摘 要：近年，工學(xué)結(jié)合成為高職院校培養(yǎng)人才的重要教學(xué)方式，其打破了傳統(tǒng)教育機制，不斷對國內(nèi)當下教育模式進行補充和創(chuàng)新。這種教育模式將學(xué)校教育與企業(yè)有效融合，讓學(xué)生不再只局限于理論知識下，而是將實踐也作為學(xué)習(xí)目標。通過工學(xué)結(jié)合的教育模式，不僅極大的增強了學(xué)生的實踐能力，而且其創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)也得到極大提升，極大的促進了素質(zhì)教育的有效執(zhí)行。當今，國家極其重視高職學(xué)生素質(zhì)教育，所以高職院校對學(xué)生的思想政治教育必不可少，在教學(xué)模式上，高職院校思想政治課程需打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將工學(xué)結(jié)合內(nèi)容融入進去，不僅促進了學(xué)校與企業(yè)的合作，還提高了學(xué)生自身修養(yǎng)和就業(yè)能力。本文就工學(xué)結(jié)合下高職學(xué)生思想政治教育工作的強化實踐進行分析，了解到當下存在的問題，并針對諸多問題進行一一解決，為高職院校的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式提供有效參考。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；高職學(xué)生；思想政治

引言

改革開放以來，國內(nèi)市場經(jīng)濟體制逐漸健全。在如此背景下，中國高等教育也發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)逐漸普及化，大眾教育代替了精英教育。此時高職院校紛紛成立，高等職業(yè)教育也開始備受國家重視。在國家高等教育體系中必不可少，其為國家不斷培養(yǎng)理論知識與實踐能力集一體的綜合型人才。國家曾一度倡導(dǎo)工學(xué)結(jié)合的教育方式，不斷改變教育改革方向，為高職院校在人才培養(yǎng)上打造新的出路。近年，高職院校充分認識到人才培養(yǎng)不再只局限于專業(yè)技能方面，好的修養(yǎng)也成為了企業(yè)選拔人才的標準，所以不斷開始重視學(xué)生的思想政治教育，并將工學(xué)結(jié)合內(nèi)容融合到思想政治教育內(nèi)，以加強學(xué)校與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機會。但高職院校學(xué)生在工學(xué)結(jié)合下思想政治教育的強化實踐中卻是挑戰(zhàn)不斷，為迎接這一挑戰(zhàn)，并保證工學(xué)結(jié)合能在思想政治教育中順利開展，學(xué)校必須尋求新的思路，并根據(jù)當下教育形勢不斷創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合在思想政治教育的強化實踐方法，以為國家不斷培養(yǎng)更多新型人才。

一、工學(xué)結(jié)合下高職學(xué)生思想政治教育工作強化實踐中存在的問題

（一）雖思想政治教育覺悟雖有所提高，但其重視度不夠

當今，國家不斷對思想政治教育進行完善，各個高職院校也逐漸對思想政治教育重視起來，在教育部門要求下，校內(nèi)紛紛開設(shè)思想政治教育課程，并不斷引進新型教材，積極參加教育培訓(xùn)，不斷豐富教學(xué)模式，以提高學(xué)生的綜合能力。顯然高職院校對思想政治教育的覺悟性已經(jīng)有所提高，但重視程度仍待提高。不少高職院校雖然知道工學(xué)結(jié)合對學(xué)生的綜合素質(zhì)起到很大作用，但院內(nèi)學(xué)生卻對這一作用仍不懂，而且不知該如何評價思想政治教育的作用，顯然證明了學(xué)生的思想政治教育重視程度仍需加強，否則將不利于學(xué)生自身的協(xié)調(diào)和全面發(fā)展，也不能幫助他們順利成長。

（二）雖思想政治教育學(xué)習(xí)溝通機制完善不斷，但仍待不但改革

近年來，國家教育部門對思想政治教育逐漸重視起來，將全國高職院校的思想政治內(nèi)容不斷進行編寫，并進行相關(guān)培訓(xùn)，逐漸探索出工學(xué)結(jié)合的思想政治教育模式，不斷與學(xué)生進行交流，對教學(xué)進行探討。所以高職院校正在不斷的對思想政治教育學(xué)習(xí)溝通機制進行完善，但盡管如此，當下很多高職院校卻將升學(xué)率看的太重，過分強調(diào)知識與技能的重要性，而將學(xué)生的思想政治教育以及社會適應(yīng)能力拋之腦后，顯然只是嘴上說說，實際行動卻嚴重缺乏，甚至選擇逃避，高職院校中大多教師會感覺思想政治教育已經(jīng)超出了他們的教學(xué)范疇，所以選擇漠視，或者是專業(yè)時間過多，無暇再顧及其他，顯然沒有將共同育人有效實行，極大的影響了學(xué)生的素質(zhì)能力，使他們無法適應(yīng)社會的需求。

（三）雖思想教育方式創(chuàng)新不斷，但實效性卻嚴重缺乏

工學(xué)結(jié)合能如今被高職院校普遍運用，極大的提高了學(xué)生對思想政治教育的認識，并且很多學(xué)校還在思想政治教育方式上進行不斷創(chuàng)新。讓學(xué)生深刻的認識工學(xué)結(jié)合下思想政治教育的可實性，并不斷從中提高自身綜合素質(zhì)。但是在工學(xué)結(jié)合下的思想政治教育的實踐活動中，不僅理論知識和技能欠缺，還存在其他諸多問題，說明思想政治教育實效性太低，需要進行提高。

二、工學(xué)結(jié)合下高職學(xué)生思想政治教育工作強化實踐中存在問題策略

（一）加強思想政治教育重視度，堅持以人為本

工學(xué)結(jié)合對提高學(xué)生的專業(yè)技能有著極大幫助，并將良好的職業(yè)素養(yǎng)作為培養(yǎng)人才的首要標準。其將學(xué)生課程知識與實踐進行有效結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合結(jié)合能力，促進就業(yè)率升高。雖然如今高職院校都有著很高的思想政治覺悟，但其重視程度嚴重地下，所以高職院校需對教育模式做出重新規(guī)劃，在學(xué)生實踐活動中，讓學(xué)生正確領(lǐng)悟思想政治理論知識，并融會貫通與實踐中，以實現(xiàn)教育目標。在校時，學(xué)生要學(xué)會多項操作技能，并樹立良好人生信念，在就業(yè)中，不斷強化自己的職業(yè)道德，培養(yǎng)良好的人際交往圈，并吃苦耐勞，以獲得自身全面發(fā)展。同時，還要堅持以人為本，強化高職思想教育的重要性。

（二）不斷改革思想政治教育教學(xué)模式，突出個性培養(yǎng)

思想政治教育應(yīng)該不斷變革，以開放和靈活方式為主，這樣才能極大的吸引學(xué)生的注意力，并踴躍參與進行親身體驗。這樣學(xué)生才能真正的脫離書本知識，融入到社會中去。這種教學(xué)模式極大的幫助學(xué)生學(xué)會分辨是非善惡，并將個人思維水平也進行有效提高，以培養(yǎng)自身在社會中應(yīng)有的責(zé)任心和使命感，直接把理論知識化成了自己的觀點、立場、解決問題方式和道德修養(yǎng)，以突出學(xué)校的個性培養(yǎng)。

（三）豐富教育內(nèi)涵，提高思想政治教育實效性

近年，許多高職院校不斷創(chuàng)新思想政治教育模式，但其實效性卻嚴重缺乏，極大了違背了高職生道德教育的職業(yè)性和實踐性。所以高職院校必須豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高思想政治教育實效性。首先在工學(xué)結(jié)合下的思想政治教學(xué)中，學(xué)校要讓教育者和被教育者將自己的主觀能動性充分發(fā)揮出來，確立思想政治教育模式的核心主旨，即教師和學(xué)生的主體意識和地位。不斷增加思想政治教育的實踐活動，在活動中，學(xué)校不斷尋求新的教學(xué)內(nèi)容，將思想政治的教學(xué)素材重新整理一番，進而不斷完善教學(xué)內(nèi)容，加強教育力度。通過諸多的實踐，學(xué)生就會親近社會，體驗社會，此時將會更深刻的理解思想政治教育的目的。

結(jié)語

綜上所述，通過分析了工學(xué)結(jié)合下高職學(xué)生思想政治教育工作的強化實踐，發(fā)現(xiàn)高職院校至今仍存在諸多不足，說明工學(xué)結(jié)合在高職院校的實行中仍不成熟，需要對此問題進行解決，以為社會培養(yǎng)更多技術(shù)與修養(yǎng)兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

工學(xué)結(jié)合是高職院校對學(xué)生思想政治教育的新型培養(yǎng)模式，圍繞工學(xué)結(jié)合這一概念，不斷強化學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力，將素質(zhì)教育進行全面推進，打破了傳統(tǒng)的教育模式，使學(xué)生具備良好的思想道德修養(yǎng)，以更快適應(yīng)社會，迎接社會的挑戰(zhàn)。

參考文獻

[1]韓業(yè)文，張娜，孫金星.“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下高職生思想政治工作的創(chuàng)新體系研究[J].中國校外教育，2017（21）：146-148.

[2]張娟.工學(xué)結(jié)合視域下的高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2017，33（01）：17-19.

[3]李媛.工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治理論課實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2016，36（03）：208-210.

[4]林麗萍.工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下高職院校創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育的思考[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，12（03）：75-77+80.

[5]林志斌.工學(xué)結(jié)合模式下的思想政治教育工作改革探討[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2012，25（06）：78-79+103.

作者簡介：

周勁廷，1987年12月，助教，研究方向：思想政治教育。