金大斌　張建文

摘 要 從體壇分風(fēng)云人物頒獎(jiǎng)典禮上中國(guó)女排所獲得的榮譽(yù)可以看出國(guó)人的女排情結(jié)，的確，有一種精神叫“女排精神”。面對(duì)如此情況使我們不由自主地想到我國(guó)的排球基礎(chǔ)，其中中學(xué)排球是這個(gè)基礎(chǔ)中的重要環(huán)節(jié)。鑒于此，本文對(duì)永昌縣中學(xué)排球發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查，分析了其發(fā)展因素，提出了自己的一些看法，希望為中學(xué)排球發(fā)展做一些有益的探討。

關(guān)鍵詞 永昌縣 中學(xué) 排球

排球在我國(guó)社會(huì)有很大的影響力。在永昌縣，這個(gè)作為全國(guó)文明城市金昌市的唯一下屬縣，人口約為三十幾萬(wàn)，中學(xué)11所，其中初中6所，高中5所。在過(guò)去永昌縣舉辦過(guò)的縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，排球一直沒(méi)有被列入比賽項(xiàng)目，但時(shí)過(guò)境遷，這種情況發(fā)生了變化。今年永昌縣舉辦的第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，不但要求各學(xué)校派出教職工男女混合隊(duì)伍，還要求各中學(xué)也要派出男排、女排參加比賽。這是一個(gè)令人欣喜的現(xiàn)象，這一社會(huì)現(xiàn)象值得我們深思。鑒于此，本文對(duì)永昌縣中學(xué)排球發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查，分析了其發(fā)展因素，提出了自己的一些看法。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

以永昌縣11所中學(xué)排球發(fā)展為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本研究需要，通過(guò)湖北文理學(xué)院圖書館、中國(guó)知網(wǎng)、中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)及其他有關(guān)報(bào)道和評(píng)論的網(wǎng)站，查閱中學(xué)排球相關(guān)文獻(xiàn)，了解已有成果，發(fā)現(xiàn)研究不足，為本論文的研究提供詳實(shí)的資料和理論參考。

2.問(wèn)卷調(diào)查訪談法

針對(duì)排球發(fā)展因素的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行了調(diào)查。并訪談了大學(xué)有關(guān)教授、中學(xué)排球教師、部分中學(xué)生排球愛(ài)好者作為補(bǔ)充。獲得了大量的信息，得到了許多有益的觀點(diǎn)，對(duì)本文的撰寫非常有益。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法

對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件處理各種有效的數(shù)據(jù)，結(jié)合訪談情況采用歸因法進(jìn)行分析。

二、結(jié)果與分析

（一）永昌縣中學(xué)排球發(fā)展的有利因素

1.永昌縣中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

在永昌縣舉辦的第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，排球首次被列入?yún)①愴?xiàng)目。這是對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)是前所未有的。過(guò)去，不管是永昌縣舉辦過(guò)的縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是各中學(xué)每年舉辦的校秋運(yùn)動(dòng)會(huì)，排球一直沒(méi)有被列入比賽項(xiàng)目。然而，現(xiàn)在情況發(fā)生了變化，排球運(yùn)動(dòng)由于自身的健身性、高雅性和休閑性等優(yōu)點(diǎn)正在吸引廣大愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的人們。這次縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)不但要求各學(xué)校派出教職工男女混合隊(duì)伍，還要求各中學(xué)也要派出男女排球隊(duì)參加比賽。而且金昌市第七屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)也要求各中學(xué)派男女排球隊(duì)參賽。為了更好的參加比賽，取得優(yōu)異成績(jī)，各參賽隊(duì)伍加強(qiáng)訓(xùn)練，組織了各種排球活動(dòng)，到處都是打排球的熱鬧景象。排球運(yùn)動(dòng)真正的融入到了大家的生活環(huán)境之中。這種環(huán)境對(duì)于促進(jìn)排球發(fā)展非常好。

2.各個(gè)中學(xué)把排球設(shè)置為必修課

也由于比賽的導(dǎo)向作用，為了開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，各個(gè)學(xué)校都采用了一系列措施。據(jù)調(diào)查顯示，幾乎每個(gè)學(xué)校將排球設(shè)置成了必修課。由于前期的影響，學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度不高，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)于籃球的喜愛(ài)程度比排球的喜愛(ài)程度高出好多，但是為了普及排球運(yùn)動(dòng)，就要改變這些情況，也只能從課堂抓起。實(shí)踐證明，這個(gè)措施得到的效果不錯(cuò)。

（二）永昌縣中學(xué)排球發(fā)展的不利因素

1.師資力量的不足

各學(xué)校排球師資情況，以高中為例，永昌縣第一高級(jí)中學(xué)有體育老師10人但是對(duì)排球了解頗多的只有三人，其余四人都只是懂得一些基本的東西。但是卻要給全校48個(gè)班的同學(xué)上體育課這更導(dǎo)致許多同學(xué)不能夠了解到排球運(yùn)動(dòng)。永昌縣第四中學(xué)擁有體育教師7人，要給全校34個(gè)班上體育課，卻只有四人是排球運(yùn)動(dòng)出身。永昌縣第三中學(xué)體育教師8人。給全校32個(gè)班上課，只有一人排球技術(shù)過(guò)硬。從這些數(shù)據(jù)可以看出各學(xué)校明顯師資力量不夠。能夠給學(xué)生教授排球運(yùn)動(dòng)的教師過(guò)少這也是導(dǎo)致永昌縣高中排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不利的一大重要因素。

2.學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施不足

根據(jù)調(diào)查顯示場(chǎng)地設(shè)施也是影響排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一大重要因素。根據(jù)調(diào)查永昌縣第一高級(jí)中學(xué)擁有8塊場(chǎng)地，永昌縣第四中學(xué)擁有兩塊場(chǎng)地，永昌縣第三中學(xué)擁有五塊場(chǎng)地?？墒歉鲗W(xué)校學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出場(chǎng)地容納范圍。加上隨著縣運(yùn)動(dòng)會(huì)和一些社會(huì)人士對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)增加，導(dǎo)致一些老師也愛(ài)好這種既沒(méi)有身體直接接觸又可以達(dá)到鍛煉的運(yùn)動(dòng)，于是在課外活動(dòng)的時(shí)候往往就會(huì)用去一兩塊場(chǎng)地。因?yàn)楫吘故歉咧校詫W(xué)生對(duì)于老是還不能完全做到下課可以成為朋友，對(duì)老師還是存在一些畏懼感，導(dǎo)致了學(xué)生不敢去排球場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。根據(jù)調(diào)查一些同學(xué)也興趣參與到排球運(yùn)動(dòng)中就是因?yàn)閳?chǎng)地過(guò)少，老師要用，體育特長(zhǎng)生排球?qū)ｍ?xiàng)的同學(xué)要用，一些同學(xué)即使喜歡也沒(méi)有地方可以供給給他們練習(xí)。再者，加上排球運(yùn)動(dòng)受到天氣的影響比較明顯。如果室外場(chǎng)地在天氣哪怕是風(fēng)大一點(diǎn)都無(wú)法進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生技術(shù)沒(méi)有特別好，控制不了排球?qū)е略S多同學(xué)覺(jué)得排球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有多少意思，在那里一直站著半天打不著球，不像打籃球冷了跑一會(huì)就會(huì)熱了。所以更多的同學(xué)選擇了像籃球這樣的運(yùn)動(dòng)。

3.課余排球運(yùn)動(dòng)缺乏和學(xué)校教學(xué)比賽太少

課余時(shí)間對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的推廣是極其重要的，同時(shí)也因?yàn)槌蔀榕囵B(yǎng)后備力量的一個(gè)重要途徑。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)三所學(xué)校雖然現(xiàn)在都擁有了排球隊(duì)但平時(shí)缺乏訓(xùn)練，只有在準(zhǔn)備打比賽前一個(gè)月左右才準(zhǔn)備開(kāi)始訓(xùn)練。并且訓(xùn)練時(shí)間每天僅為早上兩小時(shí)下午兩小時(shí)。這都體現(xiàn)了排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的程度不夠，因?yàn)閷W(xué)生教學(xué)比賽進(jìn)行的過(guò)少，雖然在平時(shí)訓(xùn)練中技術(shù)還可以但是在真正的比賽場(chǎng)上卻不能夠完全地發(fā)揮實(shí)力，有些同學(xué)甚至?xí)G失自己的位置，在一次普通的換位后就會(huì)找不到自己的位置，這也是同學(xué)會(huì)被吹罰四次輪換錯(cuò)誤的原因，這可以說(shuō)是排球場(chǎng)上最基本的錯(cuò)誤。相比金昌市里的高中他們既有防守又有很好的配好技工技術(shù)，這也是影響永昌縣高中排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

4.排球運(yùn)動(dòng)本身的因素

排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作包括了“發(fā)、傳、墊、扣、攔”五個(gè)基本技術(shù)動(dòng)作而這每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作又有較高的要求不是一朝一夕就可以學(xué)會(huì)的，需要大量的時(shí)間去訓(xùn)練，即便是學(xué)會(huì)了這些技術(shù)動(dòng)作還需要一些時(shí)間去鞏固和掌握在比賽中的力度。所以花費(fèi)的時(shí)間較多，加上排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于身高也有要求，前排隊(duì)員身高肯定要高的，但是身高高了相應(yīng)的移動(dòng)速度慢或者不能蹲下去就不能很好的接球。所以在一些比賽中大家可以發(fā)現(xiàn)有的隊(duì)伍前排隊(duì)員只打前排到后排時(shí)會(huì)有自由人把他換下去就是因?yàn)檫@些攻擊手的一傳不好，而我們都知道一傳是排球進(jìn)攻的發(fā)起點(diǎn)，一傳不好就沒(méi)法很好的組織進(jìn)攻。加上排球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則限制，每方最多只能擊打三次球，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)計(jì)每個(gè)球員平均接觸球的只有總數(shù)的20%--30%，不像籃球運(yùn)動(dòng)那樣每個(gè)隊(duì)員接觸球的次數(shù)較多，運(yùn)動(dòng)員無(wú)球比有球動(dòng)作多，加上沒(méi)有直接的身體接觸，觀賞性相對(duì)的就沒(méi)有那么高了。所以綜上所述因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)入門較難，且花費(fèi)時(shí)間較多加上比賽觀賞性要經(jīng)常起跳，所以對(duì)于膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的磨損較大，所以參與排球運(yùn)動(dòng)的人就相對(duì)較少。

三、小結(jié)

永昌縣中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)借著本次縣運(yùn)會(huì)、市運(yùn)會(huì)的東風(fēng)雖然有了一定的發(fā)展與提高，但是因?yàn)檫€有諸多因素致使排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程是緩慢的。例如學(xué)校硬件設(shè)施也不夠，尤其是各學(xué)校對(duì)于學(xué)生關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)不足，并沒(méi)有專業(yè)的排球隊(duì)等。當(dāng)然，在這樣有利的大環(huán)境下，排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展只會(huì)越來(lái)越好。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳小珍.排球[M].北京：北京體育大學(xué)出版社.2001.

[2] 楊露.錦州市重點(diǎn)高中學(xué)生排球活動(dòng)的現(xiàn)狀研究[D].沈陽(yáng)師范大學(xué).2006.

[3] 熊國(guó)勝，劉洪禱，彭蘇建.江西省中小學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地器材調(diào)查研究[J].安徽體育科技.2006（6）.68-70.