[摘要]文章分析了數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)造力內(nèi)涵，指明了數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的新方向，進(jìn)而提出了推動(dòng)數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑：構(gòu)建立體創(chuàng)業(yè)教育課程體系，全面融合創(chuàng)造力培養(yǎng)；完善創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)崗位技能創(chuàng)造力；融合企業(yè)項(xiàng)目構(gòu)建專(zhuān)業(yè)工作室，革新創(chuàng)業(yè)教育方式；充分結(jié)合地方數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建創(chuàng)造力實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)造力 創(chuàng)業(yè)人才 復(fù)合型 創(chuàng)業(yè)教育

[中圖分類(lèi)號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2017）20-0101-04

數(shù)字媒體結(jié)合了現(xiàn)代信息技術(shù)和媒體藝術(shù)，可以反映國(guó)家、地區(qū)的文化創(chuàng)意、信息服務(wù)以及產(chǎn)業(yè)升級(jí)等整體水平。數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)可以為社會(huì)帶來(lái)更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，因此，高校應(yīng)圍繞創(chuàng)造力教育來(lái)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育改革。目前，高校數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)還存在一定偏差，嚴(yán)重影響了專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)造力的培養(yǎng)效果，進(jìn)而導(dǎo)致數(shù)字媒體缺少高端專(zhuān)業(yè)人才。因此，高校應(yīng)圍繞創(chuàng)造力教育，從數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)出發(fā)，提高專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并深入辨析創(chuàng)造力的教育內(nèi)涵，全面強(qiáng)化和革新專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系、教學(xué)師資隊(duì)伍，依托企業(yè)項(xiàng)目構(gòu)建全新的專(zhuān)業(yè)工作室，充分結(jié)合地方數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，積極開(kāi)展數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式改革。

一、數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)造力探析

1.教育過(guò)程的諸多環(huán)節(jié)影響專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問(wèn)題是擺在數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生面前的現(xiàn)實(shí)困境，而另一方面企業(yè)又時(shí)刻面臨“用工荒”問(wèn)題，由此可見(jiàn)，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量是造成行業(yè)供求矛盾的主要原因。數(shù)字媒體課程體系的交叉性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)科知識(shí)的融合性要求很高，要求專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)知識(shí)要具有聯(lián)系性和完整性。學(xué)生若單純地掌握軟硬件操作技巧，缺乏對(duì)藝術(shù)的理解，將難以獲得企業(yè)的認(rèn)可；而藝術(shù)理解力、感性思維強(qiáng)的學(xué)生若不能熟練掌握數(shù)字軟件技術(shù)，則會(huì)阻礙學(xué)生將數(shù)字媒體創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)字媒體。因數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教育缺乏整體運(yùn)籌，藝術(shù)內(nèi)容和數(shù)字技術(shù)不能相互融合，嚴(yán)重影響了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高校應(yīng)以數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)的應(yīng)用需求為導(dǎo)向，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一個(gè)完整的項(xiàng)目，要讓知識(shí)點(diǎn)的講解伴隨教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行，以有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.均衡培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字媒體認(rèn)知能力、創(chuàng)意能力和處理能力。在數(shù)字媒體行業(yè)，數(shù)字媒體的認(rèn)知能力、創(chuàng)意能力、處理能力是三大核心能力，每個(gè)大類(lèi)又包含若干小類(lèi)，三者之間相互聯(lián)系、螺旋遞進(jìn)。數(shù)字媒體認(rèn)知能力指對(duì)媒體對(duì)象的本質(zhì)、作用、組織、特點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從色彩、美學(xué)、聲音等角度認(rèn)知藝術(shù)理念，從文化、功能等角度認(rèn)知媒體的人文社科方面，包括數(shù)字媒體安全、倫理、產(chǎn)權(quán)等的認(rèn)知，這些認(rèn)知是數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)人才創(chuàng)造力的基礎(chǔ)體現(xiàn)。數(shù)字媒體創(chuàng)意是整個(gè)作品的靈魂和內(nèi)在，也是創(chuàng)造力的核心。數(shù)字媒體創(chuàng)意能力的培養(yǎng)應(yīng)從媒體內(nèi)容和媒體表現(xiàn)形式兩個(gè)方面出發(fā)，有效提高學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)意能力、文化創(chuàng)意能力、藝術(shù)創(chuàng)意能力。數(shù)字媒體處理能力是將認(rèn)知、創(chuàng)意等轉(zhuǎn)化為具體的媒體過(guò)程，涉及諸多媒體處理技術(shù)，需要根據(jù)不同的崗位方向來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容，如軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、軟件操作、安全控制、媒體管理等。三大類(lèi)能力的均衡發(fā)展直接影響著創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)造力，高校的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)據(jù)此建立人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成完善的課程體系和課程配置。

二、數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的新方向

1.強(qiáng)化技藝協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才復(fù)合型創(chuàng)造能力。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才不僅要熟練掌握數(shù)字信息科技內(nèi)容，也要深入理解藝術(shù)內(nèi)容，要科學(xué)地進(jìn)行技藝協(xié)同的有機(jī)融合。因此，高校應(yīng)針對(duì)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重個(gè)性、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”的教學(xué)傳統(tǒng)及特色，通過(guò)科學(xué)、合理的專(zhuān)業(yè)定位，著力培養(yǎng)具備造型基礎(chǔ)能力、藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐能力的復(fù)合型數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才。第一，知識(shí)體系方面。目前，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)要通過(guò)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字表演、動(dòng)畫(huà)原理、平面與立體構(gòu)成等全新課程，注入最新的信息技術(shù)和工具，并利用不同課程內(nèi)容的交叉作用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)、空間建模、社會(huì)學(xué)價(jià)值、仿真創(chuàng)作等內(nèi)容的深入理解，全面提升數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)意、編排和推廣等能力。第二，綜合素質(zhì)方面。復(fù)合型人才培養(yǎng)要注重德、智、體、美全面發(fā)展，團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感、文化修養(yǎng)、溝通交流、美學(xué)、身心素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)都是創(chuàng)業(yè)人才必備的基本素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)人才的復(fù)合型創(chuàng)造能力還包含團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。由此可見(jiàn)，數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)過(guò)程難以依靠自身能力獨(dú)立完成，只有將自身專(zhuān)業(yè)實(shí)施能力融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能全面發(fā)揮、展現(xiàn)自身的能力價(jià)值，從而在競(jìng)爭(zhēng)中保持一定的優(yōu)勢(shì)。

2.圍繞數(shù)字技術(shù)能力構(gòu)建現(xiàn)代媒體專(zhuān)業(yè)能力體系。隨著數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)人才的技術(shù)能力已不再局限于個(gè)別軟件、工具的使用。高校的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)全面拓寬專(zhuān)業(yè)人才能力體系培養(yǎng)思路。第一，構(gòu)建數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面服務(wù)于數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)造力培養(yǎng)。學(xué)生進(jìn)入高校后，第一、第二學(xué)年要專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)理論學(xué)習(xí)，第三學(xué)年通過(guò)高校引入的行業(yè)社會(huì)、企業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生有效完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐，第四學(xué)年要利用校外實(shí)踐課程體系充分鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。第二，高校專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍要充分溝通和協(xié)作，確立數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程間的內(nèi)容范圍和層次聯(lián)系，整合數(shù)字媒體教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程，保證各課程的獨(dú)立性和純一性，以提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量，避免低效的重復(fù)性教學(xué)勞動(dòng)。第三，聚焦數(shù)字媒體市場(chǎng)的崗位能力需求，并據(jù)此確立數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)崗位群，針對(duì)崗位群進(jìn)行具體的技能能力分析，以不斷完善課程體系，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。例如，數(shù)字媒體行業(yè)有數(shù)碼攝影師、多媒體制作者、剪輯師、特效師等多種崗位，每個(gè)崗位對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力都有所側(cè)重，高校應(yīng)有針對(duì)性地推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，以提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)遷移能力。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)時(shí)代更新速度極為迅猛，繼續(xù)教育是專(zhuān)業(yè)人才成長(zhǎng)的必要過(guò)程，只有不斷更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力技巧，才能全面提升自身素質(zhì)，適應(yīng)行業(yè)的快速發(fā)展。

三、深入解析創(chuàng)造力教育視角，推動(dòng)數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

1.構(gòu)建立體創(chuàng)業(yè)教育課程體系，全面融合創(chuàng)造力培養(yǎng)。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)是新興專(zhuān)業(yè)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)步得到了快速發(fā)展，有望成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè)，創(chuàng)業(yè)發(fā)展前景非常廣闊。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才是復(fù)合型人才，只有熟練掌握二維和三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站基本技術(shù)、數(shù)字影視技術(shù)等內(nèi)容，并熟悉行業(yè)發(fā)展變化趨勢(shì)、國(guó)家法律法規(guī)和產(chǎn)權(quán)保護(hù)等知識(shí)，才能培養(yǎng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造力基礎(chǔ)。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)決定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，高校應(yīng)積極構(gòu)建完善的課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。第一，加強(qiáng)教材建設(shè)，注重教材內(nèi)容與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實(shí)用性緊密結(jié)合。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)造力培養(yǎng)，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、人才需求方向選擇教材，并優(yōu)選創(chuàng)造力、職業(yè)能力部分，以強(qiáng)化教材理論知識(shí)，突出行業(yè)特色，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知能力。第二，注重課程體系整合。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)學(xué)生面對(duì)各類(lèi)課程，容易分散注意力，難以全面掌握數(shù)字媒體的專(zhuān)業(yè)核心能力。高校應(yīng)提升課程體系的價(jià)值取向，強(qiáng)化課程間的邏輯性與系統(tǒng)性，確保學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整與全面，使其熟悉知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，奠定扎實(shí)的創(chuàng)造力基礎(chǔ)。此外，專(zhuān)業(yè)課程要具有針對(duì)性，并對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的諸多需求進(jìn)行準(zhǔn)確定位，為創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)提供全面的服務(wù)。第三，梳理和強(qiáng)化數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的組成要素。專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新思維和藝術(shù)理念是數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)體系的核心，三者之間緊密聯(lián)系、交叉滲透，課程體系應(yīng)將三者進(jìn)行有機(jī)融合，以確保學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力各因素的內(nèi)在統(tǒng)一。例如，學(xué)生設(shè)計(jì)游戲角色造型、游戲界面時(shí)，只有充分考量整體的藝術(shù)感和創(chuàng)新性，才能獲得用戶(hù)的廣泛認(rèn)可。第四，建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。為確保數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容教學(xué)落到實(shí)處，高校應(yīng)針對(duì)教師和學(xué)生的相關(guān)技術(shù)技能進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)對(duì)技能的操作性、創(chuàng)新性要求極高，評(píng)價(jià)考核目標(biāo)要高度契合這個(gè)特點(diǎn)。

2.完善創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)崗位技能創(chuàng)造力。目前，我國(guó)高校數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教師普遍缺乏從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，難以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和掌控改革方向。因此，建立一支數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，已成為高校專(zhuān)業(yè)人才創(chuàng)造力培養(yǎng)的緊迫任務(wù)。第一，高校要深入跟蹤行業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)背景和前沿技術(shù)，了解數(shù)字媒體行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中對(duì)專(zhuān)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)人才的要求，及時(shí)將新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能帶入日常教學(xué)中，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大活力。第二，注重師資隊(duì)伍的繼續(xù)教育工作。高校應(yīng)建立定期、非定期新技能、新技術(shù)培訓(xùn)制度，引導(dǎo)教師走進(jìn)企業(yè)一線(xiàn)，積累教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)保障。同時(shí)，高校還要積極引入國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的數(shù)字媒體教育理念和教學(xué)方法，優(yōu)化自身教學(xué)模式。第三，強(qiáng)化數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的協(xié)同建設(shè)。豐富的教育資源是教學(xué)質(zhì)量的保障，教師要借助各種途徑豐富教育資源，利用網(wǎng)絡(luò)共享優(yōu)秀資源，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育水平的整體提升。第四，積極引入產(chǎn)業(yè)技能專(zhuān)家、藝術(shù)家進(jìn)入師資隊(duì)伍，如電視、電影行業(yè)、數(shù)字軟件、動(dòng)畫(huà)制作等行業(yè)，應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)精英加入師資隊(duì)伍，從而構(gòu)建全方位的數(shù)字媒體師資隊(duì)伍。

3.融合企業(yè)項(xiàng)目構(gòu)建專(zhuān)業(yè)工作室，革新創(chuàng)業(yè)教育方式。工作室教學(xué)理念以實(shí)踐為核心，要按照實(shí)踐的要求學(xué)習(xí)理論，從而促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)人才要具有前瞻性的設(shè)計(jì)視野、開(kāi)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)思維和較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力。因此，高校應(yīng)基于數(shù)字媒體教學(xué)規(guī)律和企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，逐步構(gòu)建完善的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)工作室。第一，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建企業(yè)項(xiàng)目課題，讓專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)更真實(shí)、更豐富。項(xiàng)目課題應(yīng)考慮到企業(yè)利益訴求及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，本著公平公正的原則，確保工作室項(xiàng)目符合校企雙方利益。第二，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)工作室管理機(jī)制，要將高校學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)管理者設(shè)為項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人，以保證項(xiàng)目的順利開(kāi)展。師資團(tuán)隊(duì)要根據(jù)專(zhuān)業(yè)交叉、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式，全面引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)各自特長(zhǎng)進(jìn)行分組調(diào)配，共同參與、推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展，保證學(xué)生在參與過(guò)程中得到充分的交流與學(xué)習(xí)，并在與不同背景學(xué)生合作過(guò)程中，不斷拓寬自身知識(shí)層面，積累專(zhuān)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，為今后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，工作室運(yùn)行方式要靈活變通。高校專(zhuān)業(yè)教育與企業(yè)區(qū)別很大，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教師要充分發(fā)揮主觀靈活性，根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和預(yù)判，以引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中充分發(fā)揮、展現(xiàn)自身能力。

4.充分結(jié)合地方數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建創(chuàng)造力實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。目前，我國(guó)各地區(qū)的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展極不均衡。高校的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)及時(shí)掌握地區(qū)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)，積極與區(qū)域產(chǎn)業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)匹配及互動(dòng)，制訂適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，在不斷改革與創(chuàng)新中，提高專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造力，提升高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力，實(shí)現(xiàn)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)發(fā)展。高校應(yīng)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)合，逐步形成統(tǒng)一的價(jià)值導(dǎo)向，構(gòu)建數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，以推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。第一，高校要積極引入政府力量和社會(huì)資源，強(qiáng)化實(shí)踐基地的軟硬件設(shè)施，并拉近高校與行業(yè)社會(huì)的距離，減少實(shí)踐過(guò)程中的紙上談兵問(wèn)題；第二，地方數(shù)字媒體行業(yè)對(duì)所屬地域的文化特色要把握準(zhǔn)確，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的全面覆蓋；第三，高校要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目，全面培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)急需的高素質(zhì)數(shù)字媒體創(chuàng)業(yè)人才。

在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)中思想決定格局、定位決定出路，創(chuàng)造力是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素，也是數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)教育探究的重點(diǎn)?；诂F(xiàn)代信息技術(shù)，數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)只有不斷創(chuàng)造新鮮感和驚喜，才能獲得更為廣闊的發(fā)展空間。因此，具備藝術(shù)能力和技術(shù)能力的數(shù)字媒體復(fù)合型人才是社會(huì)發(fā)展的必然需求。高校的數(shù)字媒體教學(xué)要充分重視學(xué)生的藝術(shù)積累和技術(shù)更新，從而讓創(chuàng)業(yè)教育更具專(zhuān)業(yè)性，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的復(fù)合型人才。

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