摘 要： 處理學(xué)生傷害事故，首先必須確定侵權(quán)歸責(zé)原則，它決定著侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件、舉證責(zé)任的負(fù)擔(dān)、免責(zé)條件、損害賠償?shù)脑瓌t和方法等各方面，依據(jù)《民法通則》和《侵權(quán)責(zé)任法》，學(xué)生傷害事故處理的主要?dú)w責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任和過錯(cuò)推定責(zé)任。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；傷害事故；侵權(quán)；過錯(cuò)；過錯(cuò)推定

教育部門的統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都超過1萬人。1999年，中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故、自殺死亡的，平均每天都有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的孩子消失，受傷的中小學(xué)生則更多。僅2001年，我國(guó)就有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。 這說明學(xué)生傷害事故時(shí)常發(fā)生。如果發(fā)生學(xué)生傷害事故，就需要善后處理：涉嫌刑事犯罪的，理當(dāng)由公安機(jī)關(guān)立案?jìng)刹?；涉及行政?zé)任的，則由行政機(jī)關(guān)追究有關(guān)人員的責(zé)任；屬于民事侵權(quán)的，則需要侵權(quán)人承擔(dān)民事侵權(quán)責(zé)任。確定民事侵權(quán)責(zé)任的首要問題是要弄清楚依據(jù)什么原則來追究侵權(quán)人的民事侵權(quán)責(zé)任。不同的原則在構(gòu)成要件、舉證責(zé)任的負(fù)擔(dān)、免責(zé)條件、損害賠償?shù)脑瓌t和方法等各方面都有差異，由于篇幅有限，本文擬著重論述學(xué)生傷害事故處理時(shí)的兩大歸責(zé)原則：過錯(cuò)與過錯(cuò)推定。

一、學(xué)生傷害事故

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二條規(guī)定：“在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故的處理，適用本辦法?！?因此，所謂學(xué)生傷害事故，是指發(fā)生在學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)行為過程中或負(fù)有管理責(zé)任時(shí)空內(nèi)的學(xué)生人身傷害事件。其主要特征有：一是受害人大多數(shù)都是學(xué)生；二是侵害人主觀上是多數(shù)過失（疏忽大意或過于自信）或?yàn)^職，出自故意的較少；三是事故后果往往是學(xué)生人身受到傷害（受傷、致殘甚至死亡）；四是事故處理一般是責(zé)任人承擔(dān)侵權(quán)損害賠償。

二、侵權(quán)歸責(zé)原則

所謂侵權(quán)行為，是指行為人由于過錯(cuò)侵害他人人身、財(cái)產(chǎn)或者按照法律特別規(guī)定，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為。民事侵權(quán)責(zé)任是指民事主體因?qū)嵤┝诉`反民事法律規(guī)定的侵權(quán)行為或者基于法律特別規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的一種法律責(zé)任，它旨在保障受害人的合法權(quán)益，是民事侵權(quán)人所應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果。根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第十五條的規(guī)定，承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的方式主要有停止侵害、排除妨礙、消除危險(xiǎn)、返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失、賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。

歸責(zé)就是指確定責(zé)任的歸宿。歸責(zé)原則，是指加害人的行為致他人損害發(fā)生后，據(jù)以確定由誰來承擔(dān)損失的原則。歸責(zé)原則是侵權(quán)行為法的核心，貫穿于侵權(quán)行為法始終并對(duì)各個(gè)侵權(quán)行為規(guī)則起著統(tǒng)帥作用。因?yàn)橐欢ǖ臍w責(zé)原則反映了民法的基本理念和立法政策取向，決定著侵權(quán)責(zé)任大小。 處理學(xué)生傷害事故中的民事侵權(quán)責(zé)任，首要的問題是確定歸責(zé)原則，以確定侵權(quán)行為人承擔(dān)民事責(zé)任的根據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。在我國(guó)，人民法院擁有民事責(zé)任的認(rèn)定和歸責(zé)權(quán)，除了遵循法律規(guī)定的責(zé)任法定、責(zé)任自負(fù)、因果聯(lián)系與法律責(zé)任的免責(zé)等原則外，依據(jù)我國(guó)《民法通則》與《侵權(quán)責(zé)任法》的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生傷害事故的民事侵權(quán)責(zé)任，主要是過錯(cuò)責(zé)任原則與過錯(cuò)推定責(zé)任原則。

三、學(xué)生傷害事故處理中的兩大歸責(zé)原則

（一）過錯(cuò)責(zé)任原則

依據(jù)我國(guó)《民法通則》第一百零六條第二款“公民、法人由于過錯(cuò)侵害國(guó)家的、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任”、《侵權(quán)責(zé)任法》第六條第一款“行為人因過錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任” 與第三十九條“限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任”的規(guī)定，學(xué)生傷害事故侵權(quán)責(zé)任的主要?dú)w責(zé)原則是過錯(cuò)責(zé)任原則。

所謂過錯(cuò)責(zé)任，是指“以過錯(cuò)作為歸責(zé)的構(gòu)成要件和歸責(zé)的最終要件，同時(shí)，以過錯(cuò)作為確定行為人責(zé)任范圍的重要依據(jù)?！边^錯(cuò)責(zé)任原則的主要含義包括：

1.以過錯(cuò)為責(zé)任的構(gòu)成要件

行為人只有主觀上有過錯(cuò)時(shí)才擔(dān)責(zé)。如行為人沒有過錯(cuò)，即使有損害事實(shí)，行為人也不擔(dān)責(zé)。如果損害是受害人故意造成的，行為人因?yàn)闆]有過錯(cuò)也就不擔(dān)責(zé)。比如一個(gè)學(xué)生考試時(shí)使用手機(jī)作弊，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，在將學(xué)生帶往教務(wù)處的路上，學(xué)生趁老師不注意從窗戶跳了下去而摔傷。在這次事故中，老師沒有過錯(cuò)，損害是學(xué)生自己故意而為，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任，因?yàn)椤肚謾?quán)責(zé)任法》第二十七條規(guī)定：“損害是受害人故意造成的，行為人不承擔(dān)責(zé)任?！?又比如一天下午放學(xué)后，在課外活動(dòng)時(shí)，校內(nèi)不知從何處飛來的一顆石子，將一個(gè)七歲的學(xué)生砸傷。由于家長(zhǎng)不知道誰扔的石子，遂要求學(xué)校賠償。學(xué)校則認(rèn)為事件發(fā)生在非工作時(shí)間，保安已經(jīng)下班，拒絕賠償。在這次事故中，因?yàn)閷W(xué)校管理的疏忽和不善，未能保證學(xué)生安全（有過錯(cuò)），依據(jù)《未成年人保護(hù)法》第十六條“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)”的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2.以過錯(cuò)為歸責(zé)的最終要件

“無過錯(cuò)即無責(zé)任”，把過錯(cuò)作為歸責(zé)的最終要件，應(yīng)將行為人的過錯(cuò)作為最后和基本的因素，不能將過錯(cuò)與損害事實(shí)、因果關(guān)系等歸責(zé)要件置于同等地位。即使行為人的行為與損害結(jié)果之間沒有直接因果關(guān)系，但因行為人有過錯(cuò)，也可能擔(dān)責(zé)。《侵權(quán)責(zé)任法》第九條規(guī)定：“教唆、幫助他人實(shí)施侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)與行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。教唆、幫助無民事行為能力人、限制民事行為能力人實(shí)施侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；該無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人未盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”如成年人教唆未成年人對(duì)他人實(shí)施人身傷害，只要監(jiān)護(hù)人盡到了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，教唆人就要承擔(dān)法律責(zé)任；如監(jiān)護(hù)人未盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，監(jiān)護(hù)人有過錯(cuò)，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。又如一初中生在體育課運(yùn)球時(shí)不小心滑倒，導(dǎo)致腦震蕩，送醫(yī)院后，用去醫(yī)療費(fèi)2萬多元。家長(zhǎng)于是要求學(xué)校賠償。這次事故中，體育運(yùn)動(dòng)有風(fēng)險(xiǎn)，如學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的方法正確，同時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)過程中可能的出現(xiàn)危險(xiǎn)對(duì)學(xué)生盡到了告知義務(wù)，體育老師沒有過錯(cuò)，學(xué)校就不該承擔(dān)法律責(zé)任。

3.以過錯(cuò)為確定責(zé)任范圍的依據(jù)

在過錯(cuò)責(zé)任原則中，確定責(zé)任形式、責(zé)任范圍的依據(jù)就是行為人的過錯(cuò)程度。既考慮行為人過錯(cuò)，也考慮受害人過錯(cuò)或第三人過錯(cuò)。倘若受害人或第三人對(duì)損害的發(fā)生也有過錯(cuò)， 則要依其過錯(cuò)程度來分擔(dān)損失， 從而減輕甚至抵消行為人的責(zé)任。如屬共同侵權(quán)，則共同侵權(quán)人的過錯(cuò)程度甚至可能成為其內(nèi)部承擔(dān)損失的依據(jù)?！肚謾?quán)責(zé)任法》第八條規(guī)定：“二人以上共同實(shí)施侵權(quán)行為，造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任?！钡诙鶙l規(guī)定：“被侵權(quán)人對(duì)損害的發(fā)生也有過錯(cuò)的，可以減輕侵權(quán)人的責(zé)任。” 第四十條規(guī)定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間，受到幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到管理職責(zé)的，承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充責(zé)任?！崩缒承W(xué)校園里，小學(xué)生小明在學(xué)校三樓走廊跑回自己班的教室上課時(shí)，與對(duì)面跑來的同學(xué)小強(qiáng)相撞，小明左大腿受傷。在小明住院期間，小強(qiáng)的父母已為其支付醫(yī)藥費(fèi)2萬多元。因?yàn)檫€要?jiǎng)邮中g(shù)，小明的家長(zhǎng)將小強(qiáng)和學(xué)校訴至法院，要求兩被告賠償醫(yī)療費(fèi)、后續(xù)醫(yī)藥費(fèi)、精神損失費(fèi)等共8萬多元。學(xué)校則稱自己沒有臨時(shí)監(jiān)護(hù)權(quán)，不可能作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，這次事故完全是由兩個(gè)學(xué)生違反紀(jì)律造成的，學(xué)校并沒有過錯(cuò)，不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。其實(shí)，這次事故中，如果學(xué)校平時(shí)安全教育到位，值班教師盡職，而且目前并沒有法律規(guī)定學(xué)校是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校沒有過錯(cuò)就不應(yīng)當(dāng)擔(dān)責(zé)。事故是因?yàn)閮蓪W(xué)生跑得過快沒有注意相撞所導(dǎo)致，屬于混合過錯(cuò)，應(yīng)由兩個(gè)學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)然，如果學(xué)校安全工作不到位或值班教師沒有到崗，學(xué)校就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（二）過錯(cuò)推定原則

《民法通則》第一百二十六條規(guī)定： “建筑物或者其它設(shè)施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落造成他人損害的，它的所有人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任， 但能夠證明自己沒有過錯(cuò)的除外?！?《侵權(quán)責(zé)任法》第六條第二款規(guī)定： “根據(jù)法律規(guī)定推定行為人有過錯(cuò)， 行為人不能證明自己沒有過錯(cuò)的， 應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！钡谌藯l規(guī)定：“無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任?！边@說明學(xué)生傷害事故處理的民事侵權(quán)責(zé)任原則是過錯(cuò)推定。

所謂推定， 是指根據(jù)已知的事實(shí)， 對(duì)未知的事實(shí)所進(jìn)行的推斷與確定。過錯(cuò)推定， 也稱過失推定， 是指如果原告能夠證明其所受的損害是由被告所致， 而被告不能證明自己沒有過錯(cuò)， 則應(yīng)推定被告有過錯(cuò)，應(yīng)負(fù)民事法律責(zé)任。也就是說， 在過錯(cuò)推定中，如果行為人不能夠證明自己沒有過錯(cuò)， 法律就推定他存在過錯(cuò)而擔(dān)責(zé)。如一天上午課休期間，在學(xué)校操場(chǎng)休息的五年級(jí)女生季某聽到上課的鈴聲后，就與其他同學(xué)一道向教學(xué)樓內(nèi)走去。還沒跨上門樓臺(tái)級(jí)，只見從三樓窗戶掉下一塊玻璃，恰好落到季某頭上。玻璃傾刻變成碎片，其中一塊玻璃碎片插入季某的頭頂部，致使其當(dāng)場(chǎng)昏迷。雖經(jīng)全力搶救，仍然留下了后遺癥。該事故中，由于學(xué)校樓房窗戶安裝質(zhì)量有問題，以致窗戶玻璃脫落，造成學(xué)生季某受傷，學(xué)校作為樓房的所有人，如不能證明從三樓掉下的窗戶玻璃是因不可抗力或他人使用不當(dāng)（用力開、關(guān)窗戶或用物撞擊）所致，以致玻璃脫落致人傷害，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

總之，依據(jù)《民法通則》和《侵權(quán)責(zé)任法》，過錯(cuò)責(zé)任與過錯(cuò)推定責(zé)任是處理學(xué)生傷害事故的主要?dú)w責(zé)原則。認(rèn)準(zhǔn)學(xué)生傷害事故處理的歸責(zé)原則，準(zhǔn)確適用法律與維護(hù)各方合法權(quán)益，學(xué)生傷害事故不再發(fā)生是筆者的最大心愿！

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作者簡(jiǎn)介：黃明友（1968-），男，漢族，四川中江人，副教授，研究生學(xué)歷，獲西南民族大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位和四川師范大學(xué)教育碩士學(xué)位，主要從事教育法學(xué)研究。