摘要：廣播體操是我國自建國以來大力推廣的一項群眾體育活動，自推出以來由于其利于開展、便于健身等優(yōu)勢，得以在人民群眾之間普遍開展。在初中體育教育中，國家特意為中學生編排了“中學生廣播體操”，使我們的體育教學能夠更好地開展。在現(xiàn)J行的“中學生廣播體操”中，以中學生第三套廣播體操為主。如何做好本套中學生廣播體操的教學工作，成為了廣大初中體育教師所共同關(guān)心的問題。

關(guān)鍵詞：中學生第三套廣播體操、初中體育、初一年級

在初一年級中，中學生第三套廣播體操的教學工作，是體育教學的重點內(nèi)容。對于中學生第三套廣播體操的教學，首先需要教師遵循體育教育的原則，帶領(lǐng)學生做好熱身運動，以防止運動損傷。之后需要教師為學生明確講述廣播體操在我國的發(fā)展歷史，使學生明確歷史淵源。在示范教學環(huán)節(jié)，教師的示范動作需要保準，教學語言要切中要點。之后組織學生進行練習和糾錯，讓學生熟悉要領(lǐng)，教師幫助查找紕漏。課程的最后展開教師評價和學生自評，用以進一步鞏固課程教學質(zhì)量。以下就根據(jù)具體教學情況，分別進行簡要介紹。

一、熱身運動及廣播體操的歷史教學

在每節(jié)體育課的站隊點名內(nèi)容完畢之后，我們首先應(yīng)組織好學生進行練習廣播體操之前的熱身運動。熱身運動的形式可以根據(jù)每次廣播體操的具體學習內(nèi)容進行調(diào)整，旨在提升學生在做廣播體操時的運動效率，減少和避免運動損傷。

例如我們在“中學生第三套廣播體操第一、二節(jié)”課程的熱身運動過程中，就組織學生進行了傳統(tǒng)體育游戲“老鷹捉小雞”作為熱身運動。學生們在游戲之中學會了互相配合，收獲了快樂，更重要的是舒展了身體，為之后的體操運動進行了良好的熱身。

在我們的中學生第三套廣播體操教學開始之時，我還為學生系統(tǒng)介紹了“廣播體操”在我國的發(fā)展史，以及中學生廣播體操在我國中學體育教學領(lǐng)域的發(fā)展史。使學生能夠弄清歷史的來龍去脈，對廣播體操與中學生廣播體操產(chǎn)生足夠的興趣。

二、教師分節(jié)示范廣播體操的要領(lǐng)

作為中學生第三套廣播體操的教學主體部分，教師示范要領(lǐng)環(huán)節(jié)，需要體育教師的教學動作標準，講解簡明、透徹，使學生能夠產(chǎn)生足夠明確的印象。具體來說，教師對于每一節(jié)、每一個八拍的分解動作，都要細致、詳細的解讀和演示，使學生能夠記住每一個動作的要領(lǐng)。

例如我在第六節(jié)“體轉(zhuǎn)運動”的分解動作示范教學中，重點演示第一個八拍。首先兩腿屈伸，兩手同時叉腰。之后左腳向側(cè)一步成開立，同時兩手相握前舉。接著上體左轉(zhuǎn)90度，同時左臂胸前平屈，右臂前舉，手心向下，眼觀右手。最后上體右轉(zhuǎn)180度，眼觀右手。在演示分解動作的同時，口中為學生們敘述要領(lǐng)，使學生們能夠理解具體動作的運動方法和要點。

三、學生練習及糾錯階段

在學生練習過程中，我們根據(jù)不同學生掌握程度的不同，組織掌握較好的學生帶動其他同學學習，讓學生能夠共同提高。教師則負責參與到學生的練習之中，進行糾錯。這種學生、教師合力練習的方法有效提升了教學的質(zhì)量，使學生之間能夠迅速地互補提升，教師也會盡力發(fā)現(xiàn)學生的錯誤并加以糾正。學生在互助練習中收獲了同學之間的友誼，也更加快速地掌握了中學生第三套廣播體操的技法。教師則可以走近學生練習的過程，近距離地幫助學生糾正錯誤，保證了課程教學效率的提升。

四、教師評價及學生自評階段

在教學的最后，教師應(yīng)對學生的學習程度給予相應(yīng)的評價，也應(yīng)適當?shù)慕M織學生自評。教師的評價目的，是激發(fā)學生的學習動力，評價應(yīng)以好評為主，盡量避免差評。而學生的自評，可以要求學生就自己的學習過程、對廣播體操的掌握程度進行中肯的評價，以明確自身的學習狀況，找到今后學習的方向。學生自評還可以以學生相互評價的方式展開，組織相互合作學習的同學相互評價對方的學習狀況，以更加客觀的評價來完善評價機制?？傮w上來說，中學生第三套廣播體操教學過程中的教師評價、學生自評以及學生互評，要圍繞學生對廣播體操的掌握程度展開。使評價能夠成為促進學生學習的有利工具，幫助學生明確學習方向。

總而言之，在中學生第三套廣播體操的教學過程中，教師的教學要做到耐心和細致，為學生詳細講解每個八拍的動作要領(lǐng)，和每節(jié)的鍛煉作用。我們在教學實踐中除了教師的教學之外，還組織學生之間相互促進、共同學習，使學生學會了幫助他人、學會了與人合作，增添了同學之間的友誼，這對于學生的成長來說具有十分積極的意義。學生掌握了中學生第三套廣播體操，不僅對于他們的身體健康受益良多，更為學生培養(yǎng)了運動健身意識，使學生更加熱愛運動，在運動中收獲了健康。因此，進行好中學生第三套廣播體操的教學工作，對于學生的身心健康具有重要的意義。我們中學體育教師應(yīng)認真對待好這項工作任務(wù)，切實將中學生第三套廣播體操教好。