【摘要】校、企合作育人是高校面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)創(chuàng)新人才的有效途徑。文章概述了校、企聯(lián)合育人的經(jīng)驗(yàn)做法及取得的主要成效，闡述了對(duì)校、企合作育人的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】高校；產(chǎn)學(xué)研；育人

黨中央做出了加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，習(xí)近平總書記在2016年12月全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。毛澤東曾經(jīng)指出“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，校、企合作育人，這是高校面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要、培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格人才的正確選擇，是新形勢(shì)下振興高教事業(yè)，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的正確選擇。石家莊鐵道大學(xué)在校企合作育人方面進(jìn)行了有益探索，取得了顯著成效。

一、主要做法

1、成立校企人才培養(yǎng)合作委員會(huì)。石家莊鐵道大學(xué)是一所以工科為主的高等院校，在教育部、國(guó)家鐵路局、河北省的大力支持下，與國(guó)內(nèi)54家大中型企事業(yè)單位達(dá)成了校企合作育人協(xié)議，并成立了校、企合作育人組織機(jī)構(gòu)——石家莊鐵道大學(xué)董事會(huì)，下設(shè)人才合作、科技合作、教育發(fā)展基金三個(gè)專門委員會(huì)，制定了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合育人《章程》和《工作條例》。校、企雙方在互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則指導(dǎo)下開(kāi)展了校企合作育人。

2、建立了“四參（參與）一助（資助）、四優(yōu)（優(yōu)先）一保（力保）”的運(yùn)行機(jī)制。“四參一助”就是校企聯(lián)合育人，企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制訂，對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)管理等提供咨詢和指導(dǎo)；企業(yè)參與學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)惠提供教學(xué)實(shí)習(xí)基地和青年教師實(shí)踐鍛煉場(chǎng)所，并選派有經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；企業(yè)參與學(xué)?？蒲小⒖萍奸_(kāi)發(fā)工作，并協(xié)助選題、立項(xiàng)、參與科技鑒定等；參與學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作，協(xié)助學(xué)校做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。企業(yè)積極資助學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，以各種形式向?qū)W?；I集教育發(fā)展基金等?！八膬?yōu)一?！本褪菍W(xué)校優(yōu)先與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、向企業(yè)轉(zhuǎn)讓科技成果，引導(dǎo)企業(yè)吸納高新技術(shù)；優(yōu)先向企業(yè)提供國(guó)、內(nèi)外先進(jìn)的信息資料，并對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、施工管理等進(jìn)行指導(dǎo)；學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)備優(yōu)先提供給各企業(yè)單位使用；學(xué)校優(yōu)先并以優(yōu)惠條件為各單位舉辦各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，協(xié)助企業(yè)做好職工繼續(xù)再教育。學(xué)校力保企業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需要，向企業(yè)輸送合格大學(xué)畢業(yè)生。

二、取得的成效

通過(guò)企校、企合作育人，把學(xué)校融入了社會(huì)的大環(huán)境之中，使學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，人才培養(yǎng)更具特色，為學(xué)校注入了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，提供了良好的育人環(huán)境。校、企進(jìn)行合作，各企事業(yè)單位向?qū)W校籌措教育發(fā)展基金，同時(shí)還以各種形式向?qū)W校進(jìn)行資助，對(duì)學(xué)校建設(shè)提供了有力的物質(zhì)支持，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。目前學(xué)校不僅擁有了一批國(guó)內(nèi)一流的大型精密儀器，而且還擴(kuò)充了現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)中心和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，全部通過(guò)了河北省評(píng)估，有的還通過(guò)了國(guó)家級(jí)認(rèn)證。新建了基礎(chǔ)教學(xué)大樓，校園硬化綠化面積達(dá)到95%以上，綠地覆蓋面積達(dá)到60%，校園環(huán)境得到極大改善，為廣大學(xué)生提供了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校被石家莊市評(píng)為“綠化先進(jìn)單位”，被河北省評(píng)為“文明校園建設(shè)先進(jìn)單位”。

教學(xué)改革不斷深化，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新性人才的需要，學(xué)校對(duì)專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，將大部分專業(yè)進(jìn)行了壓縮、合并和調(diào)整，拓寬了專業(yè)口徑。增加了企業(yè)的一些急需專業(yè)。強(qiáng)化了基礎(chǔ)教學(xué)，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在校外與企業(yè)聯(lián)合建立了一批穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，在校內(nèi)建設(shè)工程實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)行了三學(xué)期教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，保證了實(shí)踐教學(xué)時(shí)間。通過(guò)改革，使理論與實(shí)踐得到有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的工程意識(shí)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力得到明顯提高，受到了用人單位的歡迎和好評(píng)，《中國(guó)教育報(bào)》等多家報(bào)刊給予了報(bào)道。

師資隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。一方面，校、企合作育人使青年教師得到鍛煉成長(zhǎng)。青年教師通過(guò)到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和參與施工生產(chǎn)，磨練了意志，增長(zhǎng)了知識(shí)，使一大批青年教師脫穎而出，成為了教學(xué)和科研骨干。另一方面，學(xué)校通過(guò)聘請(qǐng)基層具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)工程師擔(dān)任兼職教授，加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，通過(guò)進(jìn)行講學(xué)、作報(bào)告，向大學(xué)生傳授先進(jìn)的科技知識(shí)和施工經(jīng)驗(yàn)，既補(bǔ)充和完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也豐富了校園科技文化生活。

科研工作取得了顯著成就。校、企合作育人極大地促進(jìn)了學(xué)校與企業(yè)之間的科技合作與交流，承擔(dān)的科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)逐年上升，獲獎(jiǎng)級(jí)別逐年提高?？蒲辛㈨?xiàng)既有一大批國(guó)家基金、國(guó)家鐵路局、河北省的項(xiàng)目，也有軍隊(duì)的項(xiàng)目，還有國(guó)內(nèi)重大工程項(xiàng)目。這些課題的研究，既具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值，同時(shí)面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，科研成果先后榮獲國(guó)家、軍隊(duì)和省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)180余項(xiàng)，其中，國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)卓越研究獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)自然科學(xué)、科技進(jìn)步、社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)35項(xiàng)。

校、企合作在促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的同時(shí)，也極大地促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。首先為企業(yè)提供了人才支持，為企業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。其次，學(xué)校教師到施工生產(chǎn)一線進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，幫助企業(yè)解決和攻克技術(shù)難關(guān)。再者，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。通過(guò)校、企合作育人，為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到了有力的推動(dòng)作用。

三、認(rèn)識(shí)與思考

校、企合作育人，使學(xué)校和企業(yè)都得到了長(zhǎng)足發(fā)展。我校所走過(guò)的產(chǎn)學(xué)合作育人之路，是一條從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐的探索發(fā)展之路。本人的粗淺體會(huì)是：

1、校、企合作育人，是高等工科院校提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益行之有效的途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等工程教育在封閉的單一模式下運(yùn)轉(zhuǎn)，割斷了工科院校與企業(yè)的天然聯(lián)系，違背了教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，產(chǎn)生了與社會(huì)發(fā)展的種種不適應(yīng)，如理論與實(shí)際相脫離，教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)差；科研與應(yīng)用脫節(jié)，科研成果不能及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，影響了科研和社會(huì)的發(fā)展。產(chǎn)學(xué)合作育人，使高校面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué)，使學(xué)（研）以致用，學(xué)（研）有所用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，使國(guó)家的辦學(xué)宗旨得以充分體現(xiàn)。

2、校、企校企合作育人以人才合作為基礎(chǔ)。通過(guò)人才合作，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展全面合作。校企合作育人與其它方面的合作一樣，都存在一個(gè)合作基礎(chǔ)問(wèn)題，基礎(chǔ)牢則合作密切，反之則難以持久。我校與企業(yè)合作辦學(xué)的基礎(chǔ)是人才合作。為社會(huì)培養(yǎng)、輸送高級(jí)工程技術(shù)人才是我們工科院校的神圣使命，工程技術(shù)人才的培養(yǎng)必須面向企業(yè)。企業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵是人才，必須依靠工科院校?！叭瞬拧笔切！⑵箅p方的凝聚力。人才合作之所以成為我校與企業(yè)合作的基礎(chǔ)，一是我校把面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想。二是由于我校前身是鐵道部屬院校，行業(yè)辦學(xué)的性質(zhì)和專業(yè)對(duì)口的緣故，多年來(lái)我校與鐵路企業(yè)密切聯(lián)系，成為企業(yè)的主要人才供應(yīng)基地，目前這些企業(yè)技術(shù)人員中我校畢業(yè)生占70%以上，處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部我校畢業(yè)生占80%，我校畢業(yè)生已成為這些企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

3、強(qiáng)化科研合作，以科研反哺教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。縱觀世界一流大學(xué)，多為研究教學(xué)型大學(xué)，他們靠科研和培養(yǎng)高質(zhì)量的人才占據(jù)制高點(diǎn)。在新的形勢(shì)下單純的教學(xué)型院校已不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。實(shí)踐證明，在高校發(fā)展科研非但不會(huì)影響教學(xué)工作，反而會(huì)促進(jìn)教學(xué)。面對(duì)高等工程教育的實(shí)踐性和教材、教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)滯后性，要使高校真正做到面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，并帶動(dòng)在一般層次上徘徊不前的教學(xué)工作，必須大力發(fā)展科研。要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵是要有高水平的教師，高水平教師的培養(yǎng)，也需要借助于科研的力量。隨著學(xué)?？蒲兴胶徒處熆蒲兴刭|(zhì)的提高，通過(guò)教師登臺(tái)授課以及科技大環(huán)境的熏陶，使學(xué)生了解并接受當(dāng)今世界先進(jìn)的科技知識(shí)和先進(jìn)的施工生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)出的不僅僅是具有一般知識(shí)的人，而是具有創(chuàng)新能力的新型人才，這更符合學(xué)校以培養(yǎng)人為根本任務(wù)的宗旨。

【作者簡(jiǎn)介】

王慶華，男，碩士研究生學(xué)歷，石家莊鐵道大學(xué)黨校副研究員，主要研究方向：思想政治教育研究。