郝曉輝 賈立平
[摘要]微媒體因其即時(shí)性、多樣性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì),深受當(dāng)代大學(xué)生群體的追捧和喜愛(ài)。近年來(lái),隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,微媒體對(duì)大學(xué)生的影響力與日俱增,如何引導(dǎo)大學(xué)生正確使用微媒體,是高校思想政治教育應(yīng)該研究的課題,通過(guò)探索分析微媒體視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育存在的問(wèn)題及其成因,提出相應(yīng)解決對(duì)策。
[關(guān)鍵詞]微媒體;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò);道德教育
[作者簡(jiǎn)介]郝曉輝(1990-),男,籍貫:河北省沙河市,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院,碩士研究生,思想政治教育專業(yè),研究方向:高校思政政治教育與實(shí)踐。賈立平(1963-),女,籍貫:河北蔚縣,通訊作者,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院,教授,碩導(dǎo),研究方向:馬克思主義理論與思想政治教育,系“河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育創(chuàng)新研究中心”成員。
[基金項(xiàng)目]該研究成果為“河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地”和“河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目:校園文化建設(shè)與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育研究(ZD201452)”經(jīng)費(fèi)資助。
[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031(2017)04-0055-02
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手機(jī)媒體的快速發(fā)展,我國(guó)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。人們可以隨時(shí)隨地在微媒體上獲取自己想要的信息,并且可以和其他人進(jìn)行分享、互動(dòng)等。在這個(gè)時(shí)代,每個(gè)人都可以是信息的發(fā)布者和傳播者。大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體,在其中扮演著極其重要的角色。但是由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及其參與者的復(fù)雜性,導(dǎo)致大學(xué)生容易出現(xiàn)道德失范行為。2015年12月,習(xí)近平總書記在參加第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開(kāi)幕式時(shí)指出,“要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè),發(fā)揮道德教化引導(dǎo)作用,用人類文明優(yōu)秀成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間、修復(fù)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。”因此,探究微媒體視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育,是目前高校需要解決的重要課題。
一、微媒體視閾下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育存在問(wèn)題及原因分析
大學(xué)生正處在特殊的成長(zhǎng)階段,首先,他們內(nèi)心單純、價(jià)值觀尚未形成,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,使得一些學(xué)生經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)上的信息誘惑,對(duì)微信、微博上的信息過(guò)分依賴,而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的信息產(chǎn)生抵觸情緒,對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容不能很好地接收,嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。其次,教育手段的滯后性和家庭教育的缺乏,使得大學(xué)生的個(gè)性化需求不能得到很好的引導(dǎo)。再次,微媒體的復(fù)雜性及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的混亂,導(dǎo)致大學(xué)生無(wú)法分辨是非,加之部分個(gè)體的不良示范,造成一部分大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行模仿,從而產(chǎn)生偏激行為,容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象,具體分析原因表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
(一)國(guó)家相關(guān)部門網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度不夠
當(dāng)前,我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)得到了快速發(fā)展,各種事物也隨之蓬勃發(fā)展。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)發(fā)展給高校網(wǎng)絡(luò)道德教育帶來(lái)的沖擊也受到了國(guó)家有關(guān)部門的重視,但重視的程度不夠高,監(jiān)管的力度不夠強(qiáng),一些網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息不能得到及時(shí)控制,一些網(wǎng)絡(luò)操盤手的不當(dāng)言論不能得到及時(shí)的消除,從而給學(xué)校的道德教育帶來(lái)了沖擊,給大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不良影響。容易導(dǎo)致高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德出現(xiàn)問(wèn)題,不利于大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。
(二)教育方式相對(duì)滯后
當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入社會(huì)生活的方方面面,深刻地改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出:截止2016年6月,我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.56億。在高校,大學(xué)生幾乎人人都通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)獲取自己所需的信息。微媒體的出現(xiàn)給學(xué)校的教育形式帶來(lái)了巨大的沖擊。隨著手機(jī)的廣泛使用,學(xué)生對(duì)手機(jī)上的微媒體應(yīng)用如微信、微博等的依賴程度越來(lái)越高。然而,高校的教育內(nèi)容和方式未能很好的與微媒體新技術(shù)相結(jié)合,雖然,也進(jìn)行了一些改革,但遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需要,使得學(xué)生對(duì)課堂教育容易產(chǎn)生抵觸情緒,教學(xué)效果大打折扣。
(三)家庭教育參與程度不夠高
家庭是學(xué)生的第一課堂。父母往往在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。由于互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新興事物,有些家長(zhǎng)由于從未或者無(wú)法接觸到網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)微信與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流;有些家長(zhǎng)由于受文化程度和價(jià)值觀的影響,他們雖然懂得并會(huì)利用微媒體,但是,對(duì)于正確使用微媒體上,他們不能對(duì)學(xué)生起到教育作用,甚至個(gè)別家長(zhǎng)還將成為微媒體使用的反面典型。這就造成了家長(zhǎng)在微媒體的使用上無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃c管理,導(dǎo)致無(wú)法參與到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育中來(lái)。
(四)大學(xué)生自身道德自律意識(shí)較低
大學(xué)生作為高校網(wǎng)絡(luò)道德教育中一個(gè)重要主體,他們自身的道德水平對(duì)高校道德教育成效起到了關(guān)鍵的作用。然而,由于有些大學(xué)生缺乏相應(yīng)的法律意識(shí)及道德自律意識(shí),加之網(wǎng)絡(luò)虛擬性及開(kāi)放性等特點(diǎn),使得大學(xué)生在使用微信微博等微媒體時(shí),肆意在網(wǎng)絡(luò)中釋放情緒,一些在現(xiàn)實(shí)中文質(zhì)彬彬的學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上使用一些不道德的語(yǔ)言,甚至做出一些不道德的行為,比如發(fā)布謠言,盜取他人文章等,這些與大學(xué)生自身的道德素質(zhì)水平密切相關(guān)。
二、微媒體視閾下加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策
(一)國(guó)家應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī),加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度
國(guó)家相關(guān)部門,首先,應(yīng)該不斷完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī),加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的處罰力度和犯罪成本,嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪,用法律的手段控制網(wǎng)絡(luò)不良行為的發(fā)生。其次,要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員隊(duì)伍,提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)和水平,加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,對(duì)于違反網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī),踐踏道德底線,造成不良影響的媒體人,予以嚴(yán)肅處理,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中起到警示作用。再次,建立網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái),利用各種微媒體形式,擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)道德教育影響面;積極穩(wěn)妥地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容的制定,及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容,適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求,弘揚(yáng)正能量,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育力度,提高網(wǎng)絡(luò)道德教育水平。
(二)學(xué)校要開(kāi)展多層次教育活動(dòng)
面對(duì)微媒體,學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育隊(duì)伍建設(shè),培訓(xùn)一批優(yōu)秀的高校網(wǎng)絡(luò)道德教育師資隊(duì)伍;各高校要聯(lián)合學(xué)生處、教務(wù)處、后勤處等多方力量,通過(guò)校內(nèi)廣播、校報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛條幅等,開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育宣傳;要通過(guò)多種形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育,例如影片展、微電影展、圖片展等;要利用微媒體建立自己的公眾號(hào),創(chuàng)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),通過(guò)發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)正能量文章或材料,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育起到潛移默化作用,引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。
(三)家庭成員要參與到網(wǎng)絡(luò)道德教育中來(lái)
學(xué)生家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育活動(dòng),以達(dá)到雙管齊下的效果;家長(zhǎng)要盡可能地開(kāi)展家庭網(wǎng)絡(luò)道德教育,與孩子多溝通,多聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài),并保持與學(xué)校的良性互動(dòng);參與到學(xué)生的微媒體使用教育活動(dòng)中來(lái),學(xué)習(xí)使用微媒體,了解微媒體的利與弊,樹立使用微媒體的良好行為習(xí)慣,為孩子樹立榜樣,對(duì)孩子使用微媒體進(jìn)行教育與管理,真正肩負(fù)起家長(zhǎng)的教育責(zé)任。
(四)大學(xué)生要提高自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)
大學(xué)生要自覺(jué)提高自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),積極參與到學(xué)校與家庭教育中來(lái);要減少對(duì)微媒體的不良使用與依賴,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且在使用微媒體時(shí)要明確道德標(biāo)準(zhǔn),文明用語(yǔ),尊重他人;在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與使用當(dāng)中,要敢于同踐踏道德底線的行為作斗爭(zhēng),積極舉報(bào)有害信息與不當(dāng)行為,為創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
總之,微媒體以其便捷、快速的方式被廣大網(wǎng)民接受和寵愛(ài),在網(wǎng)絡(luò)微媒體使用中,因其參與者的多樣性和問(wèn)題的復(fù)雜性,往往給大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育帶來(lái)一定的難度與挑戰(zhàn)。要時(shí)刻關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育水平,關(guān)心大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),堅(jiān)決維護(hù)道德底線,對(duì)于違反網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)的行為及時(shí)制止或舉報(bào),與網(wǎng)絡(luò)違法犯罪分子作斗爭(zhēng),努力維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境,為加強(qiáng)微媒體視閾下大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育貢獻(xiàn)力量。
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