摘 要：行政管理執(zhí)行力對有效提高高校行政管理水平具有重要意義。本文以高校行政管理執(zhí)行力為核心，探究提升高校行政管理執(zhí)行力的要求、思路及策略，以構(gòu)建卓越的行政管理執(zhí)行力，為高校高效、有序、內(nèi)涵發(fā)展提供重要保障。

關(guān)鍵詞：高校；行政管理；執(zhí)行力；策略

執(zhí)行力最早應(yīng)用于企業(yè)管理領(lǐng)域，是有效利用資源，并引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部員工實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo)的綜合能力。隨著社會不斷發(fā)展，執(zhí)行力延伸到高校行政管理中，主要體現(xiàn)在兩個方面。一是針對高校決策而言，主要內(nèi)含高校嚴(yán)格遵循國家教育方針開展管理教育工作，綜合評估高校落實(shí)戰(zhàn)略決策的能力；二是針對管理者而言，執(zhí)行力代表各個級別的管理者根據(jù)公共目標(biāo)落實(shí)高校各項(xiàng)管理制度的綜合實(shí)踐能力與操作能力。由此可見，執(zhí)行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要將執(zhí)行力融入到實(shí)際行政管理活動中，以實(shí)現(xiàn)快速且內(nèi)涵式的發(fā)展目標(biāo)。

一、提升高校行政管理執(zhí)行力的客觀要求

1.實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)高校行政管理目標(biāo)，除制定合理有效的高校發(fā)展戰(zhàn)略外，還應(yīng)具備強(qiáng)有力的行政管理執(zhí)行力。在當(dāng)前教育現(xiàn)代化背景下，高校要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、擴(kuò)大規(guī)模的目標(biāo)，就要根據(jù)現(xiàn)有條件和水平，制定科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，做好行政管理過程中的監(jiān)控工作，及時發(fā)現(xiàn)管理漏洞，并采取相應(yīng)措施，實(shí)現(xiàn)高校執(zhí)行能力和綜合實(shí)力的全面提升。同時，將發(fā)展戰(zhàn)略與執(zhí)行力有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)二者的辯證統(tǒng)一，才能促進(jìn)高校行政管理綜合水平提升。

2.提高工作效能。在高校日常行政管理工作中，提高行政管理執(zhí)行力是強(qiáng)化工作效能的有效途徑之一。行政效能的增強(qiáng)，可創(chuàng)新高校行政管理理念與管理制度體系，并將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在發(fā)展動力，突破傳統(tǒng)行政管理瓶頸，促進(jìn)高校的行政建設(shè)。從另一個角度上看，過低的執(zhí)行力難以落實(shí)高校上級管理層的決策，使得戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)際管理工作脫離，且難以最終實(shí)現(xiàn)高校的經(jīng)營管理目標(biāo)。

二、提升高校行政管理執(zhí)行力的有效途徑

1.建立決策機(jī)制，保證執(zhí)行效果。在高校行政管理工作中，建立科學(xué)決策機(jī)制具有其客觀必要性。為實(shí)現(xiàn)行政管理執(zhí)行力的提升，必須建立科學(xué)有效的決策機(jī)制，明確高校的辦學(xué)目標(biāo)和管理方向，進(jìn)而對高校發(fā)展起到至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。

首先，要制定合理的管理目標(biāo)，提高決策機(jī)制的科學(xué)性，了解教育市場發(fā)展走勢，在外部環(huán)境的視角下客觀審視自身優(yōu)勢和不足，以提升管理目標(biāo)和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的有效性。

其次，堅持人本化管理原則。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且將其貫穿于整個行政管理活動中；鼓勵和引導(dǎo)廣大師生員工積極參與到高校行政管理中；強(qiáng)化被管理者的意見和反饋，優(yōu)化決策議題和決策方案，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。

最后，要建立完善的問責(zé)制度。對過失管理人員進(jìn)行責(zé)任追究，提供高校決策機(jī)制的規(guī)范性和有序性，有效防止濫用決策權(quán)力的情況發(fā)生。

2.完善管理制度，提高執(zhí)行效率。執(zhí)行力是建立在完善的管理制度體系基礎(chǔ)上的。為落實(shí)各項(xiàng)管理決策，高校要進(jìn)一步完善行政管理制度，實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力的提升。其管理措施為以下幾方面：

（1）優(yōu)化管理流程。在進(jìn)行高校行政管理的過程中，高校要強(qiáng)化人員流程、運(yùn)行流程以及戰(zhàn)略流程。在人員流程方面，一方面要結(jié)合績效指標(biāo)對管理人員進(jìn)行綜合評估，將管理人員和高校發(fā)展戰(zhàn)略有效結(jié)合在一起，使其建立合理的運(yùn)營聯(lián)系和依附關(guān)系；另一方面，要不斷完善高校人員培訓(xùn)體系，建立領(lǐng)導(dǎo)層培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)高校管理隊伍的組建。對此，高校要明確流程目標(biāo)與主題，考慮到管理流程的可行性與科學(xué)性，將相關(guān)制度融入其中，進(jìn)而建立一套與執(zhí)行力匹配的行政管理體系。在此過程中，要重視管理人員間的個體差異，完善激勵制度、獎懲制度評價制度，將定量考察與定向考察有效的結(jié)合在一起，進(jìn)而體現(xiàn)出評價制度的公正性。

（2）優(yōu)化運(yùn)行流程。在進(jìn)行高校行政管理的的過程中，相關(guān)管理人員要進(jìn)一步明確行政管理運(yùn)行流程，在運(yùn)行制度的基礎(chǔ)上，明確各個行政工作的操作流程，并要求相關(guān)工作人員必須依照運(yùn)行流程開展相關(guān)管理工作，提高高校行政管理工作的規(guī)范性和有序性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理水平的提升。

（3）優(yōu)化戰(zhàn)略流程。戰(zhàn)略是高校長久穩(wěn)定發(fā)展的主要依據(jù)，為了在現(xiàn)時代教育市場中謀求更好的發(fā)展，高校要進(jìn)一步優(yōu)化戰(zhàn)略流程。要根據(jù)高?，F(xiàn)有行政管理模式和發(fā)展水平進(jìn)行發(fā)展戰(zhàn)略的制定，同時要對當(dāng)前教育市場進(jìn)行一系列調(diào)研工作，了解和掌握市場需求和市場發(fā)展走勢，使得高校發(fā)展戰(zhàn)略與市場運(yùn)行情況緊緊貼合，提高發(fā)展戰(zhàn)略的有效性和可行性，實(shí)現(xiàn)高校行政管理水平的提升。

3.完善監(jiān)督機(jī)制，加大監(jiān)督力度。為保障高校行政管理、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作的正常高效運(yùn)行，高校亟需進(jìn)一步完善監(jiān)督機(jī)制，加大對行政管理措施執(zhí)行情況的監(jiān)督與考察，提高高校與國家政策制度的溝通程度，營造良好的上下級關(guān)系，進(jìn)而有效提高高校綜合管理執(zhí)行力。

首先，要在每一項(xiàng)任務(wù)完成過程中，確定每項(xiàng)提升高校行政管理執(zhí)行力的策略，加強(qiáng)對任務(wù)完成進(jìn)度的控制，根據(jù)預(yù)期計劃對各個管理工作和管理任務(wù)進(jìn)行跟蹤考察，以尋求計劃與實(shí)際執(zhí)行之間的差距，并采取相應(yīng)對策減少差距。

其次，做好行政檔案的管理工作。利用書面方式或電子方式對高校行政管理和評價進(jìn)行記錄，做好相關(guān)資料的儲存工作，使得高校行政管理評價過程可進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的監(jiān)督作用。

最后，高校要拓展監(jiān)督途徑，在發(fā)揮紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)的監(jiān)管作用的同時，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)，并將民主理念融入監(jiān)督管理中，實(shí)現(xiàn)高校行政管理各個措施和方針的落實(shí)。同時，高校高層管理者要公開聽取教職工對高校管理各方面的意見建議，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的全方位提升。

4.提高人員素質(zhì)，促進(jìn)高校發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升，要對各層管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)管理隊伍。對此，高校要從以下兩方面入手，一是提高管理者引入門檻，考察管理人員語言表達(dá)能力、公文寫作能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力等綜合能力，為管理方式和管理理念的創(chuàng)新創(chuàng)造有利的發(fā)展條件。二是做好管理人員的培訓(xùn)工作，組織多元化培訓(xùn)活動，高校應(yīng)定期組織職業(yè)化訓(xùn)練并長期堅持，不斷提升管理人員的管理理論與實(shí)踐水平，培養(yǎng)管理人員職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神，提高管理人員的工作效率和工作質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。

由上所論，本文通過對提升高校行政管理執(zhí)行力的研究，在審視和分析提升高校行政管理執(zhí)行力客觀要求的基礎(chǔ)上，提出建立決策機(jī)制、保證執(zhí)行效果、完善管理制度、提高執(zhí)行效率、完善監(jiān)督機(jī)制、加大監(jiān)督力度、提高人員素質(zhì)、促進(jìn)高校發(fā)展等有效措施，不斷強(qiáng)化高校行政管理結(jié)構(gòu)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校行政管理執(zhí)行力的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]翁朝葵.試論高校行政管理人員責(zé)任心和執(zhí)行力的提升[J]. 湖北科技學(xué)院學(xué)報，2014，10：212-213.

[2]程佳鵬.論新時期高校辦公室如何提升行政管理執(zhí)行力[J]. 經(jīng)營管理者，2015，20：237.

[3]易琳.高校管理人員行政執(zhí)行力提升路徑研究[J]. 科教文匯（上旬刊），2016，02：127-128.

作者簡介：邱超（1986-），男，四川成都，民族：漢 ，學(xué)歷：本科，單位：四川大學(xué)黨委宣傳部。