摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生美育發(fā)展的重要任務(wù)，還肩負(fù)著為學(xué)生創(chuàng)造快樂，使學(xué)生享受快樂的重要責(zé)任。我們?cè)谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中，以趣味性為引領(lǐng)，為學(xué)生們創(chuàng)造了眾多充滿快樂的學(xué)習(xí)過程。使我們的學(xué)生更加喜愛美術(shù)學(xué)習(xí)、更加熱愛自己的生活。在具體的繪畫教學(xué)過程中，我們通過觀察繪畫、寫生繪畫、聯(lián)想繪畫等方式，使學(xué)生經(jīng)歷了不同的繪畫過程，收獲了相同的快樂體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)、趣味性、繪畫教學(xué)

我們?cè)谛W(xué)美術(shù)的趣味性繪畫教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，為他們?cè)O(shè)置了適合他們興趣發(fā)展的繪畫課程。學(xué)生們?cè)趯?duì)這些課程學(xué)習(xí)的過程中，將自己的興趣與繪畫融為一體，享受到了他們?cè)谶@個(gè)年齡應(yīng)有的歡樂。以下就根據(jù)觀察蝴蝶、寫生春天、繪畫童話人物三個(gè)教學(xué)案例，為大家簡要介紹我們的趣味性繪畫教學(xué)。

一、趣味觀察繪畫教學(xué)：觀察蝴蝶

在趣味觀察繪畫教學(xué)的過程中，我們選擇利用蝴蝶標(biāo)本，讓學(xué)生近距離觀察蝴蝶并進(jìn)行繪畫的教學(xué)模式，取得了良好的教學(xué)效果。在課程的開始，我首先利用投影儀設(shè)備，為學(xué)生播放了事先準(zhǔn)備的多媒體課件作為教學(xué)導(dǎo)入。課件中滿是五顏六色的蝴蝶，使學(xué)生們一下就提起了興趣。之后我為學(xué)生們發(fā)放了實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備的蝴蝶標(biāo)本，讓學(xué)生5人一組進(jìn)行對(duì)蝴蝶標(biāo)本的觀察。學(xué)生們?cè)诮嚯x觀察蝴蝶標(biāo)本的過程中，充滿了對(duì)蝴蝶的喜愛，紛紛認(rèn)真觀察并不時(shí)展開討論。我在同學(xué)們觀察標(biāo)本的同時(shí)，為他們介紹繪畫蝴蝶的步驟。學(xué)生們認(rèn)真聆聽我的教學(xué)，并嘗試著自己在紙上進(jìn)行繪畫。到此我也在講臺(tái)上進(jìn)行示范性的繪畫，從蝴蝶的軀干畫到蝴蝶的翅膀，再進(jìn)行上色，最終完成了整個(gè)的蝴蝶作品。學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下一邊觀察標(biāo)本一邊繪畫，體驗(yàn)到了十足的繪畫樂趣，也最終完成了各自的作品。這次觀察繪畫教學(xué)在發(fā)展學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)與繪畫能力的同時(shí)，讓學(xué)生們近距離觀察到了他們所喜愛的蝴蝶，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課程產(chǎn)生了更多的興趣。

二、趣味寫生繪畫教學(xué)：寫生春天

我們?cè)谛W(xué)美術(shù)的趣味性教學(xué)過程中，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行寫生采風(fēng)活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂，在大自然中享受美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，極大的發(fā)展了學(xué)生們的興趣愛好。

例如我們?cè)谌の秾懮L畫教學(xué)的過程中，就曾經(jīng)組織學(xué)生走入春天的校園中去寫生春天。在課程的開始，我向?qū)W生介紹了本次課程的主要內(nèi)容之后，學(xué)生們興高采烈、紛紛拿起畫筆隨我走入了春天的校園之中進(jìn)行寫生。開始有學(xué)生問我，這次課程我們需要畫什么？我回答他，你先不要著急想著畫什么，你可以盡情地在春天的校園中進(jìn)行游戲，享受春天的快樂。之后你再把你印象最為深刻的景物畫下來。學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下將課程變成了春游，在春日的校園里相互追逐著玩鬧。在他們玩累了之后，找到僻靜的地方坐下，開始用畫筆描繪他們眼中的春日校園。有的學(xué)生畫出了春天里慈祥的太陽公公，張開懷抱照耀著陽光底下玩耍的孩子們。有的學(xué)生畫出了春天中的小燕子，滿是笑臉的在天空中飛翔。有的學(xué)生畫出了春天中的綠樹和青草，在明媚的春光下享受吹來的春風(fēng)。學(xué)生們?cè)谶@次寫生課的過程中盡享春游的快樂，將自己嚴(yán)重代表春天氣息的元素用畫筆畫下，養(yǎng)成了良好的美術(shù)情操。

三、趣味聯(lián)想繪畫教學(xué)：繪畫童話人物

我們的趣味性繪畫教學(xué)中，還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生聯(lián)想心中各種有趣的事物，將它們畫在紙上，與教師和同學(xué)共同分享。

就如我們?cè)诼?lián)想繪畫童話人物的過程中，首先要求學(xué)生走上講臺(tái)為同學(xué)們講述一個(gè)自己最喜歡的童話故事。學(xué)生們對(duì)于這次展示自己才華的機(jī)會(huì)十分珍惜，紛紛踴躍報(bào)名上臺(tái)為同學(xué)們講述自己最喜歡的童話故事。有的同學(xué)講述了狐假虎威的故事，表示自己認(rèn)為狐貍雖然狡猾但是老虎更加愚蠢。有的同學(xué)為同學(xué)講述了小紅帽的故事，并表示我們不要像小紅帽一樣過于容易相信別人。有的同學(xué)講述了白雪公主的故事，并表示白雪公主在他的印象中十分的純潔。在學(xué)生們講完故事之后，我要求學(xué)生們繼續(xù)展開聯(lián)想，將自己心中最喜愛的童話人物用畫筆畫出來。學(xué)生們對(duì)于這個(gè)有趣的任務(wù)十分感興趣，展開了豐富的聯(lián)想并畫出了許多不同的童話人物。我在課程的最后，收集學(xué)生們的繪畫作品，為他們的作品逐一打分，并請(qǐng)選出來最具創(chuàng)意的繪畫作品。學(xué)生們通過這樣一節(jié)有趣的聯(lián)想繪畫課程，有效地發(fā)展了他們的聯(lián)想思維能力，并使他們對(duì)美術(shù)以及繪畫更加地?zé)釔哿恕?/p>

總而言之，我們所展開的趣味性繪畫教學(xué)，使學(xué)生在發(fā)展美術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)享受到了快樂的學(xué)習(xí)過程。我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊恼n程所充滿的趣味性，被美術(shù)的魅力深深吸引，也更加樂于進(jìn)行繪畫了。在我們的教學(xué)過程中，利用觀察真實(shí)蝴蝶標(biāo)本、到大自然中寫生采風(fēng)、勇于展開聯(lián)想繪畫童話人物的方式，有效地進(jìn)行了美術(shù)教學(xué)方面的創(chuàng)新，使學(xué)生能夠更加深入地接觸美術(shù)以及繪畫。因此，我們的教學(xué)不但有效地發(fā)展了學(xué)生的美術(shù)、美育素養(yǎng)，更加使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受到了應(yīng)有的歡樂，形成了一種良好的美術(shù)課堂教學(xué)模式。