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        芻議高校教學(xué)管理中存在的問題及其改革措施

        2017-05-02 14:03:36任新任遠(yuǎn)芳付增敏
        新校園·上旬刊 2016年11期
        關(guān)鍵詞:高等教育教學(xué)管理教學(xué)改革

        任新+任遠(yuǎn)芳+付增敏

        摘 要:有效的教學(xué)管理可以保證高校教育工作的順利開展。因此,在高校管理過程中,教學(xué)管理起著不可或缺的作用,它對培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有積極的促進(jìn)作用。但是,現(xiàn)階段高校的教學(xué)管理中仍然存在一些較為突出的問題。為了給高校創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境,本文將針對較為突出的問題,提出了一些科學(xué)性、合理化的改革措施。

        關(guān)鍵詞:高等教育;教學(xué)管理;教學(xué)改革

        一、普通高校教學(xué)管理中存在的問題

        1.在教學(xué)管理認(rèn)識和觀念上存在不少弊端

        高校過去的教學(xué)管理中,特別是本科教育的發(fā)展過程中,對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo),往往關(guān)注的是全面性,較少關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化追求,這在一定程度上弱化了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。此外,現(xiàn)階段的教學(xué)管理還過于重視專業(yè)或課程的系統(tǒng)性和全面性,這種現(xiàn)象不但造成教學(xué)任務(wù)的重復(fù)與繁重,同時(shí)也在一定程度上限制了學(xué)生了解專業(yè)前沿知識。上述問題的產(chǎn)生同現(xiàn)有的教學(xué)理念和意識有很大關(guān)系。只有認(rèn)識到這些問題的根源,才能有效解決教學(xué)管理中遇到的障礙,更好地服務(wù)于高校發(fā)展。為此,本科教學(xué)管理改革需要全新實(shí)用的教育思想、教育觀念的指導(dǎo)。

        2.對教學(xué)管理工作的重視程度不夠

        近年來,我省高校一直擴(kuò)大招生,在校生數(shù)量居高不下,學(xué)校教師在質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上都隨之改變。但是,相關(guān)的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)并沒有真正得到關(guān)注。

        同時(shí),教學(xué)管理隊(duì)伍變動(dòng)較為頻繁,給管理帶來諸多弊端。這些因素都導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)管理不到位,沒有為教師創(chuàng)造一個(gè)良好的教研環(huán)境,在管理研究上沒有制訂一個(gè)具體的可操作性方案。學(xué)校管理層面上對管理工作重視不夠,主觀上認(rèn)為高校就是以教學(xué)為主線,管理只是服務(wù)于教學(xué)。因此,這在一定程度上導(dǎo)致管理干部在自我定位上存在不足,其在意識、能力及綜合素質(zhì)等方面均無法適應(yīng)高校發(fā)展的需求。教學(xué)管理往往具有長期性和延續(xù)性,而不少學(xué)校在這方面的認(rèn)識存在誤區(qū)。只有遇到上級檢查或質(zhì)量評估時(shí),才著手準(zhǔn)備,多浮于表面,等到檢查組或評估組一走,教學(xué)方面的管理又開始松懈,并沒有從學(xué)校發(fā)展出發(fā)制訂管理目標(biāo)和計(jì)劃。

        二、普通高校教學(xué)管理的改革措施

        1.轉(zhuǎn)變教學(xué)管理思想,更新教育觀念

        高校教學(xué)管理觀念主導(dǎo)著高校教學(xué)管理的方向和策略,也影響著高校內(nèi)部教學(xué)管理機(jī)制,同時(shí)也決定了高校教學(xué)管理實(shí)施者的管理手段??茖W(xué)合理且切實(shí)可行的教學(xué)管理思想和觀念應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,因此,應(yīng)該梳理高校發(fā)展進(jìn)程中的管理經(jīng)驗(yàn),總結(jié)優(yōu)秀的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),摒棄陳舊的教學(xué)管理理念和方式,根據(jù)時(shí)代背景和政策,提出更為科學(xué)、實(shí)用的現(xiàn)代高校教學(xué)管理理念。筆者認(rèn)為可從四個(gè)方面入手:第一,教學(xué)管理要以人為本,緊扣時(shí)代教育主題;第二,要用長遠(yuǎn)、發(fā)展的眼光對待高校教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變;第三,教學(xué)管理實(shí)施方式應(yīng)充分考慮到本?;厩闆r和現(xiàn)有的政策要求;第四,教育目的應(yīng)與市場供需要求緊密結(jié)合。

        2.重視教學(xué)管理工作,提高高校教學(xué)管理服務(wù)水平

        (1)建立合理的競爭機(jī)制

        為了有效推動(dòng)管理動(dòng)力,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校必須引進(jìn)競爭機(jī)制。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上提高認(rèn)識,意識到教學(xué)管理的重要性。領(lǐng)導(dǎo)的意識決定了學(xué)校的整體思路,也是教學(xué)管理的重要保障。其次,要科學(xué)規(guī)劃,制訂較為完善的崗位管理機(jī)制,要按照規(guī)定嚴(yán)格設(shè)崗、設(shè)編,所有人員都要簽訂崗位職責(zé),把每個(gè)崗位應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及義務(wù)落實(shí)到人。通過所有管理干部的共同努力,確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理既定目標(biāo)。再次,制訂合理完善的競爭機(jī)制。采用競爭上崗,讓所有管理干部共同參與競爭,在公開透明的競爭環(huán)境中尋找自己的發(fā)展空間,發(fā)揮自己的能力為學(xué)校多做貢獻(xiàn)。通過合理競爭,進(jìn)一步凈化學(xué)校管理空間,從而提升管理團(tuán)隊(duì)的整體水平。最后,要為參與管理的干部做好各項(xiàng)保障工作。高校要從各方面解決管理干部的后顧之憂,要從工作環(huán)境、職稱待遇以及福利等方面多下功夫,讓他們能夠靜下心來,腳踏實(shí)地為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

        (2)師生共同參與教學(xué)管理工作

        教師和學(xué)生是高校教學(xué)管理的主要對象,主要從事學(xué)術(shù)性的學(xué)習(xí)、研究工作。在新形勢下,教學(xué)管理人員要從過去的“大包大攬”轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)引導(dǎo)和服務(wù),尊重管理對象的主體性和自主性,并吸納更多的師生參與教學(xué)管理決策、監(jiān)督、實(shí)施等工作,最終促進(jìn)高校教學(xué)管理更加良性和高效地運(yùn)行。

        參考文獻(xiàn):

        [1]王志鳳.高校教學(xué)管理中存在的問題及改進(jìn)策略[J].中國教育學(xué)刊,2014(S4).

        [2]李家新.教學(xué)管理制度改革與創(chuàng)新教育的實(shí)踐探索[J].高校教育管理,2009(9).

        作者簡介:任新(1981— ),男,貴州遵義人,任職于貴州大學(xué)教務(wù)處。

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