劉洋

摘 要：中國傳統(tǒng)文化博大精深，其為培養(yǎng)高職女大學(xué)生核心價(jià)值觀奠定了深厚的文化基礎(chǔ)。本文對(duì)傳統(tǒng)文化在高職學(xué)生核心價(jià)值觀培養(yǎng)過程中所起的作用進(jìn)行分析，并提出吸取傳統(tǒng)文化精華培養(yǎng)高職女大學(xué)生核心價(jià)值觀的策略。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文華；高職女大學(xué)生；核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華，而傳統(tǒng)文化能對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到重要的作用。因此，作為當(dāng)代的高職女大學(xué)生，在培養(yǎng)自身核心價(jià)值觀的過程中，應(yīng)注意吸取傳統(tǒng)文化的精華。

1 傳統(tǒng)文化在培養(yǎng)高職女大學(xué)生核心價(jià)值觀過程中的重要作用

1.1 通過講仁愛、重民本，幫助學(xué)生形成集體主義精神

在我國傳統(tǒng)的儒家思想中，“仁愛”是其中心思想，“仁愛”在中華民族的理念中占據(jù)著核心地位。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，“仁愛”已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本?！叭蕫邸蓖菩袩o私奉獻(xiàn)的精神，這是當(dāng)代高職女大學(xué)生比較欠缺的，大部分的高職女大學(xué)生做不到推己及人，也做不到推己及物?！叭蕫邸崩砟钪邪藧坌?、善良、同情心等內(nèi)容，只有將這些和善的元素融入到實(shí)際生活中，才能讓高職女大學(xué)生學(xué)著去關(guān)愛他人，在以后步入社會(huì)，開始正式工作時(shí)，才可能熱愛自己的工作和事業(yè)。只有心中充滿愛，才能將將小愛上升至大愛，進(jìn)而激發(fā)其對(duì)祖國和人民的熱愛之情。只有生活在愛的氛圍中，才能帶給他人幸福，同時(shí)也能感受到別人帶給自己的快樂。而民本觀念就是要以人民為社稷的根本，這是我國古代最基本的從政理念，國家的命運(yùn)掌握在人民手中，“水能載舟亦能覆舟”就是對(duì)這一理念的充分體現(xiàn)。只有心系百姓，才能激發(fā)出現(xiàn)代高職女大學(xué)生的集體主義和愛國主義情感，從而促使其不斷的強(qiáng)化自身綜合素質(zhì)，并以“為人民服務(wù)”作為自己以后的行動(dòng)指南。

1.2 “誠信”能幫助學(xué)生樹立正義感

誠信是做人的基本原則，也是一個(gè)國家的立國之本，“誠”，是儒家為人之道的中心思想，古代就有“誠即天道，天道酬誠”、“是故賢者之祭也，致其誠信，與其忠敬”等與誠信有關(guān)的名言。在社會(huì)主義社會(huì)推崇公平正義，需要建立在誠信的基礎(chǔ)之上，這也是建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義的基本要求。而平等、公平等思想是我國自古以來就推崇的美德，其與誠信都是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德之一。在繼承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)美德的過程中，能使高職女大學(xué)生的道德水平得到提升，使之意識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)之間存在的差距，有利于其講公平、重道義等優(yōu)秀品質(zhì)的塑造。

1.3 “和諧”理念幫助學(xué)生更加深刻的理解“中國夢(mèng)”

我國是擁有五千年歷史的文明古國，無論處于哪個(gè)歷史發(fā)展階段，我們都有自己的崇高理想?！吧仙迫羲?，夜不閉戶，路不拾遺 ”就是對(duì)傳統(tǒng)文化中，和諧社會(huì)的重要描述，這表明處于該時(shí)期的文人對(duì)和諧社會(huì)的向往，是對(duì)社會(huì)大同的追求。并且，這也是古代對(duì)“中國夢(mèng)”的另一種詮釋，而“中國夢(mèng)”則是當(dāng)代社會(huì)中對(duì)大同理想的深刻體現(xiàn)。因此，高職女大學(xué)生應(yīng)吸取傳統(tǒng)文化中的和諧、大同精神，將“中國夢(mèng)”與社會(huì)、自身的實(shí)際情況聯(lián)系起來，摒棄自身的壞習(xí)慣，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新世紀(jì)帶來的挑戰(zhàn)，從而為真正實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量，也能使自己的人生在實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的道路上變得更加豐富多彩。

2 吸取傳統(tǒng)文化精華，培養(yǎng)高職女大學(xué)生核心價(jià)值觀的途徑

2.1 建立傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

當(dāng)代高職女大學(xué)生正處于網(wǎng)絡(luò)急速發(fā)展的信息時(shí)代，將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)利用起來，建立傳統(tǒng)文化資源庫，有利于其學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而為培養(yǎng)其核心價(jià)值觀提供豐富的資源。比如，校園內(nèi)的電子閱覽室、公共數(shù)字圖書館等可以設(shè)置專門的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化板塊，將《重別周尚書》、《勸學(xué)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典詩文納入其中，并通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，不斷的充實(shí)資源庫。在校內(nèi)，還可以設(shè)置優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)專欄，為學(xué)生提供一個(gè)在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在校內(nèi)的網(wǎng)站上，則可以設(shè)置思想政治課教師的演講專區(qū)，或者加入外網(wǎng)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)連接，并且，通過將傳統(tǒng)文化與教材相結(jié)合的方式，還有利于高職女大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)高中女大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀。將社會(huì)的發(fā)展作為自己的重要責(zé)任，使其自發(fā)自覺的去追求社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而將自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化人才。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生多參加道德實(shí)踐活動(dòng)

培養(yǎng)當(dāng)代高職女大學(xué)生的核心價(jià)值觀，需要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神應(yīng)用于實(shí)踐中，通過踐行這些傳統(tǒng)文化，才能夠幫助學(xué)生更加深刻的領(lǐng)悟到其中的深刻內(nèi)涵。比如，組織學(xué)生探望孤寡老人，激發(fā)其心中的“仁愛”之情，使其懂得關(guān)愛社會(huì)中的弱勢(shì)群體；參加愛心公益活動(dòng)，能夠?yàn)槠h(yuǎn)山區(qū)的孩子送去一絲溫暖，讓高職女大學(xué)生感受到自己生活在多么幸福的環(huán)境下；體驗(yàn)一些力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、勤工儉學(xué)等，能夠讓學(xué)生真正感受到“勞動(dòng)光榮”，也能讓其體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和生活的不易，從而使其主動(dòng)摒棄自身懶散、懶惰等陋習(xí)。學(xué)校和社會(huì)都可以組織多種形式的道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)當(dāng)代高職女大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樂聞、樂行，使傳統(tǒng)文化精神能夠真正融入到現(xiàn)代的高職大學(xué)思想道德教育中，并培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，從而培養(yǎng)高職女大學(xué)生的核心價(jià)值觀。

2.3 將傳統(tǒng)文化精神與教材結(jié)合起來

在我國教育教學(xué)改革不斷創(chuàng)新額情況下，高職女大學(xué)生的價(jià)值觀形成，與社會(huì)發(fā)展、教學(xué)環(huán)境等都有著極大聯(lián)系。因此，注重傳統(tǒng)文化的合理應(yīng)用， 是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化精神能指導(dǎo)高職大學(xué)的思想政治教育工作。所以，在實(shí)踐教學(xué)中，可以將傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，以確保樹德立人能夠真正落到實(shí)處。比如，可將我國傳統(tǒng)的節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等編寫進(jìn)教材，讓學(xué)生的注意力從圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等西方節(jié)日中轉(zhuǎn)移出來，幫助學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的意義有更加深刻的理解。我國傳統(tǒng)節(jié)日都有對(duì)應(yīng)的歷史由來，通過對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗、發(fā)展等的了解，能夠幫助高職女大學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的情懷，從而挖掘出中華民族的靈魂所在。由于傳統(tǒng)節(jié)日會(huì)涉及到許多傳統(tǒng)的活動(dòng)，教師在教學(xué)過程中就可以將這些活動(dòng)與教材結(jié)合起來，讓學(xué)生參與其中。例如：在端午節(jié)、清明節(jié)等教學(xué)活動(dòng)中，可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)這些活動(dòng)的意義和生機(jī)，體會(huì)出其中的文化內(nèi)涵。通過將傳統(tǒng)文化與教材結(jié)合起來的方式，能夠讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的巨大魅力，對(duì)其產(chǎn)生認(rèn)同感和無限的熱愛之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神，以達(dá)到樹德立人的目的。

3 結(jié)束語

綜上所述，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神很多，作為現(xiàn)代高職女大學(xué)生，應(yīng)吸取這些傳統(tǒng)文化精神，樹立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并以傳統(tǒng)文化精神為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，學(xué)校應(yīng)建立相應(yīng)的傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參加道德實(shí)踐活動(dòng)，利用豐富的資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，從而促使其形成穩(wěn)定的核心價(jià)值觀。

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