蔡學(xué)

摘要：初中政治課程可以培養(yǎng)青少年良好的思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。在現(xiàn)實(shí)的初中政治課堂，由于學(xué)生對(duì)思想政治課程沒(méi)有一個(gè)正確的、全面的認(rèn)識(shí)，造成了初中政治課程教學(xué)困難的難題。所以必須優(yōu)化初中政治課堂教學(xué)模式，提升政治教學(xué)質(zhì)量。本文主要講述了如何提升初中政治教學(xué)質(zhì)量的方法策略分析。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)質(zhì)量；課堂教學(xué)

受傳統(tǒng)的教育理念的長(zhǎng)久影響，教師過(guò)分的看重考試成績(jī)和升學(xué)率，導(dǎo)致許多的學(xué)生逐漸開(kāi)始對(duì)初中政治課程產(chǎn)生偏見(jiàn)。再加上政治課程內(nèi)容枯燥無(wú)趣，而且政治知識(shí)非常的繁瑣而且沒(méi)有規(guī)律性，因此課堂上難以集中注意力，甚至是做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情。為了改變這一教學(xué)現(xiàn)狀，提升學(xué)生思想道德基本素質(zhì)，必須要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師和學(xué)生對(duì)初中政治課程的重視度，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、重視提高政治教師的教學(xué)能力

教師在教學(xué)活動(dòng)中扮演著非常重要的作用，教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者，是教學(xué)活動(dòng)中的策劃者和實(shí)施者。因此想要提升初中政治課程教學(xué)效率，就先要提高政治教師的教學(xué)能力。因此學(xué)校在錄用政治老師時(shí)，要提高錄用要求，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平進(jìn)行全面的考核，以此提升教師的教學(xué)能力水平。只有教師有一個(gè)牢固的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)知識(shí)，才能更好的將專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，更好的應(yīng)用到課堂，不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)水平。另外學(xué)校還要對(duì)政治老師的信息技術(shù)掌握情況有一個(gè)硬性的要求，要求老師對(duì)多媒體教學(xué)模式可以熟練掌握，將多媒體教學(xué)模式應(yīng)用到政治課堂，可以將抽象的政治知識(shí)變的生動(dòng)形象，方便學(xué)生理解記憶。學(xué)校還可以定期的對(duì)政治老師進(jìn)行培訓(xùn)，主要針對(duì)教師的信息技術(shù)掌握情況，講述如何將多媒體技術(shù)更好的應(yīng)用到政治課堂，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師之間還可以召開(kāi)學(xué)術(shù)交流會(huì)，教師之間在會(huì)議中相互討論，也可以提出自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些疑惑點(diǎn)，通過(guò)教師間相互討論共同解決。教師還可以討論自己的教學(xué)成果，相互借鑒，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提升自己的政治教學(xué)能力。通過(guò)這種方法教師可以找出自己在教學(xué)中的不足之處，并且對(duì)此反思解決，引用其他教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中，不斷提升自身的教學(xué)能力，同時(shí)提高政治課程教學(xué)效率。

二、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，提高政治教學(xué)質(zhì)量

為了順應(yīng)新時(shí)代的教育理念要求，教師要在初中政治課堂運(yùn)用多樣化的教育課方式，將多元化的教學(xué)元素引入課堂，提高政治課堂趣味性，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、引用情景教學(xué)。情景教學(xué)法是一種比較高效率的教學(xué)方法，教師通過(guò)設(shè)定情景把抽象的政治知識(shí)變的形象化，學(xué)生理解起來(lái)更加的方便快捷。同時(shí)情景教學(xué)法可以將政治課本上的知識(shí)通過(guò)生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在生活中親身體驗(yàn)知識(shí)，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師在講述改革開(kāi)放這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生體會(huì)一下當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速度，將學(xué)生置身于電子信息的世界中，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)中，親身體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化。通過(guò)這種方法可以讓學(xué)生更好的理解課本上的知識(shí)，并且同自己的生活實(shí)際相結(jié)合，由此引發(fā)感悟，提高初中政治課堂教學(xué)效率。

2、運(yùn)用課件教學(xué)。隨著現(xiàn)代高技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用到初中政治課堂，為原本枯燥無(wú)聊的政治課堂引入了新鮮的活力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用課件教學(xué)還可以將教師從繁雜的工作量中解放出來(lái)，同時(shí)還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高初中政治課程教學(xué)質(zhì)量。教師在講到毛澤東思想理論的時(shí)候，教學(xué)可以利用課間給學(xué)生講述毛澤東思想形成的幾個(gè)步驟，比如毛澤東思想形成的初級(jí)階段，講述在革命道路中的艱難險(xiǎn)阻，向?qū)W生灌輸革命道路是充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命的曲折以及困難性。通過(guò)這種方法可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體課件的教學(xué)模式更容易吸引學(xué)生的眼球，讓更多的學(xué)生投入到課堂，提高初中政治課堂教學(xué)效率。

三、適度進(jìn)行課堂提問(wèn)，提高教學(xué)有效性

在初中政治課堂提問(wèn)不僅是一種非常好的互動(dòng)方式，同時(shí)提問(wèn)還可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師在根據(jù)學(xué)生課堂提問(wèn)時(shí)的回答情況，判斷學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)制定出下一步的教學(xué)計(jì)劃。課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)要根據(jù)學(xué)生能力水平的差異，進(jìn)行有差異性的提問(wèn)，針對(duì)不同能力水平的學(xué)生提問(wèn)不同的內(nèi)容。

另外教師課堂中提問(wèn)環(huán)節(jié)必須要適度，不然學(xué)生會(huì)因?yàn)槊τ趹?yīng)付教師的提問(wèn)，神經(jīng)緊張，不利于學(xué)生的身心健康。同時(shí)提問(wèn)的難度要適宜，滿(mǎn)足學(xué)生的成就感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，更好的投入到課堂，提高課堂教學(xué)效率。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，提升初中政治課堂教學(xué)效率的方法有很多，教師要找到順應(yīng)新時(shí)代要求的方法，不斷運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，在課堂上營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高課堂學(xué)生的主動(dòng)性，提升初中政治課堂教學(xué)效率。

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