【摘 要】本文對(duì)當(dāng)前服裝行業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了充分的分析和研究，在此基礎(chǔ)上對(duì)服裝行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，最后針對(duì)我國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題提出有效的措施和解決思路，因此本文的研究具有較為重要的實(shí)踐意義。

【關(guān)鍵詞】服裝行業(yè)；發(fā)展問(wèn)題；解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：F407.86 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）06-0245-01

一、服裝行業(yè)的發(fā)展問(wèn)題分析

（一）服裝教育現(xiàn)狀。隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，服裝教育在我國(guó)的職業(yè)教學(xué)工作中扮演著十分重要的作用。從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，它也對(duì)我國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的推動(dòng)作用。當(dāng)前服裝行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)引起了世界各國(guó)的關(guān)注，在這種情況下，服裝教育工作也面臨著關(guān)鍵性的問(wèn)題，這些問(wèn)題在一定程度上阻礙了服裝行業(yè)的飛速發(fā)展。從另一個(gè)層面來(lái)說(shuō)，它也大量培養(yǎng)了服裝行業(yè)各種類型的高素質(zhì)人才。因此，本文在這種背景下充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前服裝行業(yè)面臨的各種問(wèn)題，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題提出一套有意義和有價(jià)值的理論體系和方法，為我國(guó)高素質(zhì)人才的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。

（二）服裝行業(yè)的主要問(wèn)題。目前服裝行業(yè)當(dāng)中存在的主要問(wèn)題就是缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在當(dāng)前的教學(xué)工作主要針對(duì)的是教而非學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于服裝行業(yè)當(dāng)中的核心技術(shù)和核心理論缺乏相應(yīng)的了解。除此之外，當(dāng)前的服裝行業(yè)面臨著互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的威脅和競(jìng)爭(zhēng)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)服裝行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定的沖擊和挑戰(zhàn)，這種沖擊和挑戰(zhàn)是多個(gè)角度和全方位的。

當(dāng)前服裝行業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要目的就是充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手創(chuàng)新能力。但在實(shí)際的教學(xué)工作當(dāng)中，其往往還存在著諸多其它方面的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在教學(xué)實(shí)際與教學(xué)理論之間存在著比較明顯的脫節(jié)現(xiàn)象。因此教師在安排教學(xué)任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中往往會(huì)面臨各種難題。除此之外在專業(yè)教學(xué)工作當(dāng)中缺少了創(chuàng)造性和主動(dòng)性，這就導(dǎo)致目前我國(guó)的實(shí)際教學(xué)工作與國(guó)際教學(xué)存在著較大的差距，這些差距是導(dǎo)致目前我國(guó)服裝行業(yè)比較落后的主要原因。

二、服裝行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）理論與實(shí)踐的統(tǒng)一性發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前服裝專業(yè)以及職業(yè)發(fā)展當(dāng)中存在的問(wèn)題，文章主要對(duì)當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行歸結(jié)。從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，當(dāng)前服裝行業(yè)在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中會(huì)遵循理論與實(shí)踐相互統(tǒng)一的發(fā)展趨勢(shì)，這個(gè)趨勢(shì)也是未來(lái)服裝行業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)。在這種發(fā)展模式和發(fā)展趨勢(shì)之下，需要充分注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)能力，充分促進(jìn)教師與學(xué)生之間的交流。除此之外，學(xué)生在教學(xué)工作中還需要對(duì)創(chuàng)新能力進(jìn)行充分體現(xiàn)，這種創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思想可以充分融合到教學(xué)工作當(dāng)中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的理論水平和實(shí)踐水平，最大限度地提高人才培養(yǎng)的需求。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)的綜合性發(fā)展。當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與培養(yǎng)目標(biāo)之間需要進(jìn)行充分的思維拓展，另外一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)就是當(dāng)前培養(yǎng)目標(biāo)的多元化和綜合性發(fā)展趨勢(shì)。因此在我國(guó)的教育部門，需要充分認(rèn)識(shí)到目前教育的差距，有針對(duì)性地提出綜合性發(fā)展要求。在當(dāng)前的發(fā)展模式和發(fā)展需求下，已經(jīng)不是單純的單一化的培養(yǎng)模式，而是綜合性的培養(yǎng)模式。因此，在整個(gè)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，需要較高的理論涵養(yǎng)和技術(shù)水準(zhǔn)，這樣才會(huì)將整個(gè)職業(yè)培養(yǎng)的需求貫穿到整個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，充分將個(gè)人的學(xué)習(xí)專長(zhǎng)當(dāng)作以后發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題。

三、服裝行業(yè)新的解決措施

對(duì)于當(dāng)前服裝行業(yè)面臨的各種問(wèn)題需要提出有效的解決措施。

首先，需要將理論與實(shí)踐進(jìn)行充分融合，這種融合能夠從根本上對(duì)服裝行業(yè)進(jìn)行突破。理論與實(shí)踐的重點(diǎn)就是要將當(dāng)前的教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分融合，以先進(jìn)的教學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)服裝生產(chǎn)。通過(guò)各種理論性較強(qiáng)的教學(xué)課程來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作的不斷發(fā)展和前進(jìn)。

其次，需要樹(shù)立多元化的培養(yǎng)目標(biāo)，與國(guó)際發(fā)展進(jìn)行接軌。當(dāng)前的服裝行業(yè)工作當(dāng)中，需要摒棄單一化的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，需要重點(diǎn)樹(shù)立多元化的教學(xué)思路和教學(xué)理念。傳統(tǒng)的單一化的發(fā)展模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需求，單一的培養(yǎng)目標(biāo)只能讓服裝行業(yè)工作更加的落后，使得當(dāng)前的教學(xué)工作產(chǎn)生較大的懈怠性和危害性。

最后，就是需要從教學(xué)理念上進(jìn)行更新，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，因此在我國(guó)的實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中，需要從教學(xué)理念上進(jìn)行突破和發(fā)展，這樣才會(huì)從根本上滿足當(dāng)前發(fā)展的需求，對(duì)我國(guó)的服裝行業(yè)產(chǎn)生重大的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)當(dāng)前服裝行業(yè)中的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析和研究，并取得了一定的研究結(jié)論，對(duì)我國(guó)服裝行業(yè)的工作具有重要的指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

陳斯倩（1987-），女，漢族，湖北荊門市人，助教，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)士，單位：廣東科技學(xué)院，研究方向：服裝技術(shù)。