“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家……”他左手握著書卷，右手背在身后，帶著些古音的抑揚頓挫，聲音有些懶洋洋的。想起早些年在城里教書，幾個學生問他為何這首詩不押韻，他費了好半天解釋詩詞的聲律，還用方言朗讀了一遍，學生們仍是茫然地望著他。而今，身后稚嫩的童聲咿咿呀呀地響起來。他忽然感到久違的暢快，像是漫山遍野的浩蕩清香都被遞送到唇齒之間。

他最初決定回到這山溝里的時候，不少人勸他：“顧老師啊，好不容易進了城，何必回到那個鄉(xiāng)村小學？哪個年輕力壯的青年人愿意留在山溝里？”

他只是笑，眼睛卻望著遠方連綿的山脈。是那里啊，他想要守護的地方，賦予了他詩人般的情懷。

每天清晨，當晨光悄悄地把窗戶舔亮，村莊便蘇醒了。他騎著破舊的單車行駛在坑坑洼洼的小路上。過往的人都向他打招呼。

“顧老師早哎！”

盡管每日的問候都相似，他仍是不厭其煩地回應著。

“你擱屋里頭去吧，我晚上就回去?！笔谴謮训囊簧ぷ印Ｉ韽婓w壯的男人拎了一張鐮，向后頭喊。帶著小花帽子的女人倚著門框，“哎”的一聲拖了老長。還有小娃娃軟糯的讀書聲，時斷時續(xù)，從里院傳來。

親切又熟悉的方言混在濕濕的晨霧中，頗有些“深巷明朝賣杏花”的美感，把他的整顆心都包裹起來了。只是那揮之不去的憂愁，還絲絲縷縷地繚繞在心頭。

思緒又回到課堂。正是幾近五月的時節(jié)，熏風惱人，孩子們的小眼睛早已落在了窗外的果園里。他笑著領他們出去，陽光在小臉蛋上潺諼，映得眸子亮晶晶的。

花都開好了，薄薄的輕瓣兒在風中，暈染開淡淡的粉色。他不禁詩興大發(fā)：“萬樹江邊杏，新開—夜風。滿園深淺色，照在綠波中?！笨v使作者王涯在此，恐怕也不免陶醉其中。孩子們也不甘落后，“處處聞啼鳥’’之類的句子—個個兒的蹦出來，還有用俚語自編的詩夾雜在笑鬧聲中。這不就是最美的音律嗎？他寧愿一直守望，陪他們編織這個夢。這也是詩啊，純真的，了無雜塵的詩。

那邊種的是葡萄，挖窖挖出來的土，堆在四面，園里水汽泱泱，沁人心脾。葡萄苗貪婪地吮吸著水分，使勁兒長高。他坐在不遠處，看著那群孩子跑得臉頰紅撲撲的，眼里溢滿溫柔?？?，多像那些小葡萄苗，拼命汲取著養(yǎng)料，渾身都是活力與希望。

有風乍起，掀起書頁一角，“獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后?！焙⒆觽兊男β曀七h又近，他感覺自己衣服的每一個角落都被裹挾著鄉(xiāng)音的風吹徹，飽滿中卻又夾雜著些悵然若失的滋味。把目光投向遠方一一

一批又一批的年輕人回來了，一群又一群的孩子長大了。村莊依舊以巋然不動的姿態(tài)佇立在那里。他不禁失笑，原來世間第一等境界就在這平實的山河之間。

隱隱的期待像春日的爬山虎覆上心頭。

那就靜靜地守望吧。鄉(xiāng)音，孩童，醒了一盞燈，又是一盞。

有淡云遮了日頭，村落被籠在暮色里，成微光，成焰火，成一番人間閬苑。

作者：許梓涵，女，現(xiàn)就讀于江蘇省泰州中學高二文科班，學校清歡榭詩文社社長，曾獲冰心杯作文大賽一等獎等。極愛汪曾祺散文的沖淡平和，亦喜東坡詞的豪邁曠達，愿拾文字的詩心，用筆記錄下散落人間的點點詩意，豢養(yǎng)見識，與文字耳鬢廝磨。