陳文浩

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）04-000-02

摘 要 在當(dāng)前中等職業(yè)教育快速發(fā)展的背景下，中等職業(yè)院校的辦學(xué)品牌競爭越來越激烈，而競技類體育的發(fā)展又是中職學(xué)校辦學(xué)品牌的一個非常重要的組成部分。排球運動是一種特殊的競技類體育，對幫助中職學(xué)校揚校威、樹品牌具有非常重要的作用。然而，采取何種方法對中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練進(jìn)行管理，構(gòu)建適合中職學(xué)校排球運動隊發(fā)展的管理模式是當(dāng)前值得深思的問題。本文著重論述提高中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練的管理模式，旨在全面提升中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練效率，提高中職學(xué)校的排球競技水平。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 排球運動 訓(xùn)練 管理模式

中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理水平的高低直接影響到排球運動員積極性的調(diào)動、運動潛力的激發(fā)和運動訓(xùn)練的質(zhì)量。目前，中職學(xué)校排球運動隊面臨著一個非?，F(xiàn)實的問題，就是采取何種有效的課余訓(xùn)練管理模式才能夠提高排球運動隊課余訓(xùn)練的管理效能。本文著重從對運動隊、對運動員和對教練管理的幾個方面進(jìn)行論述。

一、中職學(xué)校對排球運動隊課余訓(xùn)練的管理

（一）建立專項經(jīng)費的制度，解決運動隊訓(xùn)練的“后顧之憂”

為了從根本上提升中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練水平，需要指導(dǎo)排球運動隊進(jìn)行專門性訓(xùn)練，充分調(diào)動排球運動訓(xùn)練隊員的積極性。其中，為了充分調(diào)動排球?qū)\動課余訓(xùn)練的積極性，需要具備一定的后勤保障條件[1]。但是，大部分中職學(xué)校投入體育運動的經(jīng)費都非常少，所以需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持排球運動隊，構(gòu)建專項經(jīng)費制度。此外，對于經(jīng)費的來源，中職學(xué)校排球運動隊還可以主動聯(lián)系相關(guān)的校企合作單位、贊助企業(yè)，達(dá)成互利共贏的協(xié)議，以便為中職學(xué)校排球運動隊爭取更多的專項資金。這樣能夠在一定程度上解決排球運動隊課余訓(xùn)練的“后顧之憂”。

（二）切實辦好校內(nèi)運動賽事，達(dá)到“以賽代練”的目的

中職學(xué)?？梢远ㄆ诮M織排球運動會、新生杯排球賽、排球俱樂部聯(lián)賽、排球精英賽等賽事，以此來增強中職學(xué)校排球運動隊成員的團(tuán)隊意識和集體榮譽感，營造良好的校園排球訓(xùn)練氛圍，從而為排球運動隊課余訓(xùn)練創(chuàng)造一個良好的平臺。尤其是以俱樂部形式進(jìn)行的排球聯(lián)賽，主要是將中職學(xué)校排球運動隊成員下放到各個俱樂部中，讓其充分利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練，能夠強化排球運動隊課余訓(xùn)練管理，充分提升排球運動隊課余訓(xùn)練的水平[2]。

二、對中職學(xué)校排球運動隊隊員的管理

（一）做好運動隊課余訓(xùn)練組建工作，提高科學(xué)化訓(xùn)練水平

在對中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練進(jìn)行管理的過程中，首先，需要根據(jù)學(xué)校的實際情況，通過校內(nèi)外情報信息，全面評估學(xué)校排球運動隊隊員的運動基礎(chǔ)水平、運動競技水平、生源情況，綜合預(yù)測中職學(xué)校排球運動隊隊員未來的運動成績，列出重點建設(shè)項目，組建排球運動隊充分利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練[3]。其次，強化排球運動隊隊員課余訓(xùn)練創(chuàng)新管理。隨著學(xué)校間的排球運動競賽越來越緊張激烈，為了能夠更好地戰(zhàn)勝對手，僅僅單靠運動員的體能、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代排球運動競賽的要求。尤其是當(dāng)前中職院校排球運動員在選拔的時候就受到一定的局限性，基本上都是組建的“平民球隊”。因此，在中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理過程中，應(yīng)該積極創(chuàng)新排球運動的訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練形式。其中，當(dāng)前中職學(xué)校排球運動隊教練組主要采取的是下列幾種做法：一是堅持常年訓(xùn)練。在排球運動隊課余訓(xùn)練管理中，應(yīng)該堅持以聯(lián)賽為主要中心，并根據(jù)實際情況制定各個階段的課余訓(xùn)練計劃，如寒、暑假隊員的個人訓(xùn)練計劃、每周的訓(xùn)練時間等，全面提升中職學(xué)校排球運動隊隊員的各項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)，有效增強排球運動隊的整體能力。二是強化排球運動隊隊員的心理訓(xùn)練。在中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理過程中，還需要將心理訓(xùn)練作為排球運動隊的主要訓(xùn)練內(nèi)容，積極組織排球運動隊隊員充分利用課余時間觀摩中國排球隊比賽、校外重大比賽等。通過引導(dǎo)中職學(xué)校排球運動隊隊員采用自我暗示、自我調(diào)節(jié)和模擬訓(xùn)練的方法來增強心理素質(zhì)，有效提升中職學(xué)校排球運動隊隊員參與比賽的抗壓能力。三是強化隊員訓(xùn)練管理。針對中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練課采取簽到制度，缺訓(xùn)不能夠超過3次，否則進(jìn)行停訓(xùn)檢查。堅持做到紀(jì)律嚴(yán)明、獎懲分明，以便能夠有效提升中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練的管理效率。

（二）完善管理制度，保證訓(xùn)練效果

在中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理過程中，全面做好隊員專業(yè)知識學(xué)習(xí)和課余訓(xùn)練的關(guān)系是強化排球運動隊隊員管理的關(guān)鍵所在。因此，中職學(xué)校體育教研室和教務(wù)處應(yīng)該以學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)先、訓(xùn)練時間有保證為原則，并根據(jù)實際情況制定多種保障措施。其中，保障措施主要包括：一是排球運動隊隊員如果因訓(xùn)練時間耽擱課程，則可以選擇采用補課和調(diào)課的方法來解決；二是排球運動隊隊員可以適當(dāng)給予一些獎勵。通過制定這些制度能夠合理的將中職學(xué)校學(xué)生的專業(yè)課程與排球運動課余訓(xùn)練內(nèi)容緊密結(jié)合起來，全面提升中職學(xué)校排球運動隊隊員訓(xùn)練的自覺性和積極性[4]。只有這樣才能夠更好地實現(xiàn)中職學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面增強中職學(xué)校排球運動隊隊員的綜合素質(zhì)。

三、對排球運動隊課余訓(xùn)練中教練員的管理

俗話說得好：“團(tuán)隊作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝?！迸徘蜻\動是一項集體項目，對隊員的團(tuán)隊精神要求較高，所以需要具備較高組織能力的排球教練。其中，對于當(dāng)前大多數(shù)的中職院校來講，排球運動員的教練都是一些年輕的老師，訓(xùn)練經(jīng)驗和臨場指揮能力缺乏，所以還需要強化中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練教練員的管理。

（一）加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教練能力素質(zhì)

為了有效提高中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理水平，還需要強化排球運動隊課余訓(xùn)練中教練員管理。因此，中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)實際情況制定多項鼓勵機制，以使教練員積極參與專業(yè)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或者組織教練員參與排球運動課余訓(xùn)練方法交流活動，以便中職學(xué)校排球運動隊教練員能夠掌握豐富的專業(yè)理論知識，增強教練員的訓(xùn)練指揮能力，促進(jìn)教練員更加深入地學(xué)習(xí)先進(jìn)的排球運動訓(xùn)練方法和排球訓(xùn)練理念。只有這樣才能夠有效增強中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理工作的實效性，全面提升中職學(xué)校排球運動隊的綜合水平。

（二）立足服務(wù)隊伍，做合格訓(xùn)練輔導(dǎo)員

每一場重大的排球運動比賽都是中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練的重復(fù)，所以教練員應(yīng)該提高排球運動課余訓(xùn)練的要求。但是，一部分排球運動隊隊員的不良生活習(xí)慣會在一定程度上影響排球運動訓(xùn)練的效果，如隊員喜歡睡懶覺、玩游戲、酗酒等，所以教練員應(yīng)該立足服務(wù)隊伍，密切關(guān)注中職學(xué)校排球運動隊隊員的日常生活細(xì)節(jié)，全面做好排球運動隊隊員的思想工作，糾正不良習(xí)慣，以便能夠真正做一名合格的排球運動隊的輔導(dǎo)員。

（三）發(fā)揮帶頭作用，樹立模范的榜樣形象

中職學(xué)校排球運動隊教練員的行事風(fēng)格就是一整支球隊的作戰(zhàn)作風(fēng)，所以需要排球運動隊教練員堅持正直公道、嚴(yán)于律己和以身作則的思想。在中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練過程中，如果是要求隊員做到的，作為教練員則首先應(yīng)該做到，任何細(xì)小的要求都應(yīng)該發(fā)揮帶頭作用，讓隊員能夠從內(nèi)心深處敬佩教練員，在行為上模仿教練員，從而促使教練員真正成為整個學(xué)校排球運動隊的風(fēng)向標(biāo)。同時，教練員還需要做好訓(xùn)練日記等常規(guī)的工作，通過訓(xùn)練日記來全面評述整個排球運動隊隊員的訓(xùn)練、比賽情況，以及課余訓(xùn)練對運動員所施加的壓力情況，從而促使教練員在不斷的總結(jié)和摸索過程中提升自己的專業(yè)訓(xùn)練能力和臨場指揮能力。

四、結(jié)論

總而言之，提高中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練管理水平，需要探究一種適合中職學(xué)校排球運動隊課余訓(xùn)練的管理方法。當(dāng)前在中職學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源條件下，大部分排球運動隊隊員能夠在學(xué)好專業(yè)知識的前提條件下，增強自身的排球運動水平，為中職學(xué)校展示自身的辦學(xué)品牌，全面提升中職學(xué)校的綜合競爭力奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 趙水涵.淄博第十中學(xué)排球運動員培養(yǎng)與管理研究[D].濟(jì)南.山東師范大學(xué).2014.

[3] 孫樹澤.山東省青少年排球運動員體能訓(xùn)練方法實證研究[D].曲阜.曲阜師范大學(xué).2014.

[4] 朱青.恒大女子排球運動隊管理現(xiàn)狀與特征研究[D].石家莊.河北師范大學(xué).2012.