朱曦

摘 要：兒童文學(xué)是語文教育的重要組成部分。文章從語文教育的重要課程資源、課外閱讀的主要來源兩方面論述兒童文學(xué)在語文教育中的地位，并從滿足兒童的成長需求、提高語文教學(xué)質(zhì)量兩方面研究兒童文學(xué)在語文教育中的作用。

關(guān)鍵詞：兒童文學(xué)；語文教育；地位；作用

中圖分類號：G623.2；I28；I18 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）10-0054-01

兒童文學(xué)是為兒童創(chuàng)作的各類文學(xué)作品的總稱，對兒童具有審美、認(rèn)識、娛樂、教育等多種功能和價值。兒童文學(xué)關(guān)注少年生活，反映少年心聲，內(nèi)容新穎別致，形式生動活潑，是語文教師教育過程中的重要助手，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的親密伙伴。蘇教版教材使用較為廣泛，其中兒童文學(xué)作品數(shù)量較多。本文研究兒童文學(xué)在語文教育中的地位和作用。

一、兒童文學(xué)在語文教育中的地位

兒童文學(xué)是語文教育的重要資源，是兒童課外閱讀的主要來源，在語文教育中的地位是舉足輕重的。

（1）語文教育的重要資源。語文教學(xué)離不開語文教材的輔助，兒童文學(xué)作品是語文教材中的重要組成部分。在語文課本中，經(jīng)常能見到優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。例如，童話故事《皇帝的新衣》《賣火柴的小女孩》，科學(xué)文藝《小蝌蚪找媽媽》，寓言故事《狼和小羊》。在小學(xué)語文教材中，兒童文學(xué)作品種類繁多，數(shù)量豐富。研究表明，選入教材中的兒童文學(xué)作品占教材內(nèi)容的80%左右，這樣的比例足以表明兒童文學(xué)在語文教材中的重要地位。兒童文學(xué)作品大多數(shù)特色鮮明，因此，語文教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。在《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)過程中，教師應(yīng)立足兒童文學(xué)作品生動形象的特點(diǎn)，采用寓教于樂的方式，將抽象性的概念具體化，將文章內(nèi)容用講故事的方式講給學(xué)生聽。這種教學(xué)方式，輕松活潑，能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解青蛙的生長過程，教學(xué)效果良好。

（2）課外閱讀的主要來源。課外閱讀對兒童的成長非常重要，語文教師要依據(jù)兒童特點(diǎn)與興趣，指導(dǎo)兒童選擇適合的課外讀物，循序漸進(jìn)，讓兒童掌握正確的閱讀方式，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而兒童文學(xué)作品是兒童課外閱讀的主要來源，兒童文學(xué)作品具有精美的配圖與豐富的內(nèi)容，能夠深深地吸引兒童去閱讀，讓兒童在閱讀的過程中受到教育。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品能開闊兒童的眼界，打開兒童認(rèn)識世界的大門，引導(dǎo)兒童對未知世界進(jìn)行探索，培養(yǎng)兒童的思維能力與智力。例如，兒童文學(xué)作品中有許多可愛有趣的兒歌，兒歌能夠?qū)和鸬胶芎玫慕逃饔谩１热绱蠹沂熘摹墩遗笥选愤@首兒歌，它讓兒童感受到什么是友情、怎樣熱愛自己的朋友，感受到滿滿的純真之情。電視上播放的動畫片《熊出沒》也屬于兒童文學(xué)，其有趣的情節(jié)設(shè)計以及生動的人物形象，吸引了許多兒童的關(guān)注，能讓兒童在觀看的過程中得到一定的教育。

二、兒童文學(xué)在語文教育中的作用

兒童文學(xué)是語文教育的基礎(chǔ)，它能把兒童帶入一個全新的世界，滿足兒童的成長需求，提高兒童的語言應(yīng)用能力。

（1）滿足兒童的成長需求。處于成長期的兒童急于了解周圍的一切，對新鮮事物充滿好奇，他們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)文字，進(jìn)行閱讀與寫作，求知欲逐漸增強(qiáng)。而兒童文學(xué)內(nèi)容豐富，形式活潑，能夠通過直接或間接的方式發(fā)展兒童的思維與想象力，培養(yǎng)兒童高尚的道德情操。兒童文學(xué)描繪了世間的各種景象、各種人和事物間復(fù)雜的關(guān)系，這些內(nèi)容可以引導(dǎo)兒童去思考，對兒童思維能力的發(fā)展起著重要作用。兒童文學(xué)源于生活，卻高于生活，其中的許多故事包含著豐富的想象，幻想式的表現(xiàn)手法能夠開發(fā)兒童的智力，培養(yǎng)兒童積極健康的人生觀。兒童文學(xué)作品注重對美的追求，注重用美來陶冶兒童的心靈，讓兒童充分感受自然美、人性美、社會美以及藝術(shù)美，使得兒童在理性上獲得認(rèn)知，在感情上產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品能夠愉悅?cè)诵模瑺I造健康、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過塑造的人物形象和設(shè)計的故事情節(jié)教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（2）提高語文教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的語文教學(xué)側(cè)重于教師講、學(xué)生聽，導(dǎo)致學(xué)生的思維受到局限，不會獨(dú)立思考問題，更不敢表達(dá)個人觀點(diǎn)，同時，動手能力較差，創(chuàng)新能力不足。而兒童文學(xué)體裁新穎，想象力豐富，內(nèi)容積極向上，語言優(yōu)美形象，能夠在潛移默化中讓兒童掌握科學(xué)文化知識，正確地理解社會生活，對兒童的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的作用。為了更好地提高語文教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的兒童文學(xué)修養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會鑒賞兒童文學(xué)。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家能夠很好地駕馭語言，這樣的作品在語言表達(dá)上是一種典范。兒童在閱讀這類作品時能夠?qū)W習(xí)其中精彩的詞語與表達(dá)方式，提高閱讀水平與語言表達(dá)能力，學(xué)會如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想情感，這對提高寫作能力起到重要作用。

三、結(jié)束語

兒童文學(xué)在語文教育中的地位和作用非常重要，因此，在語文教育中重視兒童文學(xué)是非常必要的。這樣，可以讓兒童接受正規(guī)的兒童文學(xué)教育，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。當(dāng)前兒童文學(xué)教育還存在一些不足，教師要積極探索新的適合兒童特點(diǎn)的教育方式，讓兒童能夠享受快樂的學(xué)習(xí)過程。

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