姜愷

【摘 要】目前，大學生就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會各界的高度重視，就業(yè)困難成為了不少畢業(yè)生要面臨的難題，如何擺正擇業(yè)就業(yè)觀，在激烈的就業(yè)市場中占得一席之地，是當前大學生必須要正視和考慮的問題。本文主要分析當今社會上大學生的就業(yè)形勢、大學生就業(yè)需要具備的基本素質(zhì)及、影響大學生就業(yè)的主要因素以及提高大學生就業(yè)能力的對策，進而增強大學生的就業(yè)率，為自身的職業(yè)理想做不懈的努力和奮斗。

【關(guān)鍵詞】大學生；就業(yè)形勢；基本素質(zhì)；就業(yè)能力

一、當今社會上大學生的就業(yè)形勢分析

（一）大學畢業(yè)生人數(shù)逐年增加

近年來，大學畢業(yè)生每年都在增加，而大學畢業(yè)生人數(shù)的大幅度增加造成了越來越嚴峻的就業(yè)形勢，要想成功實現(xiàn)自己的就業(yè)理想，大學生必須轉(zhuǎn)變自己的擇業(yè)就業(yè)觀，提高自身的就業(yè)能力，規(guī)劃好自己的未來走向，才可能在社會上站穩(wěn)腳跟，擁有一份美好的未來。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年，全國普通高校的大學畢業(yè)生已達到795萬人，超過了2016年的765萬大學畢業(yè)生，高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史新高，成為更難就業(yè)季?？梢?，大學生就業(yè)形勢的嚴峻，大學畢業(yè)生面臨著很大的就業(yè)壓力。

（二）社會對大學畢業(yè)生的能力要求逐步提高

目前社會上對大學畢業(yè)生的能力要求逐步在提高，據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的招聘公司都不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，認為他們沒有工作經(jīng)驗，且有的招聘單位需要畢業(yè)生有計算機等級證書、英語四六級證書等于專業(yè)相關(guān)的證書，此外，有的招聘單位只要985、211學校的畢業(yè)生，這將不少的大學畢業(yè)生都拒之門外。當今不少的大學生畢業(yè)生還存在就業(yè)期望值過高的情況，高估了自身實力，在找工作時眼高手低，沒有豐富自己的就業(yè)能力。

（三）就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡

現(xiàn)在不少高校為了提高本校學生的就業(yè)率，過多的開設(shè)和重視時下的熱門專業(yè)，而忽視了對其它專業(yè)人才的培養(yǎng)，這造成了當今社會上熱門崗位的人才過剩，而冷門但社會上急需的就業(yè)崗位人才不夠，甚至空缺，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力及培養(yǎng)方向與社會需求之間存在顯著的差異，高等院校對專業(yè)的設(shè)置沒有適應(yīng)就業(yè)市場的需求，尤其是文科類的相關(guān)專業(yè)就業(yè)壓力大。

二、大學生就業(yè)所需要的主要能力

（一）社會適應(yīng)能力

大學生走出校園走進社會需要一定的適應(yīng)過程，時間長短因人而異，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)社會、融入社會中的畢業(yè)生往往能夠得到招聘單位的青睞，這類畢業(yè)生能在較差的工作環(huán)境中和困難的條件下及時轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，從而快速的投入到工作中。社會適應(yīng)能力是大學畢業(yè)生需要提高的，當他們走出社會后，絕大多數(shù)都會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想的差異，社會適應(yīng)能力高的人會正視這個差異，尋求方法去改變它，而社會適應(yīng)能力差的畢業(yè)生，及其容易產(chǎn)生退縮、逃避的心理。

（二）自主學習能力

自主學習能力的高低往往也是招聘單位看重的，這是高級技能人才所具備的一種實踐能力，這類人才有較強的創(chuàng)新能力。自主學習能力是各種智力融為一體發(fā)展出的新的能力，在工作中，自主學習能力強的人能夠得到上司的重視，因為他們能夠在一個決策方案中想出創(chuàng)新、新穎的點子。

（三）溝通合作能力

大學畢業(yè)生有較強的溝通合作能力不僅是就業(yè)工作時需要具備的能力，在社會的人際關(guān)系處理中同樣非常重要，溝通合作能力不僅是畢業(yè)生需要具備的，每個人在工作、生活、學習中都需要有溝通合作能力，和上司、伙伴、朋友等進行溝通合作，能夠幫助自身少走很多彎路，較快的實現(xiàn)自己的理想目標。

（四）競爭決策能力

競爭不是為了擠走、吃掉對方，競爭的正真目的是提高自身的技能，促進社會的發(fā)展和進步。就業(yè)市場的競爭實際就是畢業(yè)生能力的競爭，充滿競爭的社會需要競爭能力強的人才，有競爭即有淘汰，更有進步。而決策能力能夠讓畢業(yè)生在面臨選擇時快速、果斷的選出最佳的方案，人生長路上會面臨各種各樣的選擇，而具有較強決策能力、不優(yōu)柔寡斷的人在就業(yè)求職過程中很容易受到招聘人才的喜愛。

三、影響大學生就業(yè)的主要因素

（一）大學生對就業(yè)期望值過高

影響大學畢業(yè)生就業(yè)的主要因素之一就是大學生對就業(yè)期望值過高，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，80%的大學畢業(yè)生都將就業(yè)目標集中在了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大公司，尤其是名牌大學出來的畢業(yè)生，絕大多數(shù)都不愿去偏遠地區(qū)就職或是薪水低的企業(yè)、公司，他們通常寧愿等待大公司的就業(yè)單位，造成了“畢業(yè)即失業(yè)”的情況。因此，現(xiàn)在的大學生必須認清社會現(xiàn)實，不能像以前的大學生一樣把自己當社會精英看待，適當?shù)慕档蛯蜆I(yè)的期望值。只要大學生努力提高自己的就業(yè)能力，放低就業(yè)期望值，端正心態(tài)，就一定能在激烈的就業(yè)市場中找到合適自己的位置，繼而在不斷的學習過程中實現(xiàn)職業(yè)理想。

（二）高校部分專業(yè)的設(shè)置不合理

目前，一些高等院校的專業(yè)設(shè)置不合理，出現(xiàn)了與社會需求脫軌的情況，社會急需的專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)聘人數(shù)少，而有的崗位畢業(yè)生又供過于求。有的本科畢業(yè)生甚至與高職專科畢業(yè)生競爭同一個職業(yè)，可見高校部分專業(yè)設(shè)置的不合理，沒有能夠重視培養(yǎng)每個專業(yè)的人才。

（三）等級證書的限制

隨著經(jīng)濟全球化，英語四六級證書成為了絕大多數(shù)招聘單位看中的因素，尤其是在外企中，沒有四六級證書的畢業(yè)生是不可能應(yīng)聘成功，這成為了部分大學生的就業(yè)障礙。此外，計算機等級證書也越來越受到招聘企業(yè)的重視，計算機二級等級考試普遍和英語四六級考試一樣，成為了大學生在校需要取得的證書。在就業(yè)招聘現(xiàn)場中，一些專業(yè)成績好、且具備相當就業(yè)能力的畢業(yè)生，因缺少相關(guān)證書而被理想的招聘事業(yè)拒之門外的情況不在少數(shù)。

四、大學生提高就業(yè)能力的對策

（一）積極參與實踐活動

現(xiàn)在越來越多的學校重視學生的課外實踐活動，國家和學校會為學生制定一些與其專業(yè)相關(guān)、能夠提高學生能力素質(zhì)的實踐活動。例如。全國每年都會舉辦的“挑戰(zhàn)杯”系列競賽活動，為學生參與實踐活動提供了一個很好的平臺，這些活動都能很好的開發(fā)學生的大腦智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新及科研能力，使大學生的科學思維得到了系統(tǒng)的訓練，大學生還能在活動的成功或失敗過程中磨練自身的意志，這對以后的就業(yè)工作都是極其有益的。

（二）踴躍參加各類資格考試

大學生在校期間應(yīng)努力參加相關(guān)的資格考試，考取社會及就業(yè)單位所需要的資格證書，如計算機等級證書、英語四六級證書、與專業(yè)相關(guān)的資格證書等，這能拓寬大學畢業(yè)生的就業(yè)范圍，在準備考試的過程中還能提高自身的專業(yè)知識，提升職業(yè)競爭能力，因此，大學生有必要在學校踴躍參加各類資格考試。

（三）認真對待畢業(yè)實習工作

畢業(yè)實習工作是大學教學活動最后一個但十分重要的教學環(huán)節(jié)，其中包括搜索實習單位的資料、做畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等，每位大學生都必須認真對待畢業(yè)實習工作，它能夠很好發(fā)展學生的智力和能力，對其做一個總體訓練和檢驗，只要重視畢業(yè)實習工作的大學生都能從中學到很多知識，提升自身的就業(yè)能力，使所學的知識得到應(yīng)用。此外，畢業(yè)實習工作能夠讓大學畢業(yè)生進一步增加對專業(yè)的學習興趣，在實習過程中，大學生要積極、虛心的像指導老師學習、請教，從而做好自己的畢業(yè)設(shè)計論文，這對就業(yè)十分有幫助。

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