原創(chuàng)舞劇《青春之歌》改編白楊沫的同名長(zhǎng)篇小說，這是第一部對(duì)同名文學(xué)作品及電影作品進(jìn)行改編的舞劇。該舞劇編創(chuàng)手法上采取了簡(jiǎn)化情節(jié)、擷取原著片段的方式，提煉出三位主人公形象，即林道靜、余永澤和盧嘉川，著重塑造舞劇人物形象。舞劇由“序”和“微波靜澤”“風(fēng)波空潭”“涌波大潮”“洪波巨川”四幕構(gòu)成，以“波”為主線，營(yíng)造出舞臺(tái)的塊狀情境，再以舞蹈動(dòng)態(tài)予以表現(xiàn)，即兼具了“劇”的脈絡(luò)與“詩(shī)”的意象。

一、舞姿動(dòng)態(tài)彰顯意象情懷

舞蹈動(dòng)態(tài)語言是舞蹈作品乃至舞劇作品中最為核心的構(gòu)成及審美要素，其設(shè)計(jì)對(duì)于舞劇人物形象的塑造、角色情感的抒發(fā)以及整體意象的營(yíng)造等具有至關(guān)重要的作用。舞劇《青春之歌》以“詩(shī)性化”的結(jié)構(gòu)統(tǒng)領(lǐng)，充實(shí)出“意象化”的動(dòng)態(tài)語匯，為劇中革命情懷的彰顯賦予了新的形式。

（一）動(dòng)態(tài)鮮明的定位

舞劇編創(chuàng)離不開人物形象的塑造及其性格的刻畫，該劇根據(jù)三位主人公不同的人生價(jià)值觀和性格色彩，編導(dǎo)出三種不同風(fēng)格的獨(dú)舞主題動(dòng)機(jī)，對(duì)人物動(dòng)作語匯進(jìn)行提煉與挖掘，使得舞姿動(dòng)態(tài)極具個(gè)性和典型性。第一幕中余永澤的動(dòng)態(tài)形象便是時(shí)而握書旋轉(zhuǎn)，時(shí)而執(zhí)書延伸，動(dòng)作柔和順延，一氣呵成，整體律動(dòng)是將古典舞的神韻融入其中，顯示出余永澤不關(guān)心“主義”、只鉆研“學(xué)問”的性格特征；而盧嘉川的首次登場(chǎng)便以奔跑、站定、握拳、立轉(zhuǎn)、騰躍等一連串富于棱角節(jié)律、堅(jiān)定飽滿的動(dòng)作語匯，體現(xiàn)出他革命志士的熱血激情，編導(dǎo)多使用積極昂揚(yáng)的開放式體語對(duì)盧嘉川進(jìn)行角色定位。而女主角林道靜作為全劇敘事的焦點(diǎn)，因經(jīng)歷了跌宕起伏的人生，其動(dòng)態(tài)語言伴隨著她的成長(zhǎng)而變化。從開始運(yùn)用古典舞的舞姿技巧，呈現(xiàn)出她柔美溫和的女性特質(zhì)，發(fā)展為動(dòng)作語匯逐漸激烈而富有張力，刻畫出她成長(zhǎng)為不畏抗?fàn)?、向往革命的勇敢女性形象?/p>

（二）雙人舞段的對(duì)比

雙人舞在劇中擔(dān)負(fù)著交代人物關(guān)系、展現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用。在舞劇中林道靜和余永澤的雙人舞、林道靜和盧嘉川的雙人舞呈現(xiàn)出不同的力的對(duì)抗和力的交織。林道靜被余永澤相救時(shí)，雙人舞采用了高難度的復(fù)合托舉，林被余橫胸抱起后身體痛苦地向后傾倒，接連一個(gè)慣性的旋轉(zhuǎn)后無力地倒在于余的懷中；隨著兩人情感發(fā)展，雙人舞時(shí)而含情擁抱伸展，時(shí)而托舉動(dòng)情旋轉(zhuǎn)，表現(xiàn)上為協(xié)調(diào)的“合力”，呈現(xiàn)出自然交織的雙人構(gòu)圖；第二幕林道靜和盧嘉川的雙人舞中，舞姿動(dòng)態(tài)則表現(xiàn)為動(dòng)作的“同向”而構(gòu)，隱喻了林對(duì)盧所傳播的革命思想的認(rèn)同，志同道合的意象在動(dòng)態(tài)舞姿中得以強(qiáng)化；隨著林道靜和余永澤思想分歧的加深，第三幕中他們的雙人舞在力量關(guān)系上發(fā)生變化，以余的“纏繞”及林的“掙脫”為主要?jiǎng)恿Χㄐ?，林采用大量推擋躲避的?dòng)作，越發(fā)顯示出力的“對(duì)抗”關(guān)系。

（三）舞群交織的推進(jìn)

“舞群”作為舞劇敘事的重要因素，其交響化的組合方式越來越頻繁地運(yùn)用到舞劇創(chuàng)作當(dāng)中?！拔枞骸眮碓从凇拔璧缚楏w”的概念，“舞蹈織體是指舞群的組合方式”，舞劇《青春之歌》里的群舞編創(chuàng)豐富變化，多以交響化編排的方式將“舞群”交織，推進(jìn)劇情及營(yíng)造舞劇意境。序幕之初，十幾名群舞演員身著灰白相間的連衣飄紗裙，以時(shí)而并排搭肩起伏、時(shí)而舉臂波動(dòng)、時(shí)而滿場(chǎng)流動(dòng)、時(shí)而前赴后繼交替穿插的姿態(tài)，呈現(xiàn)出暗波涌動(dòng)、逐浪翻卷的動(dòng)態(tài)意象，交代出滾滾時(shí)代洪流中的跌宕亂象；林道靜回憶身世的舞段中，群舞演員成為了女主人公的內(nèi)心外化和處境寫照，通過他們的流動(dòng)穿插和一連串激烈的動(dòng)作，反映出林道靜與命運(yùn)抗?fàn)幍臒o奈。

二、時(shí)空交錯(cuò)富含意韻結(jié)構(gòu)

舞劇創(chuàng)作中劇情的推進(jìn)需要在特定的時(shí)間與空間里才能得到充分表達(dá)，換言之，時(shí)空結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)置、重疊交織地多元化運(yùn)用是抒發(fā)人物情感、發(fā)展人物性格的重要手段。

（一）倒敘時(shí)空的設(shè)定

倒敘時(shí)空的運(yùn)用往往能為舞劇的敘事帶來引人入勝的效果。在舞劇《青春之歌》的序幕和一幕中，編導(dǎo)便大膽運(yùn)用倒敘時(shí)空結(jié)構(gòu)，以規(guī)避平鋪直敘的單調(diào)，增強(qiáng)舞劇敘述的表現(xiàn)力。序幕中三位主人公在綢布間掙扎前行，繼而十幾名群舞演員以流動(dòng)穿插的姿態(tài)，將他們漸漸湮沒，交代出滾滾革命洪流的力量沖擊。隨著翻涌的“浪”，三人漸漸靠攏，以舞群為背景形成各自面對(duì)一方的靜態(tài)造定格。編導(dǎo)以倒敘的手法凸顯三位主人公形象并拉開了舞劇的敘述，預(yù)示出三人的微妙關(guān)系，為舞劇敘事埋下伏筆。此外第一幕林道靜于海邊回憶身世的情節(jié)亦是采用倒序時(shí)空的表現(xiàn)手法。可見舞劇創(chuàng)作者借助倒敘法的巧妙設(shè)置，于無形中昭示出舞劇的意象氛圍，暗喻主人公的所處境遇，隱伏情節(jié)發(fā)展的重要線索，為引領(lǐng)觀眾進(jìn)入整部舞劇的情境中發(fā)揮了不可替代的作用。

（二）平行時(shí)空的構(gòu)筑

平行時(shí)空在舞劇中一般表現(xiàn)為在舞臺(tái)兩個(gè)或兩個(gè)以上時(shí)空敘事的同時(shí)運(yùn)行。平行時(shí)空能在有限的舞臺(tái)空間內(nèi)，做到“既有對(duì)事件發(fā)生的縱向歷時(shí)性描述，又有對(duì)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的橫向共時(shí)性呈現(xiàn)”，使得舞臺(tái)因時(shí)間與空間的呈現(xiàn)縱橫交錯(cuò)而具有更為強(qiáng)烈的視覺沖擊力。舞劇中編導(dǎo)主要利用梯臺(tái)裝置、移門布景來制造出這種歷時(shí)性和共時(shí)性并存的時(shí)空形態(tài)。如第一幕表現(xiàn)“九一八”事變發(fā)生之際，同學(xué)們擁圍在盧嘉川的身旁，余永澤卻靜坐于舞臺(tái)后方的梯臺(tái)上，緊握書本沉湎其中，這與舞臺(tái)中央斗志昂揚(yáng)的盧嘉川和同學(xué)們形象形成強(qiáng)烈對(duì)比。通過點(diǎn)面的交織、動(dòng)靜的結(jié)合，間離出同一時(shí)空下的兩位主人公各自訴諸抱負(fù)的情形，從側(cè)面刻畫出他們截然不同的個(gè)性和狀態(tài)的反差。平行時(shí)空的構(gòu)筑不僅將人物關(guān)系與情感交代清晰，更利用舞臺(tái)中的空間切割和共時(shí)性多舞段來幫助舞劇敘事的完成。

三、舞美設(shè)計(jì)建構(gòu)符號(hào)隱喻

舞美包含了道具、布景、燈光等方面物質(zhì)材料，舞美的設(shè)計(jì)是舞劇創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，它能豐富舞蹈表現(xiàn)手段、營(yíng)造舞臺(tái)意境氛圍、建構(gòu)舞劇意象隱喻，輔助交代舞劇特定環(huán)境，使得舞劇的整體呈現(xiàn)出豐富的意境。舞劇《青春之歌》正是通過簡(jiǎn)潔且富于意象化的舞美設(shè)計(jì)達(dá)到了詩(shī)般的情境。

（一）舞蹈道具化為意象符號(hào)

舞劇編導(dǎo)在《青春之歌》中反復(fù)運(yùn)用到“綢布”。序幕中林道靜手中緊捏藍(lán)色綢布的一角，它飄蓋于整個(gè)舞臺(tái)，呈現(xiàn)出上下沉浮、波瀾壯闊的場(chǎng)景，象征著時(shí)代的洪流巨浪；第一幕中白色綢布被幽藍(lán)的燈光投射，它是微波靜澤的海面，它也是林道靜憂郁的心境寫照；第四幕在《五月的鮮花》歌聲中，林道靜和余永澤和學(xué)生們?cè)诩t綢的飄揚(yáng)下起舞，它是革命揮灑的熱血激情，也是頑強(qiáng)不屈的民族精魂?！熬I布”作為一種“虛的實(shí)體，是使舞蹈活躍起來的力”，它已然成為全劇“動(dòng)態(tài)意象組合的造境活動(dòng)”的傳遞符號(hào)。此外，舞劇中編導(dǎo)亦將“鮮花”多元意象化地運(yùn)用，隨著槍響，盧嘉川英勇犧牲，林道靜接過他手中的鮮花高舉而佇立，鮮花象征革命情懷的延續(xù)；空中飄落花辦，學(xué)生們手握鮮花而舞，鮮花成為革命的執(zhí)著信念和希望……鮮花把舞劇的情感推向高潮，成為升華主題的重要表現(xiàn)手段。

（二）布景燈光輔助隱喻表達(dá)

舞劇《青春之歌》通過對(duì)移動(dòng)門窗和梯臺(tái)等裝置的巧妙運(yùn)用，加之燈光的切換來豐富舞劇時(shí)空結(jié)構(gòu)。第一幕中表現(xiàn)“九一八”事變的爆發(fā)時(shí)，兩扇移動(dòng)門窗合并而立，學(xué)生們從窗口眺望，舞臺(tái)瞬間閃現(xiàn)著紅色的光束，制造出緊張危機(jī)的氛圍，忽隱忽現(xiàn)的聚光燈預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的來臨，刺激著青年赤子們的革命熱血。此外，頗具復(fù)古風(fēng)味的幾扇門窗于舞臺(tái)中穿插交互，巧妙間隔出屋內(nèi)屋外兩個(gè)空間中的發(fā)生狀態(tài)，門窗分別于舞臺(tái)后方一字排開，分割出屋內(nèi)正沉于書海中的林道靜以及屋外處于危機(jī)四伏的學(xué)生們的對(duì)比，這一處理不僅是時(shí)空類型上的多元化運(yùn)用，更是舞劇創(chuàng)作中平衡“圖一底關(guān)系”的有效建構(gòu)手段。第三幕中的林道靜和余永澤雙人舞段，一紫一黃兩束迫光分別打在兩人身上，不同的色調(diào)暗喻著兩人不同的理想信念，直至光束交匯二人相遇，雙人舞與群舞借助著梯臺(tái)布景相互交織，將林道靜勸說余永澤參加革命的情景呈現(xiàn)得清晰明了。

四、結(jié)語

綜合多種舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作手法，舞劇《青春之歌》將“詩(shī)意”的“敘事”做到了充分糅合。從舞劇藝術(shù)編創(chuàng)而言，權(quán)衡兼顧“詩(shī)”與“劇”的特性是充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，然而編創(chuàng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈璧刚Z匯、多樣的時(shí)空類型以及符號(hào)化的舞美道具，使其在意象造境的氛圍中進(jìn)行舞劇敘事。該舞劇以舞姿動(dòng)態(tài)為微觀結(jié)構(gòu)，以敘事時(shí)空為宏觀結(jié)構(gòu)，巧妙把控舞美設(shè)計(jì)中意象隱喻的傳遞，強(qiáng)化作品主旨和情感，彰顯出同名小說舞臺(tái)藝術(shù)的魅力。

本文為2014年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目《舞劇創(chuàng)作理論研究》（項(xiàng)目編號(hào)：114BE051）的階段性研究成果之一。

許薇：南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授。