摘要：應該說，在文學鑒賞當中，詩歌鑒賞是最高的形式。這需要我們在進行學習的過程中不能完全機械的被動進行學習，而是要結合詩歌自身的特點，對其理解和鑒賞，從而真正的促進自身詩歌鑒賞能力的提高。在學習過程中，我們不僅應該有學習語文的整體觀念，做好詩詞的積累工作；同時還應該遵循循序漸進的原則，將字義作為根基，把想象當作途徑；掌握關鍵性的術語，弄清條理。進而通過日積月累，強化訓練，促進自身語文學習能力的提高，為高考奠定扎實的基礎。

關鍵詞：高中語文；詩歌鑒賞；有效學習；方法

對于大部分的高中生而言語文要是想得到好的成績，詩詞鑒賞就是其中—個難以提升的瓶頸，這不但是因為詩詞本身列于我們高中生來說很難理解，而且還是因為我們在進行學習時缺少正確的方法，而導致學習無效或是效率和效果不高。我們在進行詩詞鑒賞時很多時候都是非常的被動，缺少有效方法，因此，對于我們每個人而言，要使語文得到高分，就不能忽視詩詞鑒賞的有效學習，要掌握正確的學習方法，為語文成績提升奠定良好的根基。

一、激發(fā)自己對詩歌鑒賞的熱情，提升學習的興趣

到了高三，經過了初中的應考模式，以及高中兩年多的學習，不少同學對詩歌已經缺少了本應具有的興趣和熱情。但實際上，要想真正的高效的學好詩歌，保持飽滿的熱情和興趣是必不可少的。熱情通常都自感官的刺激，所以我們在學習鑒賞時，因此，我們可以朗讀、聆聽、想象以及描述等方式，讓自己的多重感官得到調動，激發(fā)自己詩歌學習的想象力，從而感受到詩歌的情景美。

二、勿丟課本，抓好根基

不少同學在學習的時候對大量練習非常的重視，這本身是沒有錯誤的，但是如果一味的就是重視做題，不懂得歸納，那樣當練習一段時間之后，卻發(fā)現(xiàn)似乎只是做題也沒什么用。其實，不論是任何知識的學習，都脫離不了教材，我們在學習詩歌鑒賞的時候同樣如此，回歸課本是非常重要的，此外進行適當?shù)妮o助練習就可以了。例如，當我們在對《游山西村》進行學習時，就應該回到教材當中，根據(jù)課后習題：尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”表達了詩人什么樣的思想情感？這樣我們就可以將課后習題作為基礎，將重點放在課本上。因此相對而言，詩歌鑒賞是考試中比較容易得分的題目，所以只要我們把這個知識點學習好了之后，學習效率就會得到很快的提高，因此學習詩歌鑒賞，回歸教材是有效的應對策略。

三、充分利用辭典

通過利用好的詩詞鑒賞辭典能夠幫助我們對鑒賞思路有所了解，積累鑒賞術語，從而有助于我們嘗試著去寫鑒賞文字。因此，在學習詩歌鑒賞時，我們可以利用好詩詞鑒賞詞典，例如上海辭書出版社的《唐詩鑒賞詞典》，以及《宋詞鑒賞辭典》就都是非常好的詩詞鑒賞詞典，融文學賞析讀物和工具書于一體，其賞析文字清晰明了，繁簡適中。因此，我們在進行詩詞學習的時候就可以自己準備兩部辭典，每天利用早讀或晚讀時間仔細閱讀一兩篇鑒賞文字。通過這種學習方式，我們就可以了解詩歌鑒賞的一般思路，積累一定的鑒賞術語，然后再嘗試針對一首陌生的詩歌寫簡短的鑒賞性文字，不一定要細致深入，只要對詩歌的內容和手法有基本客觀的理解即可。

四、善于進行鉆研和總結

高三作為高中學習的總結階段，是高中階段中沖刺的時期，假如說高一高二時期學習詩歌重點在于理解感受，那么高三的重點在于對詩歌進行鑒賞評價，這就需要我們自己要具備一定的鉆研能力。換句話說，就是要求我們自己能夠沉浸其中，既能享受詩歌帶來的各種美的體驗，又能對詩歌的內容及表達進入鉆研狀態(tài)，從而到達總結提升階段?；诖?，我們在學習的過程中，可以借助風格流派把握思想感情，比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達豪邁，柳永的柔美婉麗、王維的詩畫一體、白居易的通俗易懂、李商隱的朦朧隱晦、溫庭筠的綺麗香艷、李清照的纏綿悱惻等。此外，風格相同或相近的作家合在一起又會形成不同的流派。比如詩有山水田園詩派、邊塞詩派，詞有婉約派、豪放派等等。這樣我們在總結以后在進行學習就會容易和高效很多。

五、結合具體情境把握詩人的情感

古代很多文人都會直接或是間接的將自己的情感，寄托在事物身上，借助具體的物象，更加有力地表達自己的情感和觀點。如，在學習《破山寺后禪院》的時候，這首詩主要是贊美后禪院景色之幽靜，抒發(fā)寄情山水之胸懷。詩人清晨登常熟縣的破山，入破山寺，在旭日初升、光照山林的景色中，表露禮贊佛宇之情。之后走到幽靜的后院，面對美妙的佳境，忘情地欣賞，寄托自己遁世情懷。所以，在學習過程中我們要清楚明白地認識到這一點，在學習的時候將自己帶到詩歌的情境中，讓自己快速地回憶起來，提高學習效率。例如，我們在對盛唐時期“王維和孟浩然”所創(chuàng)作的山水詩的學習時，就可以描繪出優(yōu)美的風景，讓學生感覺就是身在其中，就會領悟到是人的情感，也更容易做出賞析。這樣答題就會特別容易，從而提高學習的效率。

六、把握“詩眼”

所謂“詩眼”，就是指詩歌標題中提挈全篇、精練傳神的字詞。在閱讀中，如果我們能發(fā)現(xiàn)并評析“題眼”，可以幫助體會詩歌豐富的內涵?！霸娧邸?，有時是精練傳神的一個字，有時是傳達主旨的關鍵詞、關鍵句。這就要求我們在進行詩歌鑒賞學習時，要注意把握題眼，從而更為精準的做好分析和鑒賞。

總之，語文的詩歌鑒賞實際上是比較容易學習的一部分，我們在學習的時候只要將課本作為主要，輔助練習，掌握住一些比較簡單的技巧就會輕而易舉地了解詩歌賞析的內涵，從而提高學習的效率。對于詩歌，情感是比較重要的，所以，我們必須深刻理解詩歌的情感，使詩歌鑒賞的學習游刃有余。