陳木超

摘 要：我國目前體育教學(xué)的發(fā)展情況來看，職業(yè)教育的體育鍛煉發(fā)展模塊還無法滿足足球鍛煉課程需求。本文對足球發(fā)展的現(xiàn)狀以及其在我國職業(yè)教育發(fā)展中所面臨的主要障礙進(jìn)行了分析，并對足球發(fā)展模式進(jìn)行了探討，為足球鍛煉能夠?qū)崿F(xiàn)在職業(yè)教育中的開展創(chuàng)造了可能性。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 體育教學(xué) 足球運(yùn)動

目前我國的足球運(yùn)動在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)開展與推廣還處于發(fā)展初期。開發(fā)職業(yè)教育中的足球課程具有現(xiàn)實(shí)意義，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生其年齡與發(fā)育程度正好滿足其參與足球鍛煉的基本需求，通過這樣的需求，推動我國足球技能水平的提高。本文對目前我國職業(yè)教育的足球課程發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了分析，就其存在問題進(jìn)行了探討，并提出解決策略。

一、現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校開設(shè)足球課程的重要性

職業(yè)教育作為我國高中教育的重要組成部分，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。通過發(fā)展職業(yè)學(xué)校的足球運(yùn)動，推動我國體育事業(yè)的發(fā)展，同時，也使我國足球運(yùn)動的發(fā)展更進(jìn)一步。

1.促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的拼搏意識的形成

足球運(yùn)動是一個高強(qiáng)度的體育運(yùn)動，學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練的過程中往往會產(chǎn)生體力透支、，運(yùn)動受傷，等情況的產(chǎn)生，這會使得學(xué)生受到生理與心理的“折磨”，促使學(xué)生忍耐力不斷提高，進(jìn)而促使其拼搏意識的形成。

2.促使職業(yè)學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊協(xié)作的意識

在進(jìn)行足球訓(xùn)練、比賽的過程中，需要每個隊員發(fā)揮其特長，進(jìn)而使得一個隊伍實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，在足球活動開展過程中，對于學(xué)生團(tuán)隊意識的要求，需要學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)足球活動的過程中，懂得相互配合，將團(tuán)隊意識貫徹到底。

3.促使職業(yè)學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)提高

在當(dāng)今激烈的社會競爭中，對于學(xué)生的要求也在不斷提高，這些要求的內(nèi)容，不僅僅局限于學(xué)生的知識、技能、品性，而且對于學(xué)生身體素質(zhì)方面也有了明確的要求，特別是作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，其工作的強(qiáng)度較大，因此，對其身體素質(zhì)的鍛煉也就顯得更加必要。足球運(yùn)動在進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練的過程中，對于學(xué)生的耐力、速度、力量等方面的訓(xùn)練，將會使得學(xué)生的身體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)較大提高。

二、職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題

1.體育教師年齡偏高，人數(shù)少，承擔(dān)的課時多

從目前我國職業(yè)教育的實(shí)際環(huán)境來看，由于我國的人口眾多，因此學(xué)校班級人數(shù)往往是超編的，而教師的數(shù)量有限，進(jìn)而也就加大了教師的壓力。同時，我國的職業(yè)教育教師一般年齡較大，其思想觀念與工作能力難以滿足學(xué)生發(fā)展的需求，使教學(xué)質(zhì)量難以提高。

2.足球課中沒有系統(tǒng)的足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容

大多數(shù)職業(yè)學(xué)校，對體育教學(xué)的開展模式都缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，對于足球運(yùn)動的開展也是如此。主要是由于在教學(xué)大綱中，對于足球運(yùn)動的開展缺乏明確的訓(xùn)練方案，其活動開展局限于對學(xué)生的體能訓(xùn)練與技巧講解上，這些教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)生的體育技能提高難以實(shí)現(xiàn)。所以，在體育教學(xué)活動中，學(xué)校也要對足球訓(xùn)練加強(qiáng)予以重視，進(jìn)而使學(xué)生在參加足球訓(xùn)練的活動中，提高參與足球訓(xùn)練的積極性。同時，在這個過程中，職業(yè)學(xué)校也要加強(qiáng)場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，采取多種多樣的教學(xué)手段與練習(xí)方法，促進(jìn)足球運(yùn)動的開展。

3.學(xué)生業(yè)余可支配時間少

就我國的教育體制而言，在對一個學(xué)校的發(fā)展情況進(jìn)行評比時，主要是對其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行衡量，這也就使學(xué)校對于應(yīng)試教育的重視程度較高，為了使得學(xué)校、班級處于一個優(yōu)勢的地位，教師在開展教學(xué)活動的過程中，伴隨著學(xué)生科學(xué)文化知識水平的提高，這也使得學(xué)生的日常學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加碼，教師往往會通過題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，這樣的方式使得學(xué)生花費(fèi)了大量的時間在學(xué)習(xí)上，而無法有效地參與到相關(guān)的體育活動中去，這也就使得職業(yè)學(xué)校的足球運(yùn)動缺乏充足的時間。

4.學(xué)校和班主任不支持學(xué)生參加足球運(yùn)動

職業(yè)學(xué)校在開展日常的教學(xué)活動中，對于文化成績優(yōu)異的學(xué)生重視程度較高，而對體育表現(xiàn)較好的學(xué)生重視程度明顯不足。這是由于體育成績的好壞不會影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量體系，從而使得相關(guān)教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任對體育表現(xiàn)較好的學(xué)生的重視程度難以提高，班主任的制約使學(xué)生在足球運(yùn)動上不能有太多投入，而是把更多的時間和精力投入到學(xué)習(xí)上。班主任和學(xué)校對學(xué)生參與足球運(yùn)動的消極甚至反對態(tài)度使職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動的開展變得更加困難。

5.家長不支持孩子參加足球運(yùn)動

我國許多家長認(rèn)為孩子參加足球運(yùn)動將會影響到學(xué)習(xí)成績。因此，家長對于孩子參加足球相關(guān)活動的態(tài)度是較為抵觸的，進(jìn)而，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對相關(guān)體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣的時候，家長會要求孩子要以學(xué)業(yè)為重，進(jìn)而使得學(xué)生喪失了參與足球運(yùn)動的機(jī)會與興趣。

三、職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)訓(xùn)練的對策

1.對學(xué)校場地與器材設(shè)施進(jìn)行建設(shè)與完善

為了給足球運(yùn)動的開展創(chuàng)造出良好的發(fā)展環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對體育設(shè)施建設(shè)的資金投入，同時，也要對體育場所的選擇進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃，進(jìn)而提高場地使用率提高。

2.組織對足球比賽的組織觀看與參與

旨在進(jìn)一步加強(qiáng)教師、家長、學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)識，使其積極支持足球運(yùn)動的開展。

3.創(chuàng)新體育教學(xué)手段

在新課改的今天，職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的手段也要進(jìn)行創(chuàng)新，使足球活動的開展適應(yīng)時代發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校足球運(yùn)動開展的價值。

4.正確處理文化學(xué)習(xí)與足球活動之間的關(guān)系

通過對體育教師技能與職業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)生由于參加體育鍛煉而造成的傷害事故減少，使得學(xué)生的安全能夠得到充分保障。

5.社會、學(xué)校、家長應(yīng)轉(zhuǎn)變教育培養(yǎng)觀念

提高學(xué)生體育活動參與興趣與意識，一方面使得學(xué)生的身體素質(zhì)能夠在體育活動中得到培養(yǎng)與提高，另一方面，也提高學(xué)生對于體育活動的認(rèn)可度與興趣，進(jìn)而促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展，同時，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展，使得其社會競爭力得以增強(qiáng)。

6.將體育與教學(xué)活動結(jié)合

發(fā)展具有特色的教育模式，促進(jìn)學(xué)生的體育能力提高，推動我國足球運(yùn)動事業(yè)發(fā)展。

四、小結(jié)

現(xiàn)代足球運(yùn)動的發(fā)展歷史已有百年，但其在我國的發(fā)展時間尚短，長期以來，我國政府、社會、廣大人民群眾對體育事業(yè)的關(guān)注度，有增無減，它的發(fā)展進(jìn)程也是無數(shù)專家、學(xué)者、教練、運(yùn)動員共同努力所推動的，成果有目共睹的，要實(shí)現(xiàn)我國足球運(yùn)動質(zhì)的飛躍，還需要當(dāng)代足球教育工作者付出更大的努力，結(jié)合我國足球運(yùn)動發(fā)展的實(shí)際情況，提出切實(shí)可行的發(fā)展方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國足球運(yùn)動的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖志華.芻議足球教學(xué)中學(xué)生主觀能動性的調(diào)動[J].時代教育.2015（2）

[2]劉利華.初中體育教學(xué)中開展足球興趣的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇.2014（36）

[3]呂賢清.中學(xué)體育教學(xué)有效性研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）.2013（3）

（作者單位：廣州市工貿(mào)技師學(xué)院）