摘要：電子白板，又稱電子交互白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它是由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)集成。電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，使用非常方便。

關(guān)鍵詞：交互式；電子白板；課堂；應(yīng)用

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的基本途徑。隨著課改的不斷深入和信息技術(shù)的發(fā)展，一方面，使用多媒體課件勢必存在高度“結(jié)構(gòu)化”的問題；另—方面，教師就只能忙碌于計算機前，眼睛看著電腦屏幕而無暇顧及與學(xué)生的眼神交流，手指忙著點擊鼠標，心里還得想著下一步什么時候出現(xiàn)鏈接等，一切都圍繞著這節(jié)課我是否講完預(yù)設(shè)的內(nèi)容這一終極目標而進行著。而交互式電子白板既具有黑板的靈活性，同時又具有和多種軟件資源相整合的優(yōu)勢，提供了能夠?qū)崿F(xiàn)“師生、生生、人機互動，強調(diào)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力”的課堂教學(xué)環(huán)境，這些優(yōu)勢使得白板成為目前出現(xiàn)的最能接近輔助教師完成理想課堂教學(xué)模式的一項新技術(shù)?；谝陨显?，我對交互式電子白板引入課堂教學(xué)進行了一些探索，下面談?wù)勎业囊恍┳龇ê腕w會。

一、容易對材料展示過程進行控制，避免分散學(xué)生注意力。教師不必到主控臺前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上教師往返于黑板與主控臺間分散學(xué)生注意力的問題。教師可以在白板上熟練操作，使教師離開了計算機操作臺，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠離集體又回到學(xué)生集體當中。我們知道，在運用傳統(tǒng)媒體進行教學(xué)時，每當教師在計算機操作臺演示課件，教師在講臺的走動和時間的延遲，很容易對一些注意力不易集中的學(xué)生造成冗余信息傳遞而破壞他對知識內(nèi)容的關(guān)注和理解。但是一旦使用電子白板卻可以吸引學(xué)生更多的關(guān)注（以前是黑板，但是其信息容量小，形式單一，且有污染），這樣就加強了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，真正讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成了“我要學(xué)”。

二、靈活運用交互式電子白板，充分發(fā)揮其交互功能。交互式電子白板設(shè)計的互動理念，以及白板技術(shù)本身的互動性和易操作性特點，作為一種變革性的教學(xué)手段，有利于促進課堂教學(xué)方式的改革，有利于教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。使用交互白板技術(shù)能即時、方便、靈活地引入多種類型的數(shù)字化信息資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的顯示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問題。

三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。交互白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)、顯示材料類型僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可以像往常一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于吸引學(xué)生的眼球，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。

四、靈活運用交互式電子白板的各項功能，打造精彩的數(shù)學(xué)課堂。在應(yīng)用電子白板的教室，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書寫，直接點擊板擦，隨便涂改。教師可隨意對投射到白板上的任何畫面進行注釋講解，用電磁筆實現(xiàn)在白板上的無痕書寫與圖畫，電子筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細，不用直尺、三角板、圓規(guī)等工具就可以輕松畫出各種漂亮的圖形。教師在授課過程中，不但可以像在傳統(tǒng)黑板上那樣書寫勾畫，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動作。

五、白板特有功能及其技巧使用。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧，可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動，提高了學(xué)生的注意力，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。特別是白板對動畫、視頻的隨時暫停控制與標注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補了很多課件交互性較差的缺陷。

六、課堂教學(xué)過程的記錄和保存。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面。而電子白板教學(xué)為師生提供了一個優(yōu)秀的教育平臺，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中得到充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動精彩。同時，也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當中，大大提高了他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，達到了事半功倍的效果。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊涵的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破