劉宇琨

【摘 要】本人根據(jù)自身學(xué)習(xí)聲樂演唱與教學(xué)指導(dǎo)這一專業(yè)的實(shí)際情況，對聲樂的教學(xué)理論進(jìn)行了研究總結(jié)，并結(jié)合自身體會(huì)，將一些理論知識(shí)逐步升華到實(shí)際應(yīng)用的探索，也就是本課題從聲樂“無形”到“有形”的思考，加以闡述。

【關(guān)鍵詞】聲樂；教學(xué)

中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）06-0113-01

筆者通過對長期以來的聲樂學(xué)習(xí)的總結(jié)，對聲樂理論與相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)有了完整的認(rèn)識(shí)和較為深入的理解，其中包括童聲訓(xùn)練應(yīng)注意的教學(xué)事項(xiàng)（時(shí)間長短上、音域范圍上、換聲點(diǎn)、變聲前后男女區(qū)別上等），聲帶特點(diǎn)決定聲種（長短、薄厚等），唱歌姿態(tài)的重要性（平視稍微向下，胸口自然挺拔，男女站姿的不同），以及在教學(xué)過程中重復(fù)性、反復(fù)性、實(shí)踐性、針對性原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行有條理的訓(xùn)練，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：很多音樂教師比較急切地想在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的歌唱水平、唱大作品、過度訓(xùn)練高音等做法都是不正確的，因?yàn)槁晿酚?xùn)練過早并不是一件好事，由于生理原因，在換聲點(diǎn)之后一段時(shí)間訓(xùn)練為時(shí)不晚。

1.無論是兒童還是成人，我們在練習(xí)發(fā)聲的過程中音量都不宜過大，要在氣息均勻的基礎(chǔ)上弱聲唱，做到弱唱弱練。例如，先打嘟嚕音階12345671217654321，接著不要停唱元音O或是U ，注意嘟嚕的氣息量多少，唱的時(shí)候氣息量就多少。（在這里涉及到一個(gè)氣息量的問題，個(gè)人覺得80%適當(dāng)，甚至用的越少越好，控制十分重要）。

2.發(fā)聲練習(xí)有很多，但哪種適合我們呢？——可以先練習(xí)跳音，再練習(xí)連音。如果跳音做不好，可以先說話，說著唱，說著起音。比如A、E、I、O、U五個(gè)元音練習(xí)，可以先把它說出來，吟誦出來，跟著音高吟誦出來，再帶進(jìn)去練習(xí)跳音，跳音練習(xí)好了就練習(xí)長音。

3.一定要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行選歌。舉個(gè)小例子，意大利歌曲《我親愛的》中的一首小作品“Ca ro mio ben”。美聲專業(yè)的學(xué)習(xí)者應(yīng)該知道，美聲講究的是直接，就是唱歌時(shí)要直接同時(shí)清楚，還要連貫。這要怎么做呢？就是吐字要快，聲音落在元音上，外嘴不可以動(dòng)，這樣容易改變口腔的內(nèi)部狀態(tài)?！段矣H愛的》第一句“Ca ro mio ben”唱的時(shí)候，聲音很快落在“a o o en”上，要是這樣細(xì)細(xì)地講究聲音的話，其實(shí)一首小歌曲也是很需要想法的。

4.換聲區(qū)的問題——如何換聲？

換聲時(shí)我們的反應(yīng)是聲帶使不上勁，聲音容易不干凈，這時(shí)候，我們就不要硬使勁了，可以像前面所說的弱聲唱一樣一帶而過，那么具體怎么做呢？可豎著換聲，在中低聲區(qū)時(shí)是真聲較多，一開始就豎著唱，換聲時(shí)也保持豎著的口型，同時(shí)抬高上顎，這個(gè)練習(xí)可以用“O、U”元音進(jìn)行訓(xùn)練，

5.呼吸

我們都知道，呼吸是兩部分組成：一呼一吸，那么我們歌唱中的氣息說的是呼氣還是吸氣呢？正確答案是吸！舉個(gè)例子，我們唱歌經(jīng)常說要“打開”，只有在吸氣時(shí)才會(huì)是打開的狀態(tài)，而歌唱就是要保持這種“打開”的感覺去唱。吸氣的方法有很多，比如聞花、打哈欠等等，而最好的辦法就是口鼻同時(shí)吸。在唱歌的過程中不要關(guān)閉口腔，直接吸著唱。

打開固然是對的，但開太大聲音就是暗淡的，感覺全被咽喉吞進(jìn)去了，這種聲音也是錯(cuò)誤的。嚴(yán)重的話，可能會(huì)造成聲帶小結(jié)，不可取。那么如何適度地打開？如何保持這種打開的狀態(tài)，以至于不會(huì)扯脖子上不該有的外力？是不是脖子就不應(yīng)該有任何力量才對呢？我做了一個(gè)練習(xí)，讓脖子徹底地解脫、放松，這種想象之下的發(fā)聲練習(xí)讓我感覺到聲音是在高空飄著，有點(diǎn)發(fā)虛、不結(jié)實(shí)，那么這是不是說明一個(gè)問題，就是脖子并不是完全不出力的？我又做了一個(gè)練習(xí)，爬音階練聲中，先說話，吟誦出來，用a唱音階123456712……感覺會(huì)好一些。

下一步我找了一首我最近唱過的歌曲《人們叫我咪咪》，這是一首需要好的氣息才能完成的作品，一是速度相對比較慢，二是普契尼的作品相對比較自由，不好把握。如圖（一），no～Mi之間直接有一個(gè)連線，同時(shí)上方還有一個(gè)漸強(qiáng)記號(hào)，這說明這兩個(gè)不同的音高、不同的詞之間要唱得統(tǒng)一、連貫，并且要加強(qiáng)力度。這塊對我個(gè)人而言，要想唱好是一個(gè)難點(diǎn)，從降7到高音3，從低到高，跨度為四度，雖然音不算高，但容易出現(xiàn)的問題是，使用脖子上的拙力，會(huì)造成no和mi兩個(gè)音音色的不統(tǒng)一。

辦法：本人目前的水平還比較淺，不能完全掌握處理這個(gè)問題的方法，但經(jīng)過個(gè)人的練習(xí)及課堂上老師的提點(diǎn)，我首先按照音高把詞吟誦了出來，簡單地講就是說出來。說通順了后再唱，唱的時(shí)候注意在詞與詞之間外嘴不要大動(dòng)，輔音不宜快過，聲音要快速地落在元音上面。最后就是要有預(yù)知感，在唱no時(shí)就要想好Mi。同樣容易出現(xiàn)此問題的地方還有圖二位置，“-quil～la e”這句同樣如此。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜家祥.聲樂理論與教學(xué)實(shí)踐[M].武漢：武漢出版社，2003.