劉鵬+陳楠

摘 要：如今，隨著社會的進(jìn)步，人們的生活水平越來越高，對文化的需求提出了更高的要求，舞臺美術(shù)的創(chuàng)作理念也在與時俱進(jìn)，不斷沖破傳統(tǒng)的束縛，為觀眾呈現(xiàn)了一幕幕精彩紛呈的舞臺美術(shù)藝術(shù)效果，這也將推動現(xiàn)代戲劇朝著更深的 層次發(fā)展，會更加的繁榮。在這樣的新形勢下，人們越來越關(guān)注舞臺美術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)，積極創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)陳舊的培養(yǎng)模式，才能促進(jìn)舞臺美術(shù)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞臺美術(shù)設(shè)計；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新

培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是實施素質(zhì)教育的目標(biāo)，創(chuàng)新舞臺美術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)模式，激發(fā)起學(xué)生的積極行主動性，調(diào)動起學(xué)生參與設(shè)計的熱情，提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的舞臺美術(shù)設(shè)計人才，以適應(yīng)形勢的發(fā)展，為藝術(shù)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

1 目前，舞臺美術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)中存在的問題

1.1 觀念相對滯后，課程設(shè)置不合理

一直以來，人們對舞臺美術(shù)設(shè)計的認(rèn)識不夠清晰，沒有將其看作一個獨立的課程，所以導(dǎo)致對這方面人才的培養(yǎng)和美術(shù)人才的培養(yǎng)混為一談，使得人員專業(yè)性不強(qiáng)，在實際的舞臺美術(shù)設(shè)計中不能充分地發(fā)揮作用，其次，課程設(shè)置不能滿足教學(xué)需要，造成學(xué)習(xí)與應(yīng)用脫鉤。目前，高校在舞臺美術(shù)設(shè)計的課程設(shè)置上不夠合理。長期以來，課程體系過于注重視覺造型效果，強(qiáng)調(diào)造型基礎(chǔ)的掌握，認(rèn)為這樣會提高學(xué)生的造型意識，重視藝術(shù)性，忽視了實用性，在目前高校一年級整個學(xué)年的大部分時間和課程主要以素描、彩畫為主，進(jìn)行的是油畫造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容比較單一，目的是培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，卻忽視了國畫、裝飾、創(chuàng)意、理論等基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，尤其是這些基礎(chǔ)課中與舞臺美術(shù)設(shè)計專業(yè)有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生接觸舞臺美術(shù)設(shè)計專業(yè)的時間被推遲，影響了后面專業(yè)的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

1.2 教學(xué)方式不能滿足舞臺美術(shù)設(shè)計教學(xué)的需要

在傳統(tǒng)的舞臺美術(shù)設(shè)計教學(xué)中，只注重知識的傳授，學(xué)生對原理、概念的學(xué)習(xí)只是被動地接受，不能較好的吸收理解，使得課堂教學(xué)效率低下，其次，不重視對 舞臺作品的鑒賞，更是很少開展相關(guān)的研究和探討，所以導(dǎo)致學(xué)生“紙上談兵”現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)只停留在理論的層面，技術(shù)的層面，難以達(dá)到學(xué)以致用的目的，這種與實踐相脫離的教學(xué)模式，讓學(xué)生覺得舞臺美術(shù)設(shè)計知識枯燥無味，毫無興趣可言，同時傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造力，不利于人才的培養(yǎng)，教學(xué)的出發(fā)點應(yīng)以應(yīng)用為主，多增加設(shè)計創(chuàng)意的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞臺美術(shù)設(shè)計人才。另外，電腦軟件應(yīng)用不到位，國外設(shè)計師普遍通過電腦模擬出舞臺現(xiàn)場的效果，然后據(jù)此對設(shè)計方案進(jìn)行分析，進(jìn)行方案的調(diào)整，已實現(xiàn)在演出時達(dá)到完美的效果，但是縱觀我們的學(xué)生在這一方面還十分欠缺。應(yīng)加強(qiáng)電腦軟件應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容，不能忽視電腦軟件的使用，讓學(xué)生學(xué)會利用圖形處理、圖像生成等工具，順利解決遇到的問題。

1.3 不重視中國傳統(tǒng)文化的教學(xué)

在目前的高校教學(xué)中，中國傳統(tǒng)文化缺失嚴(yán)重，體現(xiàn)在以下幾方面：很多學(xué)生不了解昆曲、元雜劇、京劇等中國優(yōu)秀的文化藝術(shù)，另一方面，過于“洋化”，使得他們在處理設(shè)計的時候，經(jīng)常借用歐美概念，不僅沒有形成獨特、創(chuàng)新的風(fēng)格，反而給人以不倫不類的感覺，大大降低了觀賞性。如今，舞臺美術(shù)是一個內(nèi)容豐富的綜合型專業(yè)，體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派才能使舞臺、使藝術(shù)更具活力和生命力，合理的借鑒才能錦上添花，但傳承中國傳統(tǒng)文化的精髓，形成具有中國特色的舞臺美術(shù)設(shè)計體系，才能讓中國的文化藝術(shù)在世界的舞臺上大放異彩，實現(xiàn)其輝煌的時代價值，如果失去了民族魂，藝術(shù)是不會長久的。

2 舞臺美術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的新途徑

2.1 打破傳統(tǒng)，堅持學(xué)以致用的理念

各高校在舞臺美術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)中，實施專業(yè)課堂、實驗、實訓(xùn)為一體的課程設(shè)置，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新理念、創(chuàng)造性思維為主，積極建立和社會實踐相結(jié)合的長效機(jī)制，突出教學(xué)的應(yīng)用性，進(jìn)一步增強(qiáng)實踐課程的教學(xué)力度，以利于學(xué)生走上工作崗位后能夠解決實際中出現(xiàn)的問題。通過與企業(yè)開展相關(guān)的合作，落實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，也逐步增強(qiáng)學(xué)生的市場競爭力，另一方面，高校在校內(nèi)創(chuàng)造條件，對舞臺美術(shù)設(shè)計專業(yè)給予財力、物力、人力上的大力支持，比如通過自己投資建設(shè)、與企業(yè)合作的方式建立繪景制作、服裝制作、化裝制作、燈光實驗、寫生基地等等實習(xí)實訓(xùn)基地，改變傳統(tǒng)的以課本為主，提升教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，確保實踐能力得到進(jìn)一步提高。在課程的設(shè)置上應(yīng)該更加合理，融入傳統(tǒng)文化的教學(xué)，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，在舞臺美術(shù)設(shè)計中體現(xiàn)中國特色，推動中國文藝走向更加廣闊的舞臺。

2.2 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師水平

在高校教學(xué)實際中，舞臺美術(shù)設(shè)計專業(yè)普遍缺乏有實踐經(jīng)驗的教師，而這恰恰在很大程度上制約了這一專業(yè)的實踐教學(xué)和發(fā)展。高校通過多種形式加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師水平。如傳幫帶、給青年教師更多的機(jī)會參加培訓(xùn)，使青年教師迅速成長起來；對現(xiàn)有教師也要注重培訓(xùn)；拓寬教師來源，積極引進(jìn)技能型教師，使教師隊伍更加全面、更加穩(wěn)定，使教學(xué)和教學(xué)實踐人才資源團(tuán)隊更加強(qiáng)大，調(diào)整教師隊伍的結(jié)構(gòu)，重點解決配置結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)等方面的問題，建立完善的學(xué)術(shù)梯隊，形成一批在國內(nèi)有影響的學(xué)科骨干和在國內(nèi)外有較大影響的學(xué)科帶頭人，促進(jìn)舞臺美術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展。

2.3 給學(xué)生提供展示才能的舞臺

高校要以豐富多彩的活動為載體，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的綜合素質(zhì)。對于舞臺美術(shù)設(shè)計這一專業(yè)來說，學(xué)校可以組織開展各種主題文化，如動漫節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、服裝節(jié)等等，這些新穎別致的活動形式，既豐富了學(xué)生的生活，也給學(xué)生提供了展示才能的大舞臺，增長才干，使各種能力得到鍛煉，充分利用校園文化這一陣地，提高他們的綜合素質(zhì)。除此之外，加強(qiáng)校外合作交流也是一條很不錯的途徑。打破傳統(tǒng)的封閉教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生走入社會，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，效果會事半功倍。還可以組織學(xué)生給一些公益宣傳做設(shè)計，讓學(xué)生親自參與設(shè)計、開發(fā)，真正提高他們的設(shè)計能力、合作意識，讓他們得到鍛煉和提高。另外加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立學(xué)校和藝術(shù)院團(tuán)互惠互利機(jī)制，實現(xiàn)雙贏局面，這是培養(yǎng)設(shè) 計人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在不影響教學(xué)的前提下，高校應(yīng)該鼓勵學(xué)生多參與藝術(shù)院團(tuán) 的演出實踐，改變舞臺美術(shù)設(shè)計業(yè)紙上談兵的現(xiàn)狀。

當(dāng)代，舞臺節(jié)奏不斷加快，時空跨度不斷加大，舞臺科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，觀眾的審美價值不斷更新，這都對舞臺美術(shù)設(shè)計提出了更高的要求，也對舞臺美術(shù)設(shè)計方面的人才提出了更高的要求。因此，作為舞臺美術(shù)設(shè)計人才的搖籃，高校應(yīng)該積極行動起來，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生贏得更加廣闊的藝術(shù)生存空間打下堅實的基礎(chǔ)。

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