摘要：解決現(xiàn)階段初中英語教學難題，構(gòu)建高效初中英語教學課堂是我執(zhí)教至一直在不斷探索的問題，從初一到初三的學生有著不同的問題，是分階段呈現(xiàn)出來的。初一的基礎(chǔ)打得好，后面的學習明顯很輕松，初一沒打好基礎(chǔ)，在初二學習時會出現(xiàn)詞匯量少、發(fā)音不標準、聽力題聽不懂等進度跟不上的問題，最后導致厭學、自暴自棄、應(yīng)付等不良情緒后果。本文將針對學這些問題談?wù)勗趺礃?gòu)建高效的初中英語課堂，讓每一個學生都喜歡英語、愛上英語課。

關(guān)鍵詞：初中英語 問題整改 高效課堂構(gòu)建

一、構(gòu)建高效課堂的個人觀點

對于學生問題的不同，做出的整改措施也不同，方法的變化是為了對癥下藥。同樣是英語學習成績不合格，但是導致學生成績差的原因是多種多樣的，可能是外來因素的影響、家庭因素的影響、個人性格的影響，具體因素是情感、思想、行為、動向等再說到具體的給學生“把脈”要用因素排除法“確診”。針對“病狀”的不同要有針對性地整改。

（一）、外部因素影響學生學習

國家日益強盛，人民生活質(zhì)量相應(yīng)提高，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達，高科技產(chǎn)品日新月異。絕大部分家庭對孩子是十分溺愛的，捧在手里怕摔了、含在嘴里怕化了，對于初中生的買手機這種不合理要求，明明知道這樣不好但還是經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡，班級內(nèi)有一名學生開了個頭，其他同學基于攀比心理和貪玩的性格就收斂不住了，在校學習也是心不在焉，課余時間商談怎么玩游戲、放學以后商量著組團打游戲。很多教師對于這種現(xiàn)象的處理方法就是放學后留大量的作業(yè)，讓學生沒時間去玩手機游戲。但這樣會讓學生有針對性的厭倦一個學科，哪個科目的老師留的作業(yè)多，就成了學生心中公敵，一些說老師留作業(yè)太多、一點也不人性化、沒有人情味等消息會對教師的執(zhí)教帶來困難。所以，這樣的方法，歸根結(jié)底也不算是一個好方法，雖然找到了原因，但是沒有做到“對癥下藥”。

（二）、內(nèi)部因素影響學生學習

從初一開始就是打基礎(chǔ)，初一上冊和初一下冊的總體詞匯量共有842個、句型也不過50，相比以后的課程還是相當簡單的，這個時候?qū)W生們?nèi)绻虿缓没A(chǔ)，后面的課程將很吃力。然而還是有一些學生英語成績較差、原因無非是上課走神、沒有認真聽講、或是內(nèi)心閉塞不愿與人交談、生病錯過課程、家庭變故導致無心聽講。對于這樣的學生，總體施教的方式是行不通的，要針對到個人，針對個人的原因?qū)ふ艺霓k法，這就需要教師花費些時間和精力去單個了解學生，要抱著辦法總比困難多的態(tài)度。

二、針對學生問題做出整改措施

針對學生錯誤做出的整改措施要視情而定，要充分考慮到學生的情感和特殊狀況。針對大多數(shù)學生和針對個別學生的措施肯定有所不同，辦法是多樣化的，首先對于被外界因素影響的學生，一定要矯正他們的思想，對于不良行為要嚴格批評，必要時可以請學生家長一起監(jiān)督教導；對于內(nèi)在因素，要教導學生打開心扉，和學生互動了解到學生的短板，找到了真正原因以后，解決學生問題絕對會事半功倍。

（一）、矯正思想，扭轉(zhuǎn)興趣點。

先講一講學生玩游戲影響學業(yè)這個問題，為什么學生玩游戲會影響學習呢？因為手機游戲，PC端游對學生有著致命的吸引力，就像毒品一樣讓學生上癮，學生們還小，抑制力尚差，對于游戲能不能合理安排時間，直接導致學生成績直線下滑，針對這些問題，可以試著改變學生的興趣點所在。在教學英語課的時候可以多媒體資源進行教學?？梢岳妹绹娪爸械募糨嫸桃曨l教學生學英語，例如《愛麗絲夢游仙境》、《哈利波特系列》、《阿甘正傳》等經(jīng)典電影中都有很多關(guān)于學生學習的單詞和語句，比方說問路的A、B對話，A：How to get to school？B：Gostraight for 500 meters and turn left！A：thank you！B：you are welcome。就是類似于這樣的短視頻反復(fù)放給學生們看，以這樣的方法提升學生的詞匯量和句型轉(zhuǎn)換絕對會有著意想不到的結(jié)果。

（二）、英語溝通日常生活簡單用語

英語課一開始，簡單的英語單詞和簡單的用于張口就來，Please help me close the door！學生關(guān)上門，教師：Thankyou very much！，黑板The blackboard，粉筆A piece ofchalk，請翻開課本第95頁Please turn to page 95，不僅課上和學生簡單溝通，課下生活中也要求學生用英語對話溝通。對于一些不善溝通內(nèi)心閉塞的學生就得當作業(yè)一樣強行命令他們這樣做，英語漢語相互在生活中傳播。定會形成良好的教學效果，這是利用學生影響學生，傳播一種校園文化，當大部分人都這樣的話，會形成一種趨勢，這種趨勢就是氛圍。