徐智

摘要：游戲教學(xué)是目前兒童教育之中一種非常重要的方式，這種方式能夠滿足幼兒階段兒童的心理特征，通過游戲能夠促進(jìn)兒童身心、性格和品德的共同發(fā)展。進(jìn)而在保證預(yù)定教學(xué)目標(biāo)完成的基礎(chǔ)之上促進(jìn)他們不斷成長。采用這種方式同樣能夠在游戲中從幼兒的心理出發(fā)，幫助他們掌握人際交往的基本能力。所以說對于國內(nèi)的幼兒教學(xué)而言，我們應(yīng)該將游戲教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容，完善好其中的細(xì)節(jié)促進(jìn)其更好的應(yīng)用在兒童的教育之中。本文主要從幼兒游戲教學(xué)與兒童心智成長的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行了分析，希望對完善幼兒游戲教學(xué)的現(xiàn)狀有所思考。

關(guān)鍵詞：幼兒；游戲教學(xué)；心智成長；關(guān)聯(lián)性；創(chuàng)造力

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0164-01

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們對于教育的關(guān)注程度也越來越高，有句俗話叫"教育，應(yīng)該從娃娃抓起"，因此越來越多的家長想讓孩子們贏在起跑線上，這也是國內(nèi)基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展的一個(gè)很重要的原因。城市化的發(fā)展使得城市空間變得擁擠，因此城市中的人們只能夠向上"要"空間。高密集的居住區(qū)就導(dǎo)致兒童的游戲空間在不斷的縮小，處在那個(gè)年齡段的孩子對于游戲的需求我們是無法漠視的。但是現(xiàn)實(shí)卻是我們沒有辦法滿足孩子的游戲需求，這一現(xiàn)狀其實(shí)也給我們的基礎(chǔ)教育帶來了很多的思考，需要我們從方方面面進(jìn)行改革，正視游戲教學(xué)的意義和優(yōu)越性。

1.游戲教學(xué)的基本概念

游戲教學(xué)是根據(jù)兒童心智發(fā)展的特征以及戶外游戲空間的不斷進(jìn)步提出來全新的教學(xué)理念，更符合當(dāng)代幼兒的成長特性。由于幼年的心理尚未成熟，灌輸式的教學(xué)方式難以調(diào)動(dòng)他們的上課積極性，也就無法保證他們對于知識(shí)的接受程度，雖然這個(gè)年齡段我們能夠教給孩子的只是一些很基礎(chǔ)的知識(shí)。這樣的現(xiàn)實(shí)之下，游戲教學(xué)的優(yōu)勢就顯露無疑了，它能夠調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和注意力，也能夠鍛煉他們的想象力和思維創(chuàng)造力。也能夠加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的溝通，在游戲中了解學(xué)生的心理特征，這對于老師引導(dǎo)兒童的健康成長有著積極的意義。

2.游戲教學(xué)的發(fā)展歷程

其實(shí)幼兒游戲教學(xué)的理論最早是西方的教育學(xué)家提出的。在理論層次方面，德國一位教育學(xué)家認(rèn)為游戲是在幼兒中普遍存在的基本活動(dòng)，這種觀點(diǎn)肯定了幼兒游戲過程的普遍性；蘇聯(lián)教育學(xué)家認(rèn)為借助游戲可以提升幼兒的想象能力，可以將游戲中一些象征性的東西體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。不僅如此在游戲中還可以適當(dāng)宣泄一些不良的個(gè)人情緒，能夠很好的釋放壓力。其中也有不少的研究社會(huì)文化歷史的專家表示游戲就是對周圍社會(huì)現(xiàn)實(shí)的還原，在這之中能夠幫助幼兒更好的體會(huì)社會(huì)的差異，以便于他們能夠與社會(huì)相融洽。以前游戲教學(xué)可能只是課本內(nèi)容教學(xué)的輔助課程，或者只是單純的讓孩子們保持身心愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在游戲中由于老師考慮到安全等各方面的因素，會(huì)對游戲進(jìn)行過多的干預(yù)，以至于游戲教學(xué)發(fā)展到一個(gè)尷尬的局面。游戲教學(xué)是幼兒們喜聞樂見的一種教學(xué)方式，在游戲中他們能更容易的接受上課所要傳授的內(nèi)容和要求，如果適當(dāng)?shù)膶τ螒蜻M(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，他們甚至可以掌握難度更大的知識(shí)。游戲不僅僅是放松了身心，也推動(dòng)了他們的心智不斷成熟。

3.游戲教學(xué)與兒童心智成長的關(guān)聯(lián)性

3.1 游戲是兒童身心發(fā)育的重要途徑。其實(shí)在過去很長一段時(shí)間內(nèi)，國內(nèi)基礎(chǔ)教育行業(yè)的專家就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了游戲教學(xué)對于兒童心智成長的重要意義。但是受傳統(tǒng)教學(xué)文化的影響，在很多地方的幼兒園其實(shí)都限制了游戲教學(xué)的推廣。近代西方教育學(xué)家指出，處在游戲之中的幼兒能夠充分調(diào)動(dòng)自己各方面的感官來感知周圍的事物，以達(dá)到獲得周圍的環(huán)境或者人的認(rèn)同的目的。因此相比較傳統(tǒng)的課堂而言，這對于兒童的心智發(fā)育就是一個(gè)很好的鍛煉。所以說幼兒教育應(yīng)該從兒童的天性出發(fā)，尊重他們的這種本能，對游戲過程做到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，真正的通過游戲促進(jìn)他們的成長。

3.2 兒童能夠通過游戲來適應(yīng)社會(huì)的準(zhǔn)則。兒童教學(xué)中的很多游戲，大都是由社會(huì)活動(dòng)簡化而來的，就算是在一些成人看來是非常"幼稚"的游戲，讓他們參與到其中也能提前認(rèn)識(shí)或者適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的準(zhǔn)則。比如說與別的小朋友"過家家"的游戲，雖然說情節(jié)較為簡單或者說是幼稚，但是參與到這個(gè)游戲過程中兒童也能夠體會(huì)到哪些是應(yīng)該是"我要做的"、"哪些是我能做的"、"哪些是我應(yīng)該做的"。這其中既鍛煉了他們又周圍小朋友交往過程中的自信，又能夠培養(yǎng)起他們的責(zé)任意識(shí)，這對于孩子的成長尤其是男孩子的成長來說是非常重要的。例如筆者經(jīng)常會(huì)帶著孩子們玩一個(gè)叫做"在醫(yī)院"的游戲，由老師與同學(xué)或者同學(xué)之間輪流來扮演醫(yī)生和護(hù)士，借助于簡單的道具來模擬基本的打針這些過程，這樣他們就能夠消除對于醫(yī)院的恐懼。在今后的生活之中，他們也就會(huì)更有勇氣來面對恐懼。

4.幼兒游戲教學(xué)的重點(diǎn)

所謂重點(diǎn)，在這里主要介紹兩種游戲教學(xué)的形式--"沙"和"水"。首先介紹"沙子"，現(xiàn)在城市中的小孩可能很少有機(jī)會(huì)會(huì)接觸到"沙子"這種玩具，就算是在自己生活的環(huán)境中見到，也會(huì)以會(huì)弄臟衣服等等各種理由來被家長們阻止去接觸沙子。但是其實(shí)從幼兒的性格來說，沙子對于他們是非常有吸引力的，兒童在玩沙的過程中其實(shí)追求的是一種對自然環(huán)境的重塑。當(dāng)孩子們興致勃勃的通過沙子創(chuàng)造出各種場景的時(shí)候，他們的內(nèi)心也是在變換著不同的角色體驗(yàn)，這對于他們的心智的成長是非常有幫助的。其次要說的是"水"，根據(jù)有關(guān)幼兒教育專家的研究表示，兒童對于水的興趣其實(shí)是來自于他們還在孕育階段的一種渴望。他們會(huì)潛意識(shí)的認(rèn)為水是一種非常重要的東西，在他們的認(rèn)知里水可以替代食物，替代奶。這種滿足感是能夠讓他們釋身處當(dāng)前環(huán)境之中的壓力的，其次玩水對于孩子們來說還可以表達(dá)一種"攻擊"或者"控制"的心態(tài)，更能夠讓他們感受到自己是可以掌握周圍的環(huán)境的，這就是為什么在下雨天孩子會(huì)不顧淋雨，而在馬路上踩水玩的原因。可是如果孩子這樣做，通常只會(huì)換來家長無情的批評(píng)。

5.幼兒游戲有利于創(chuàng)造力的發(fā)展

游戲是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的手段之一。心理學(xué)家把兒童的創(chuàng)造力描述為"回憶過去的經(jīng)驗(yàn)，并對這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行選擇、重新組合、以加工成新的模式、新的思路或新的產(chǎn)品"的能力。幼兒不僅從外界吸取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且還想把自己頭腦中的豐富想象表達(dá)出來，游戲能夠滿足幼兒的這種需要。例：在游戲"商店"里，我觀察到菲菲小朋友因買不到電腦而苦惱。在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我向幼兒提出，現(xiàn)在電腦已成為我們?nèi)粘Ｉ畹暮门笥?，但我們這里還沒有電腦出售，怎么辦呢？問題一展開，孩子們紛紛提出自己的建議，用積木做、用紙箱做、用泡沫做等品種多樣。電腦城構(gòu)建起來了并走進(jìn)了各個(gè)游戲區(qū)內(nèi)?？梢妱?chuàng)造能使游戲順利開展、游戲發(fā)展的動(dòng)力，反之游戲能調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)造力，兩者相輔相成。

在這里筆者想要表達(dá)的是這樣一種觀點(diǎn)，對于幼兒的教育一定要從他們的內(nèi)心出發(fā)，要能夠認(rèn)識(shí)到哪些才是他們真正需要的。游戲也好，必要的課堂教學(xué)也好，對孩子們成長有好處的，我們就應(yīng)該堅(jiān)持。此外像如一些會(huì)弄臟衣服的"活動(dòng)"，家長們應(yīng)該提前做好功課，給他們換上干凈的衣服，讓他們能夠開心的玩。

游戲教學(xué)是兒童教學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)，對兒童的心智成長有著非常重要的作用，這一點(diǎn)是目前我們能夠達(dá)成共識(shí)的。但是因?yàn)楦鞣N因素的限制目前對于這方面我們的工作還存在很多問題，所以說下一階段我們需要完善游戲教學(xué)其中的細(xì)節(jié)。上文是根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)對此進(jìn)行的總結(jié)，希望能夠?qū)Ω纳朴變河螒蚪虒W(xué)的現(xiàn)狀有所幫助。

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