葉君

摘 要：民間游戲，顧名思義是起源于我們民間的游戲，我國民間的游戲大多是從勞動者的日常生活中改編而來的，主要表現(xiàn)為我們在生活中的真實狀態(tài)，對幼兒的教育有著非常積極的影響，是幼兒比較喜歡的一種游戲。

關(guān)鍵詞：幼兒園；民間游戲；積極影響

民間游戲是在國家文化積累的基礎(chǔ)上通過人們不斷地創(chuàng)新和傳承下來的。這些民間游戲具有很強(qiáng)的地方文化氣息，是國家民間文化不可缺少的一部分。民間游戲作為幼兒教育中娛樂性教育的方法之一，所傳遞出來的樸實、貼近生活的教育氛圍使得民間游戲在幼兒教育中占有重要的地位。所以，將民間游戲應(yīng)用到幼兒園教育活動中，采取合理的現(xiàn)代化教育模式，能讓幼兒從這種模式中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，使幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力得到進(jìn)一步提高。那么，幼兒園應(yīng)用民間游戲活動有何積極影響呢，我結(jié)合實際情況談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、民間游戲活動可以促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母對幼兒的營養(yǎng)特別關(guān)注，許多幼兒出現(xiàn)肥胖的狀況。通過民間游戲和幼兒教育活動相結(jié)合，能全方位地提高幼兒的體質(zhì)和體能。幼兒民間游戲可以較好地發(fā)展幼兒的基本動作，為提高幼兒的運動能力奠定良好的基礎(chǔ)。民間游戲活動需要幼兒大量地發(fā)展走、跑、跳、鉆等基本動作，這些動作需要經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能達(dá)到預(yù)期的效果。如果一味地重復(fù)這些動作，不能引起幼兒的興趣，也無法調(diào)動幼兒的活動積極性，如此一來，練習(xí)的效果就會受到影響。幼兒民間游戲具有趣味性和多樣性，能引發(fā)幼兒參加游戲的欲望，吸引他們積極主動地參與到游戲中來?？茖W(xué)開展民間游戲，既能增強(qiáng)幼兒的體能，又能開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼。

例如，民間游戲中“丟手絹”“貼人”訓(xùn)練中既可以促進(jìn)幼兒小腿肌肉的增強(qiáng)，又能鍛煉幼兒的奔跑能力和閃躲能力；“跳房子”“編花籃”等可以訓(xùn)練幼兒單腿跳躍的能力；“跳繩”“跳長繩”可以訓(xùn)練幼兒的全身運動，等等。在游戲中，幼兒的情緒高漲、百玩不厭，不僅促進(jìn)了幼兒的骨骼肌肉的健康發(fā)展，還鍛煉了他們的運動技巧，促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展。

二、民間游戲活動可以強(qiáng)化幼兒對社會的認(rèn)知能力

認(rèn)知教育對于幼兒來說是一種較陌生、抽象性強(qiáng)、理解非常難的教育。單純地依附于教師的講解和說教會讓幼兒感覺到不理解。但是，將民間游戲和幼兒教育活動教學(xué)結(jié)合在一起，不僅能拓展幼兒的知識面，而且能強(qiáng)化幼兒的整體感知意識。這主要是因為民間游戲包含了社會的各個方面，讓幼兒潛移默化地從游戲中幫助幼兒汲取難懂的一些知識和內(nèi)容，從而更好地教育幼兒強(qiáng)化幼兒對社會的認(rèn)知。

例如，“推小車”這項民間活動需要兩個人共同協(xié)作完成，幼兒在游戲中必須相互照顧到對方才能使游戲順利進(jìn)行下去；還有“城門幾丈高”這項民間游戲則需要更多的人相互配合才能完成游戲，游戲中有游戲規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守這些規(guī)則才能使游戲順利進(jìn)行下去。在游戲的過程中，幼兒會遇到這樣或那樣的問題，如人多了或者少了，對游戲規(guī)則理解不透徹等問題。通過游戲伙伴的相互理解、相互幫助，幼兒學(xué)會了如何與他人相處、解決矛盾，還培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感和組織能力，同時教育幼兒要平等待人，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，克服任性、嬌慣、唯我獨尊等不良習(xí)氣。

三、民間游戲活動有助于幼兒形成良好的品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心

民間游戲的娛樂性可以讓幼兒積極主動地參與到各項活動中，幫助幼兒樹立自信心，培養(yǎng)幼兒開朗樂觀的性格。從傳統(tǒng)民間游戲的角度進(jìn)行分析，民間游戲集趣味性、娛樂性、教育性于一體，凸顯出活潑、輕松的教育模式。當(dāng)幼兒在游戲中獲得了勝利，幼兒就能感受到成功帶來的喜悅，他們的心理得到了極大的滿足，從而增強(qiáng)了自信心和成就感。同時在游戲中，幼兒也會面臨失敗，這會使幼兒產(chǎn)生挫折感，但有趣的民間游戲又吸引著幼兒，使他們能忍受遇到的挫折，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。在游戲的過程中，幼兒承受挫折的能力得到增強(qiáng)，而且還培養(yǎng)了活潑開朗的性格。在游戲過程中，為了使游戲順利進(jìn)行下去，參加游戲的每一位幼兒必須遵守游戲規(guī)則，這就需要幼兒有自我控制的能力。例如，“炒黃豆”“跳皮筋”在滿足孩子合群需要的同時，還要讓幼兒在游戲中學(xué)會寬容和理解。因此，幼兒民間游戲也有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)。

總之，民間游戲作為幼兒游戲活動的中心和重點內(nèi)容。對幼兒的學(xué)習(xí)、智力培養(yǎng)、體魄鍛煉、團(tuán)隊合作精神培養(yǎng)等都有積極影響。教育工作者一定要合理利用好傳統(tǒng)的民間游戲，使幼兒在快樂的游戲中更好地成長，使民間游戲能更好地延伸和發(fā)展。傳統(tǒng)民間游戲作為我國優(yōu)秀民間文化的一部分，我們要充分挖掘身邊的教育資源，不斷用心鉆研，對民間游戲活動進(jìn)行不斷的改革和完善，給每個孩子的童年增添燦爛的光輝，從而達(dá)到提升幼兒綜合素養(yǎng)的最終目的。

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編輯 薄躍華