摘要：現(xiàn)代科技的發(fā)展要求教育事業(yè)要與時俱進，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源為核心科技成果逐漸成為教學工作的中堅力量，在這種大環(huán)境下，高中政治教學受到了一定程度的影響。高中政治是高中階段進行德育工作的主要途徑，對學生的人生價值觀有著極大的影響作用。那么如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行有效的高中政治教學呢？筆者對此進行了淺顯的研究探討。

關(guān)鍵詞：高中政治；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；教學研究

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的普及與發(fā)展，學生無論在學習還是生活中都能接觸到大量的網(wǎng)絡(luò)資源，然而網(wǎng)絡(luò)中魚龍混雜的信息與言論對學生的價值觀產(chǎn)生了或多或少的影響。政治學科作為塑造學生正確人生價值觀的重要課程，應(yīng)在這龐大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中幫助他們擺正學習態(tài)度與思想觀念，促使其成為具備極高道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才。以下筆者就自身教學經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源進行有效高中政治教學這一問題進行了簡單的思考與分析。

一、利用網(wǎng)絡(luò)資源整合教學內(nèi)容，建立完整政治知識體系

高中政治知識體系過于龐大，其中包括了經(jīng)濟、政治、文化、哲學這些作為重點知識框架，法律、道德、科學作為輔助知識填充，雖然高中生已經(jīng)具備了一定的學習能力，但對于知識框架的梳理和整合能力較為薄弱，很容易在學習的過程中產(chǎn)生思維混亂、混淆知識點的問題。針對這一現(xiàn)狀，教師可將網(wǎng)絡(luò)資源與教材內(nèi)容相整合，將課本知識進行填充的同時幫助學生掌握完整的知識結(jié)構(gòu)，久而久之，自然能構(gòu)建起完整的政治知識體系，并從根本上學到政治學習的技巧與方式。比如在學習“生活與哲學”中關(guān)于“運動、變化、發(fā)展”這幾部分內(nèi)容時，筆者為了讓學生分清這三個名詞的相同點和不同點，便將網(wǎng)絡(luò)資源中對此的講解和課本中的理論文字相結(jié)合，讓大家更清晰的分辨出這三者的關(guān)系。如：運動是指任何事物的變化過程，其定義重點為過程；變化是指事物發(fā)生后或積極或消極的性質(zhì)改變結(jié)果，其定義重點為結(jié)果；發(fā)展是指事物發(fā)生的積極性變化，產(chǎn)生的結(jié)果是富有推動意義的，其定義重點為積極結(jié)果。在經(jīng)過簡單的講解后，筆者利用多媒體將整合出的網(wǎng)絡(luò)資料展示給學生，以動態(tài)的形式為他們展示事物運動的過程，變化的結(jié)果，發(fā)展的積極影響，從而讓大家更清晰的理解這三個概念的具體含義，并增強對哲學名詞的分辨能力。這樣一來，學生可以充分理解政治課本中原本抽象的理論知識，并從此構(gòu)建起具有條理l生的知識結(jié)構(gòu)，從而掌握正確的政治學習方法。

二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學延伸，增強政治知識的實用性

高中政治的主要教學內(nèi)容是來自生活中的道德與法制、文化與思想，所有的知識點都是源自生活又可以運用到生活中的。然而由于教材篇幅的限制，課本中大都是理論描述和文字講解，學生無法在學習時將理論和實際聯(lián)系起來，因此限制了政治知識的實用性。鑒于此，教師可利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學生帶來教學延伸，讓他們將課本中理論講解和網(wǎng)絡(luò)中實際案例結(jié)合起來進行思考與分析，了解與生活息息相關(guān)的政治常識并將此學以致用。比如在學習“影響價格的因素”這部分內(nèi)容時，筆者在教學時以著名的1929美國經(jīng)濟危機為例講述了社會經(jīng)濟因素對商品價格的影響，如：當時，美國人民處于水深火熱的經(jīng)濟危機中，大規(guī)模的失業(yè)導(dǎo)致商品滯銷，商家寧愿將牛奶倒掉也不愿低價銷售出去，使得人民的生活狀況跌入谷底，在這經(jīng)濟蕭條的商業(yè)圈，商品滯銷成為泡沫經(jīng)濟的主要體現(xiàn)，華爾街成了黑色的地獄。通過這個例子，學生都懂得了社會經(jīng)濟因素對商品價格的影響力，并從中了解到經(jīng)濟因素對社會進步與發(fā)展起到了何種作用，從而更清晰的理解了經(jīng)濟與價格之間的關(guān)系。除此之外，筆者還會利用網(wǎng)絡(luò)資源為學生普及更多生活中的政治常識，促使他們意識到生活中處處有政治，進一步體會到政治學習的重要意義。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源的信息多樣性，培養(yǎng)學生辨別信息能力

高中政治在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所面臨的重要問題就是網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息言論影響著學生思想的健康發(fā)展，這便表明教師需要利用網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性，培養(yǎng)學生辨別信息的能力，即讓學生在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)言論中分析信息的是與非、錯與對，并剖析出其中相關(guān)的政治知識后加以學習理解。高中生的心智已經(jīng)進入成熟階段，對于事情的發(fā)展變化有了自己的見解與認識，幫助他們擺正思想觀念便成為高中政治教師的重點任務(wù)。鑒于此，筆者會在微博、貼吧、校園論壇中搜集一些熱門話題，讓學生思考這些問題的是非對錯，并分析出其中包含了怎樣的政治理論，然后以交流討論的形式探討出這些問題對社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響。

總而言之，高中政治作為塑造學生正確人生價值觀的重要課程，對他們身心的健康發(fā)展起到極大的推動作用。鑒于此，教師應(yīng)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對政治教學帶來的優(yōu)勢，幫助學生擺正學習態(tài)度的同時提高課堂教學的有效性，促使他們在正確的學習方法中不斷提升自身的政治知識運用能力，最后在教師不斷地努力下，讓每個學生都成為具備極高道德修養(yǎng)的優(yōu)秀人才。