè)小熊玩偶是多多主動(dòng)向她要的。她還說(shuō)，不知道為什么，近來(lái)多多總是偷偷地啃指甲。今天多多跟媽媽說(shuō)，他總是控制不住地想啃指甲，但是如果手上有個(gè)玩具玩會(huì)好點(diǎn)，于是多多從家里帶來(lái)了帶鑰匙扣的小熊玩偶，正好套在手指上把玩。

聽(tīng)了多多媽媽的話，我心里頓時(shí)五味雜陳。開(kāi)學(xué)已有幾天了，我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多多咬指甲呢？當(dāng)多多把玩小熊玩偶時(shí)，我怎么沒(méi)有問(wèn)明情況就粗暴地予以沒(méi)收呢？孩子愛(ài)咬手指甲有時(shí)候是反映了一種心理情緒，如緊張、焦慮等，一般來(lái)說(shuō)孩子自己很難控制。我們應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理感受，多和多多交流，讓他感受到來(lái)自教師的理解、尊重、關(guān)愛(ài)，從而減少啃咬指甲等行為，并獲得來(lái)自成人的專業(yè)的幫助。