摘要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)鍵階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有幫助很大，可以從學(xué)生的寫(xiě)作能力和審美等方面來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，教師在作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的學(xué)習(xí)，通過(guò)課外閱讀來(lái)充實(shí)自己，提高他們的寫(xiě)作能力。教師應(yīng)重視課外閱讀的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)。本文對(duì)課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；

在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文教學(xué)是非常重要的，不僅要把課內(nèi)的知識(shí)學(xué)好，還要注重課外的閱讀，課外閱讀是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)出好作文的關(guān)鍵。在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和作文的興趣，提高學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生逐步成為符合國(guó)家要求的綜合性人才。

1課外閱讀能夠全面激發(fā)起學(xué)生們的寫(xiě)作興趣

小學(xué)生的時(shí)代特征是世界觀和人生觀的形成。他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿了興趣。因此，我國(guó)教育工作者對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力高度重視課外閱讀的提高，選擇一些適合學(xué)生閱讀課外讀物的學(xué)生，鼓勵(lì)他們利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀，從而有效地豐富寫(xiě)作材料的積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2課外閱讀提升學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)作所產(chǎn)生的社會(huì)意識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，提高他們的社會(huì)意識(shí)和實(shí)踐能力。在我國(guó)新課程改革的逐步發(fā)展，理論和實(shí)踐的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo)。因此，中國(guó)教育的空白可以通過(guò)課外閱讀活動(dòng)來(lái)填補(bǔ)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，在這方面，通過(guò)課外閱讀，從書(shū)中的現(xiàn)狀和社會(huì)的發(fā)展對(duì)我國(guó)的生活常識(shí)和一些趣聞?shì)W事的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的視野，從根本上了解更多的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)增長(zhǎng)奠定成為有用的社會(huì)成員的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，通過(guò)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)的學(xué)生，有助于課外知識(shí)逐漸開(kāi)闊自己的視野，積累了很多有用的知識(shí)，要珍惜你的幸福生活，認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈的使命感，把更多的精力放在作文課的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

3課外閱讀可以滿足目前新時(shí)期教育發(fā)展的需求

在新時(shí)期，我國(guó)的逐步深化教育領(lǐng)域的改革，在小學(xué)語(yǔ)文新課程改革的不斷深入，語(yǔ)文作文教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，通過(guò)課堂作文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的日常調(diào)整，理論與實(shí)踐，從而滿足了新課程改革時(shí)代，需要培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。因此，新課程改革要求學(xué)生認(rèn)知觀察和人生問(wèn)題的思考，語(yǔ)言來(lái)源于生活，課外閱讀課作為一個(gè)連接在新時(shí)代大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、理論聯(lián)系中起著重要作用的課外閱讀實(shí)踐極大地滿足教育發(fā)展的需要，在新的時(shí)期，有一個(gè)重要的角色。

4課外閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力

課外閱讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力的基礎(chǔ)和前提是擁有豐富的知識(shí)。小學(xué)生年齡小，認(rèn)知簡(jiǎn)單，通過(guò)豐富課外閱讀，學(xué)生能夠促使其形成豐富的心理活動(dòng)，為他們的想象力和聯(lián)想打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生進(jìn)行大量課外閱讀，他們的思維方向呈現(xiàn)出多維的變化，這是學(xué)生想象力和聯(lián)想的基礎(chǔ)。同時(shí)，課外閱讀豐富的內(nèi)容和情感能激發(fā)學(xué)生的想象力。課外閱讀內(nèi)容包括童話、寓言、小說(shuō)等，這些有趣味、富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的作品詞句生動(dòng)、形象，對(duì)學(xué)生想象力的提高起著潛移默化的作用。

5課外閱讀有利于小學(xué)生確定寫(xiě)作的主題和思想

課外閱讀有利于學(xué)生確定寫(xiě)作的主題和思想。學(xué)生通過(guò)課外閱讀能夠豐富學(xué)生的情感，為寫(xiě)作思想的主題創(chuàng)造條件。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生將進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、善良、美麗的贊美和贊美的虛偽、丑陋、惡毒的批評(píng)和鞭撻。因此，學(xué)生形成自己獨(dú)立看法、觀點(diǎn)及認(rèn)識(shí)，在決定寫(xiě)作主題或確立文章思想的同時(shí)，自然而然地將他們帶入其中。同時(shí)，由于課外閱讀覆蓋了大量的生活資料，學(xué)生閱讀這些內(nèi)容就像觀察生活和感受生活一樣，也為學(xué)生提供了一種思考寫(xiě)作主題的方法，幫助學(xué)生形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

6課外閱讀有利于學(xué)生在寫(xiě)作中融入情感

在課外閱讀過(guò)程中，學(xué)生不僅可以積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)，還可以獲得情感的積累。課外閱讀大多內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，風(fēng)格多樣，質(zhì)量美。通過(guò)良好的品味和對(duì)語(yǔ)言和詞匯的理解，學(xué)生可以受到良好的語(yǔ)言和語(yǔ)言的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的語(yǔ)言，使學(xué)生能感受到課文中關(guān)鍵詞和句子的深層含義，促使學(xué)生的情感與文本和作者的情感產(chǎn)生共鳴。學(xué)生通過(guò)廣泛的課外閱讀，深受情操和興趣的影響，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，自然地應(yīng)用于寫(xiě)作。學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用自己的情感體驗(yàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，形成良性循環(huán)，幫助學(xué)生寫(xiě)出情感作文。

總之，在語(yǔ)文作文教學(xué)中融入課外閱讀，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作水平和綜合素質(zhì)有著重要的意義。教師應(yīng)重視課外閱讀的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)。