摘要：班主任作為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的導(dǎo)師，對學(xué)生的健康成長負(fù)有全面的責(zé)任。具體在小學(xué)班主任工作中，班主任需要用自身的真誠全心全意地對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠在充滿關(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長。班主任是整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的引領(lǐng)者，作為一名新時(shí)代的小學(xué)班主任，我們有責(zé)任為班級(jí)營創(chuàng)平等、民主的班級(jí)風(fēng)氣，使學(xué)生能夠從小養(yǎng)成民主意識(shí)。另外，班主任還需要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，做學(xué)生的好朋友，使學(xué)生有什么問題都能夠主動(dòng)找到班主任解決。做到了這幾點(diǎn)，可以說就能夠稱為—名合格的小學(xué)班主任了，也能夠讓學(xué)生更為喜歡自己，收獲更多學(xué)生的愛戴。

關(guān)鍵詞：小學(xué)、班主任、班級(jí)管理

對于小學(xué)生的成長過程，班主任在其中起到了至關(guān)重要的作用。班主任作為學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者和學(xué)生生活上的導(dǎo)師，應(yīng)當(dāng)傾盡自己的愛心為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我根據(jù)我多年來作為小學(xué)班主任的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出作為班主任首先需要認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。其次需要在班級(jí)中建立平等、民主的班級(jí)氣氛。另外更需要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，與學(xué)生做好朋友。這樣的班主任可以獲得學(xué)生更多的信任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提升、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以下就這三點(diǎn)，分別進(jìn)行介紹。

一、班主任對待學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理需要認(rèn)真負(fù)責(zé)

對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理是班主任工作中最為日常的部分。我根據(jù)我多年從事小學(xué)班主任的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為小學(xué)班主任對待學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理一定需要更加地認(rèn)真負(fù)責(zé)。因?yàn)樾W(xué)生年齡偏小，他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們班主任要作為學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)者，幫助學(xué)生培養(yǎng)好的習(xí)慣。

例如我曾經(jīng)教過的班級(jí)中有一名學(xué)生小張，他在書寫的時(shí)候總是把脖子使勁往右手邊湊。我發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)不良習(xí)慣之后認(rèn)為這會(huì)對他的身體產(chǎn)生很不好的影響，于是教給他正確的書寫姿勢，并時(shí)常對他進(jìn)行監(jiān)督。開始的時(shí)候小張還總是保持脖子往右手邊湊的壞習(xí)慣，經(jīng)過了我?guī)状渭m正他慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫姿勢，寫出的字也更加美觀了。這個(gè)小小的案例證明班主任對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任不能因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了學(xué)生的小毛病而不作為。要知道人的任何習(xí)慣都是從小處積累而成，班主任在工作中應(yīng)該多一份耐心，為學(xué)生樹立良好的行為準(zhǔn)則。

二、在班級(jí)中建立平等、民主的班級(jí)氣氛

班主任在班級(jí)管理中占有著決定性地位，但這種決定性地位并不是說班主任在班級(jí)中就是高高在上的了。班主任在班級(jí)中需要努力建立平等、民主的班級(jí)氛圍，使這個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都能獲得充分的尊重感和話語權(quán)。

例如我在上學(xué)期的班級(jí)管理中，展開了多次民主評議班會(huì)，要求全體同學(xué)就班級(jí)管理問題發(fā)表自己的意見。有的同學(xué)說部分班干部在當(dāng)了班干部之后就產(chǎn)生了驕傲情緒，開始逐漸地脫離同學(xué)。我根據(jù)這個(gè)問題探索性的嘗試展開班干部輪換制，給更多同學(xué)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)。這個(gè)班級(jí)管理的做法起到了實(shí)際作用，同學(xué)們?yōu)榱藸幃?dāng)班干部都在日常學(xué)習(xí)中努力表現(xiàn)自己的才華，在側(cè)面上促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的發(fā)展。我們的民主評議班會(huì)中還有女生反映，在做值日的時(shí)候男生和女生應(yīng)該具有不同分工。我認(rèn)真考慮了這個(gè)建議，規(guī)定做值日的時(shí)候男生多負(fù)責(zé)如拖地等體力勞動(dòng)，女生多負(fù)責(zé)如掃地等技巧性勞動(dòng)，得到了全班的認(rèn)可。我們這樣的民主評議班會(huì)使班級(jí)管理的權(quán)利歸于學(xué)生，讓學(xué)生在班級(jí)中獲得了更多的話語權(quán)，體會(huì)到了班級(jí)中的平等、民主氣氛。

三、班主任需要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽學(xué)生的聲音，做學(xué)生的好朋友

班主任在與學(xué)生交往的過程中，還應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲，努力做學(xué)生的好朋友。我在多年的班主任工作經(jīng)歷中，一有空閑就與學(xué)生進(jìn)行聊天，傾聽他們的所思所想、所見所聞。我在與學(xué)生的交流過程中，充滿了對學(xué)生的尊重，使學(xué)生并不把我當(dāng)做一名教師看待，而是把我當(dāng)做他們的貼心人來看待。我在與學(xué)生的溝通過程中，發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生成長的煩惱。這時(shí)候我并不是以教師的身份來教導(dǎo)他們，而是以過來人的身份為他們介紹經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間長了，學(xué)生有什么心思都會(huì)找我溝通，我也就成為了他們的好朋友。我想，一個(gè)班主任只有充分了解了學(xué)生的想法，才能稱為一個(gè)合格的班主任，也能夠?yàn)檎归_下一步工作做足準(zhǔn)備。另外，班主任經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行情感溝通還可以讓學(xué)生更加開朗，讓學(xué)生的性格得到良好發(fā)展。

總而言之，小學(xué)的班主任工作是為孩子搭建起一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境的良心事業(yè)。我們小學(xué)班主任應(yīng)該以站在為國家培養(yǎng)后備力量的高度，認(rèn)真地培養(yǎng)和塑造我們的學(xué)生。班主任工作需要的是我們的耐心、真心和愛心。我們希望用我們的工作，使學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。小學(xué)的班主任往往是學(xué)生記憶中印象最為深刻的教師，我們一定要不負(fù)學(xué)生的期望，把班級(jí)管理好，真正將學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的未來人才。