于騰騰++王帑++王梅

摘要：當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員的心理健康狀況不容樂觀，存在著不同程度的焦慮、抑郁、情緒失調(diào)等心理健康問題。本研究對(duì)陜西省多所高校輔導(dǎo)員展開問卷調(diào)查，利用統(tǒng)計(jì)軟件spss19.0，探析影響高校輔導(dǎo)員心理健康狀況的因素，歸納總結(jié)現(xiàn)狀并提出政策性建議。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；心理健康；建議

中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）033-000-02

引言

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生的思想和心理健康教育的重任，其自身的心理健康狀況直接影響對(duì)大學(xué)生教育的效果和自身履職盡責(zé)情況。陜西高校數(shù)量眾多，了解高校輔導(dǎo)員心理健康狀況并提高其心理健康水平已迫在眉睫。

一、高校輔導(dǎo)員心理健康的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究

國(guó)外已有研究重點(diǎn)關(guān)注的是輔導(dǎo)員的管理體制等方面，國(guó)內(nèi)已有研究主要有：第一，關(guān)于輔導(dǎo)員心理特質(zhì)的研究。遲偉[1]的研究認(rèn)為輔導(dǎo)員應(yīng)具備七種良好的心理素質(zhì)。第二，關(guān)于高校輔導(dǎo)員心理健康總體狀況及心理健康影響因素的研究。倪亞紅[2]的研究認(rèn)為高校輔導(dǎo)員心理素質(zhì)總體上是比較好的，并探討了具體的原因。第三，關(guān)于輔導(dǎo)員不健康心理的研究。黃夏青[3]的研究認(rèn)為高校輔導(dǎo)員不健康的心理狀況，已經(jīng)嚴(yán)重影響和制約了高校思想政治工作的順利開展。本研究以陜西高校范圍內(nèi)的輔導(dǎo)員為研究對(duì)象，擬從人口學(xué)因素和高校輔導(dǎo)員自身特征等方面出發(fā)，通過問卷調(diào)查，探析影響高校輔導(dǎo)員心理健康狀況的因素，歸納總結(jié)現(xiàn)狀并提出政策性建議。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本研究的對(duì)象是陜西省高校輔導(dǎo)員（主要來源于西安交通大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安理工大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院等10多所本科高校），調(diào)查數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)軟件spss19.0進(jìn)行分析。

本研究共發(fā)放問卷180份，剔除無(wú)效問卷9份，有效問卷171份（男=99，女=72），問卷回收率為95%。調(diào)查統(tǒng)計(jì)中按照方便取樣的原則進(jìn)行，被調(diào)查對(duì)象的基本情況如表2-1、2-2和2-3所示。

2.研究工具

本研究釆用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）對(duì)陜西高校輔導(dǎo)員的心理健康水平進(jìn)行測(cè)量。該量表由L.R.Derogatis1975年編制，共有90個(gè)條目，分為10個(gè)因子，即軀體化、焦慮、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、人際關(guān)系敏感、精神病性、偏執(zhí)、敵對(duì)、恐怖和其他。名條目均采用無(wú)、輕度、中度、偏重、嚴(yán)重5級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

三、結(jié)果分析

1.高校輔導(dǎo)員心理健康總體狀況分析

將陜西高校輔導(dǎo)員心理健康總體水平與全國(guó)成人心理健康常模進(jìn)行均值比較（見表3-2）。

結(jié)果表明，陜西高校輔導(dǎo)員的心理健康總均分高于全國(guó)成人常模，且具有顯著性差異，其中最顯著的是恐怖、軀體化、焦慮和偏執(zhí)四個(gè)因子。

2.不同特征高校輔導(dǎo)員的心理健康狀況比較分析

（1）不同性別陜西高校輔導(dǎo)員的心理健康差異性比較

本研究以性別為分組變量，將心理健康的10個(gè)因子作為檢驗(yàn)變量，進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，結(jié)果僅列出顯著差異項(xiàng)，如表3-3所示。

由表3-3可知，不同性別的陜西高校輔導(dǎo)員的心理健康存著在顯著差異。其中人際關(guān)系敏感、恐怖、偏執(zhí)、精神病性4個(gè)因子的性別差異顯著，男性輔導(dǎo)員的得分均低于女性，說明男性的心理健康狀況要好于女性，且這種性別上的差異是顯著的（*p<0.05）。

（2）不同工作年限的陜西高校輔導(dǎo)員的心理健康差異性比較

本研究以“不同工作年限”為因子，以心理健康的10個(gè)因子為因變量，進(jìn)行單因素方差分析。

由表3-4和3-5所知，不同工作年限的陜西輔導(dǎo)員在心理健康的強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對(duì)、偏執(zhí)、焦慮、精神病性等7個(gè)因子方面存在顯著性差異，即工作年限越長(zhǎng)，其心理健康狀況越低。

（3）不同年齡的陜西高校輔導(dǎo)員心理健康差異分析

本研究將“年齡”作為自變量，將心理健康的10個(gè)因子作為檢驗(yàn)變量，進(jìn)行因素分析，如表3-6和3-7所示。

結(jié)果顯示，不同年齡的陜西高校輔導(dǎo)員，在心理健康的軀體化、人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性等7個(gè)因子上存在顯著性差異。即年齡越大的輔導(dǎo)員，其心理健康狀況越不容樂觀。其中35歲以上的輔導(dǎo)員的心理健康水平最低。

四、結(jié)論及建議

1.結(jié)論

陜西高校輔導(dǎo)員心理健康總均分均顯著高于全國(guó)成人常模，且不同特征的輔導(dǎo)員心理健康狀況呈現(xiàn)不同的差異。

2.建議

提高陜西高校輔導(dǎo)員心理健康的水平需要社會(huì)和學(xué)校共同努力，積極應(yīng)對(duì)。首先，陜西各高校整體上應(yīng)構(gòu)建重視高校輔導(dǎo)員心理健康的優(yōu)良環(huán)境。其次，構(gòu)建陜西高校輔導(dǎo)員職稱晉升和積極有效的個(gè)人發(fā)展機(jī)制。最后，利用高校的教師發(fā)展機(jī)構(gòu)和心理咨詢機(jī)構(gòu)，為高校輔導(dǎo)員的心理健康提供服務(wù)平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]遲偉.政治輔導(dǎo)員的心理素質(zhì)和工作激勵(lì)[J].北京高等教育，1996（02）：35-36.

[2]倪亞紅.高校輔導(dǎo)員心理健康現(xiàn)狀及其相關(guān)問題研究 [J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2007（07）：667-668.

[3]黃夏青.高校輔導(dǎo)員的心理焦慮及對(duì)策研究[J].溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004（04）：104-105.

作者簡(jiǎn)介：于騰騰（1980-），女，陜西渭南人，碩士，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院，講師，主要從事高校群體心理健康研究和高校教學(xué)發(fā)展研究。

基金項(xiàng)目：2015年陜西省高校輔導(dǎo)員工作研究課題（2015FKT26）。