任秀麗

摘 要：本文提出了少數(shù)民族院校中學(xué)生干部存在的一些問題，并從提高少數(shù)民族院校學(xué)生干部思想政治素養(yǎng)、處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系及銳意進取不斷創(chuàng)新幾個方面深入展開闡述。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；學(xué)生干部；培養(yǎng)

在高等教育發(fā)展的新時期，少數(shù)民族院校由于其地理位置比較偏遠(yuǎn)，接收先進的管理理念需要一些時間。所以，如何培養(yǎng)好學(xué)生干部，用學(xué)生干部帶動廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)生活、校園文化活動、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域全面發(fā)展，成為當(dāng)今少數(shù)民族院校重點研究問題。

大學(xué)生作為未來發(fā)展的人才保障，學(xué)生干部作為大學(xué)生群體中重要的一員，是普通同學(xué)的排頭兵，是教師與學(xué)生的紐帶和幫手。在少數(shù)民族院校的思想政治教育，文化教育以及大學(xué)生的自我教育與自我管理中起到了特殊的作用。

1 少數(shù)民族院校學(xué)生干部隊伍存在的問題

伴隨著少數(shù)民族院校的不斷發(fā)展，少數(shù)民族院校中學(xué)生干部隊伍暴露出來的問題也層出不窮，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 思想政治素養(yǎng)不過硬

青年大學(xué)生是弘揚社會主義核心價值觀的主力軍，作為高校學(xué)生干部應(yīng)具有較高的政治素養(yǎng)和較堅定的理想信念，應(yīng)該堅定不移的宣傳黨的路線、方針、政策，做思想政治教育工作的傳播者。但在少數(shù)民族院校學(xué)生干部中，有些學(xué)生干部動機不純，為了成為“學(xué)生干部”而競選學(xué)生干部，從來不把學(xué)生干部應(yīng)該具有的政治素養(yǎng)放在工作的第一位，總是以一名學(xué)生干部的身份去管理與壓制其他同學(xué)，這樣就完全違背了高校學(xué)生干部只能的基本要求。如何提高學(xué)生干部的政治素養(yǎng)成為高校學(xué)生工作的重點。

1.2 重視工作，放松學(xué)習(xí)

少數(shù)民族院校中校園文化生活豐富多彩，有些學(xué)生干部不知道如何處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在校園文化中只記得自己的學(xué)生干部身份，從來不記得自己的學(xué)生身份，認(rèn)為做好學(xué)生工作就可以收到廣大師生的一致好評。有時甚至為了活動遲到、曠課。雖然學(xué)生工作做得有聲有色，但學(xué)習(xí)成績卻不盡人意，無法服眾。這些學(xué)生干部在記得活動做得漂亮可以迎來贊賞，卻忘記了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績也能引來他人的掌聲。

1.3 缺乏創(chuàng)新意識，過于追求形式

少數(shù)民族院校本應(yīng)具有多元文化協(xié)同發(fā)展的特點，但有些學(xué)生干部缺乏創(chuàng)新意識，一味遵循前輩留下的傳統(tǒng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)曾經(jīng)的活動，久而久之使校園文化、科技活動變得了無生趣，也讓廣大學(xué)生產(chǎn)生懶怠的情緒，不愿一次次的參加沒有新意的校園活動，國家倡導(dǎo)在少數(shù)民族院校中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，這就要求不但我們的教師頭腦要活躍起來，學(xué)生干部的頭腦也要活躍起來。

2 加強少數(shù)民族院校學(xué)生干部培養(yǎng)的策略

2.1 夯實思想政治教育基礎(chǔ)，提高學(xué)生干部的政治素養(yǎng)

在廣大學(xué)生干部群體中開展社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生干部成為社會主義核心價值觀的踐行者與傳播者。積極推進“四進四信”和學(xué)生骨干培養(yǎng)培訓(xùn)班，正確引導(dǎo)學(xué)生干部開展服務(wù)型工作，不做學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，做學(xué)生的服務(wù)者。走到學(xué)生中去，與普通同學(xué)一起走進社區(qū)聆聽老一輩革命家的教導(dǎo)，積極幫助弱勢群體。真正的起到一名學(xué)生干部應(yīng)有的作用，從自我做起將社會主義核心價值觀與高校的管理體制緊密結(jié)合內(nèi)化成自身的行為準(zhǔn)則，去影響帶動周圍的同學(xué)。

2.2 處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部

作為一名學(xué)生干部應(yīng)該學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在學(xué)生干部的選拔規(guī)定中應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生干部的學(xué)業(yè)成績。對于學(xué)習(xí)成績不過關(guān)的學(xué)生應(yīng)積極引導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)上成為排頭兵，爭取早日成為一名合格的學(xué)生干部。已經(jīng)成為學(xué)生干部的學(xué)生，應(yīng)在學(xué)業(yè)上更加嚴(yán)格要求，這不僅是成績的要求，更是對意志力與品質(zhì)的要求。

2.3 銳意進取，不斷創(chuàng)新

學(xué)生干部的固態(tài)思維將制約學(xué)生工作的順利發(fā)展，將會使學(xué)生工作停滯不前，所以學(xué)生干部應(yīng)該對國家與社會的發(fā)展有敏銳的洞察能力，能夠緊緊跟隨時代的腳步，帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，在校園文化生活上創(chuàng)新，為學(xué)生的校園文化生活增光添彩。如國家提出的大國工匠，作為學(xué)生干部要以積極的心態(tài)去了解大國工匠的深刻內(nèi)涵，要思考如何將大國工匠的精神運用到學(xué)生工作中。類似于這種的創(chuàng)新意識才能夠打開學(xué)生工作的新局面。

3 對少數(shù)民族院校學(xué)生干部的期望

學(xué)生干部是連接學(xué)生與老師之間的橋梁，打造一個思想政治素養(yǎng)過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，敬業(yè)、創(chuàng)新意識強的學(xué)生干部隊伍是一個艱巨為復(fù)雜的工作。在培養(yǎng)少數(shù)民族院校學(xué)生干部的同時，作為教師我們應(yīng)該不斷總結(jié)，不斷反思，堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的工作理念，帶領(lǐng)學(xué)生干部大步前行，為開創(chuàng)新時期學(xué)生工作貢獻自己的一份力量。

參考文獻

[1]田華.熱孜元古麗.高校少數(shù)民族學(xué)生干部培養(yǎng)教育研究[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報，2014.3.89.

[2]嚴(yán)云達.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的初中科學(xué)教學(xué)探析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2014（5）：257-257.

[3]孫志勇.淺談在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中使用互聯(lián)網(wǎng)與多媒體的優(yōu)勢[J].新課程.小學(xué)，2011，（10）：102.

[4]白璐，嚴(yán)瑤，周青等.簡談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下云南省小語種公共課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐[J].云南科技管理，2015，28（6）：43-46.

[5]林傳杰.基于網(wǎng)絡(luò)課程資源下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)[J].中國校外教育（上旬刊），2015（9）：63.

[6]張偉旗.基于平板電腦應(yīng)用的初中科學(xué)課堂教學(xué)實踐探討[J].中國教育信息化·基礎(chǔ)教育，2015（10）：68-70.