耿明峰+梁冰+洪曉菲

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，通過對大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查，了解大學(xué)生戀愛中的世界觀、人生觀、價值觀，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生戀愛觀的現(xiàn)狀，從大學(xué)生戀愛觀的形成，發(fā)展過程中探討怎樣處理戀愛中的問題，說明高校大學(xué)生更好地認(rèn)識戀愛的本質(zhì)以及戀愛過程發(fā)生問題時的有效解決對策。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生戀愛觀；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2016.33.083

0 引言

大學(xué)生對戀愛問題的看法，不同時代會有不同認(rèn)知方式，這就導(dǎo)致大學(xué)生差異化的戀愛價值觀存在。大學(xué)生戀愛觀是指他們在校學(xué)習(xí)和社會生活過程中形成的對男女戀愛關(guān)系的認(rèn)知和判斷，是對戀愛雙方在某個問題上所持的基本觀點和態(tài)度?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，由于信息的對稱和平等，戀愛交往信息觸手可及、日趨頻繁，在線線下戀愛內(nèi)容復(fù)雜多樣，這些信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)共享觀點使大學(xué)生對戀愛有了新的認(rèn)識。

戀愛是男女雙方在共同意愿的前提下行使的一種自由行為，甚至在我國部分高校大學(xué)生畢業(yè)之際結(jié)婚生子情況也屢見不鮮。這些現(xiàn)象反映了大學(xué)生戀愛觀的合法性和多樣性。我們希望通過調(diào)查研究，探討“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生戀愛觀新的特點，以及形成的原因和造成的社會影響，目的是為了引導(dǎo)在校大學(xué)生客觀、冷靜、正確地審視自己的大學(xué)期間的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，使他們樹立正確的戀愛觀和人生觀。

1 研究方法和研究對象

（1）研究方法：調(diào)查采用自編的《互聯(lián)網(wǎng)+與大學(xué)生戀愛觀》的調(diào)查問卷，內(nèi)容主要涉及大學(xué)生怎樣看待戀愛、對待戀愛過程中的態(tài)度等方面的內(nèi)容。通過該問卷客觀、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛觀狀況。

（2）研究對象：通過對浙江7所本科高校大學(xué)生發(fā)放紙質(zhì)問卷的形式，共發(fā)放問卷300份，有效問卷285份，有效統(tǒng)計人數(shù)285人；其中男生93人，占總體人數(shù)32.63%，女生192人，占總體人數(shù)67.37%，包含：低年級大一同學(xué)102人、大二同學(xué)138人；高年級大三同學(xué)33人、大四同學(xué)12人。有效人數(shù)285人。

2 研究內(nèi)容情況分析

2.1 高低年級在校生戀愛觀調(diào)查結(jié)果及分析情況

2.1.1 對在校追求愛情的認(rèn)識

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校學(xué)生沒有刻意去追求愛情，但對愛情抱有足夠幻想，相信一見鐘情。這類低年級占比59.7%，高年級占比40.3%。它說明在互聯(lián)網(wǎng)影響下，低年級學(xué)生對愛情抱有幻想，高年級學(xué)生則相對成熟。同樣，高低年級中都認(rèn)為在大學(xué)不一定要談一場戀愛，但認(rèn)為在大學(xué)一定要談戀愛的人群中，低年級的比例高于高年級，這間接說明低年級對于互聯(lián)網(wǎng)上描述的愛情抱有憧憬。

2.1.2 對愛情在理想和現(xiàn)實間的抉擇

在校生對愛情和現(xiàn)實問題的認(rèn)識差距不大，認(rèn)為金錢與愛情有關(guān)但關(guān)系不大。調(diào)查顯示，高低年級大學(xué)生對現(xiàn)實與愛情、金錢與愛情的認(rèn)知上，均認(rèn)為現(xiàn)實對于愛情并沒有影響，但他們區(qū)別在于，高年級大學(xué)生對金錢方面問題認(rèn)為雙方差距不大即可，而低年級也有7.5%選擇了接受現(xiàn)實。這表明在愛情方面，對于現(xiàn)實的理解，低年級大學(xué)生還過于稚嫩，高年級大學(xué)生則更加成熟。

大學(xué)生并不相信愛情至上。在這一點上高低年級大學(xué)生意見一致，不同的是高年級大學(xué)生有43.3%選擇了以愛的程度作為是否愛情至上的衡量標(biāo)尺，這說明在現(xiàn)實影響下，高年級大學(xué)生更傾向于給對方機(jī)會而不是全面否定對對方的感情。

2.1.3 對是否在校同居和發(fā)生性關(guān)系的認(rèn)識

在校生大多不排斥但也不希望過同居生活，比較排斥性生活要求。在提出同居問題后高低年級的反響基本一致，由于低年級接觸互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于同居方面的信息過少，所以有38.1%的低年級生對于同居報鄙視態(tài)度，而高年級大學(xué)生也對同居方面信息有一定接觸，所以對同居現(xiàn)象沒有人鄙視，甚至于21.5%的高年級生對同居現(xiàn)象抱無所謂的態(tài)度。

在提出關(guān)于性行為的要求時，高年級大學(xué)生的行為較平均，體現(xiàn)了對這類現(xiàn)象有一定的接受能力，而低年級反應(yīng)較極端，坦然接受的較少，51.7%的是回避這類問題，甚至于還有15%會拒絕并提出分手，也側(cè)面說明了互聯(lián)網(wǎng)對于低年級大學(xué)生的影響頗深。

從上述調(diào)查結(jié)果可以看出，大一學(xué)生由于剛剛脫離高中生活進(jìn)入大學(xué)，對社會的理解僅僅是在互聯(lián)網(wǎng)上的一些美好現(xiàn)象的描述，對愛情堅持抱有著美好的幻想，思想純潔；大二學(xué)生已在大學(xué)生活了一年，相比于大一的青澀，大二學(xué)生無疑成熟了一些，能將自己的經(jīng)歷和互聯(lián)網(wǎng)上傳播的東西理性的分開，也因為互聯(lián)網(wǎng)上傳播的信息思想變得更加開放。大三學(xué)生的戀愛觀相對成熟，在戀愛中能面對現(xiàn)實，在現(xiàn)實中有純真的一面，對愛情有美麗的向往。大四學(xué)生的戀愛觀則愈發(fā)成熟，能在現(xiàn)實中協(xié)調(diào)好戀愛和其他關(guān)系。

綜上所述的四個不同年級大學(xué)生的戀愛觀，可以看出：隨著年齡和知識的增長，社會閱歷的豐富，大學(xué)生戀愛觀正一步步走向成熟和現(xiàn)實，逐漸擺脫了高中時期在互聯(lián)網(wǎng)上對愛情觀錯誤的理解。大一對愛情充滿了幻想和期待，許多事情很理想化，夢想能得到與和聯(lián)網(wǎng)上描述相符的愛情。大二時發(fā)現(xiàn)原來愛情也有苦澀，并不完美，缺乏成熟、理性的思考；感性有余，并沒有完全擺脫之前錯誤的愛情觀念。大三后，學(xué)生戀愛觀普遍較成熟，到大四階段更加飽含理性，戀愛觀趨向成熟，混雜了在互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實的影響，從而形成了自己的愛情觀。

2.2 “互聯(lián)網(wǎng)+”下在校生戀愛觀性別對比分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，絕大多數(shù)男生都考慮過以后的婚姻生活，并且半數(shù)希望可以走到最后；父母大都允許或默許戀愛，遇到了喜歡的人也會大膽主動的追求或暗示。女生的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)女生相信一見鐘情，遇到喜歡的人直接去追求，僅有少部分人缺乏主動性。在花銷方面，不少人認(rèn)為應(yīng)該AA，大多數(shù)女生對于同居要求則不排斥，但最好不要發(fā)生，對戀人提出性生活的要求也會采取回避。

由上述結(jié)果可以看出，男生對于愛情的觀念是三分感性七分理性，能夠結(jié)合現(xiàn)實理智對待愛情，并且更加大膽的表達(dá)自己的情感，這也是因為在互聯(lián)網(wǎng)上，男生更多的是關(guān)注更加緊張刺激的娛樂項目，反而對愛情方面關(guān)注甚少。女生則感性更多一些，對愛情抱有幻想，同時也有對愛情理性的一面，這也是由于女生在互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)注愛情方面的項目更多，也十分期待著類似互聯(lián)網(wǎng)上傳播的純真愛情。

3 大學(xué)生戀愛觀形成與“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)系

3.1 網(wǎng)絡(luò)交流對大學(xué)生戀愛觀的影響

網(wǎng)絡(luò)作為一種互相交往的手段，它是現(xiàn)實交往的拓展和跨越。大學(xué)生在網(wǎng)上摘取信息，交異性朋友，談情說愛，不必顧及老師和同學(xué)們的關(guān)注。在網(wǎng)絡(luò)的庇護(hù)下，男女雙方無需彼此坦誠，更不必?fù)?dān)負(fù)責(zé)任，沒有面對面的尷尬，也沒有被傷害的顧慮。由于在網(wǎng)絡(luò)交流中可以虛擬自身形象，所以容易對戀愛雙方形成誤導(dǎo)，讓對異性的好感錯認(rèn)為愛情，并沒有更加深入的理解愛情并形成愛情觀。

3.2 網(wǎng)絡(luò)小說對于大學(xué)生戀愛觀的影響

閱讀網(wǎng)絡(luò)小說是一種網(wǎng)絡(luò)休閑方式，諸如網(wǎng)絡(luò)校園愛情小說，其題材比較貼近大學(xué)生在校生活，受到他們的喜愛?？觳褪降膼矍槎喑霈F(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)小說當(dāng)中，里面大多數(shù)主人公對待愛情是極其不負(fù)責(zé)任的。在這里，很少見到對愛情做出一個嚴(yán)肅、認(rèn)真的思考，也很少把愛情和責(zé)任聯(lián)系在一起。大學(xué)生尚未步入社會，對愛情的態(tài)度容易受到他人或者其他事物的影響，網(wǎng)絡(luò)校園愛情小說描述、虛構(gòu)的是男女主人公迂回曲折的愛情過程，小說中的才子佳人、香車美女是現(xiàn)實中所不存在的，也是大多數(shù)人的美夢和向往，是愛情的理想類型。所以在形成自身愛情觀時更容易以此為判斷依據(jù)從而形成愛情觀。

3.3 影視作品對于大學(xué)生戀愛觀的影響

在影視作品中有著各種各樣浪漫場景，大學(xué)生在看過唯美的愛情劇后，多數(shù)也想擁有一份和他們一樣甜蜜的愛情。大學(xué)生對愛情是非常憧憬，希望能有一次轟轟烈烈的愛情，而且這其中也不乏對憧憬的愛情過于理想化，希望自己得到一份純真的愛情，不僅如此，影視作品中男主角都是英俊瀟灑，女主角都是溫柔善良的，這更誤導(dǎo)了大學(xué)生對戀愛對象的理解，對于大學(xué)生戀愛觀的形成有不可磨滅的影響。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生戀愛觀的建議和對策

4.1 承認(rèn)大學(xué)生戀愛的可行性

大學(xué)生考慮愛情問題本無可厚非，但一定要用正確的方式方法對待戀愛。男女之間戀愛是基于一定客觀物質(zhì)基礎(chǔ)和共同生活理想基礎(chǔ)上，在各自內(nèi)心形成的最真摯仰慕，渴望對方成為自己生活伴侶的情感。承擔(dān)責(zé)任、勇于奉獻(xiàn)是愛情的本質(zhì)?；凼钦鎼鄣那疤幔梢允谷双@得力量和幸福。充實人生，促進(jìn)成材，構(gòu)建和諧家庭是戀愛的終極目標(biāo)，但愛情不是人生的全部內(nèi)容。就短暫的人生而言，有對事業(yè)的追求和崇高的理想更具有意義，愛情則處于從屬關(guān)系。當(dāng)代大學(xué)生只有把愛情融入理想和事業(yè)才能給愛情賦予真正的含義。大學(xué)生戀愛，最好是以抱著互相欣賞和學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待，不要幻想太多將來的事。把握好現(xiàn)在兩個人相處的時刻，堅持大學(xué)生應(yīng)有的道德底線，以積極的心態(tài)把握自己，才能無悔于戀愛。

4.2 界定和把握好愛情的尺度

大學(xué)生戀愛要把握好愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛情從根本上說是性欲和理智相結(jié)合的產(chǎn)物。每一個選擇戀愛的人，不能盲目、無目標(biāo)的追求性本能行為。戀愛觀實際是人生觀的反映，有什么樣的人生觀，就有什么樣的戀愛觀。過度吸收互聯(lián)網(wǎng)上的性不端行為，會對大學(xué)生造成戀愛心理疾病。加強(qiáng)戀愛觀教育和管理，分清大學(xué)階段的自我定位，才能幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，引導(dǎo)他們正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為未來國家合格的大學(xué)生。

4.3 有效區(qū)分愛情在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的關(guān)系

正確對待網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息，處理好互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實的關(guān)系，聯(lián)系現(xiàn)實印證互聯(lián)網(wǎng)上的愛情，家庭、學(xué)校在大學(xué)生正確愛情觀形成的過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色和不可推卸的責(zé)任，應(yīng)給予大學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和勸解，引導(dǎo)他們形成正確、健康的戀愛觀。

總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學(xué)生戀愛觀正受到來自外界因素、周圍環(huán)境的影響。因此，大學(xué)生必須培養(yǎng)自身優(yōu)良道德，加強(qiáng)戀愛法律規(guī)范的意識，全方位認(rèn)識“互聯(lián)網(wǎng)+”戀愛，樹立正確的戀愛價值觀，這樣才能有助于大學(xué)生人生觀、價值觀的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好戀愛和學(xué)業(yè)的關(guān)系；有助于培養(yǎng)大學(xué)生健康的心理素質(zhì)，減少不必要的損失；有助于大學(xué)生追求真正的愛情。

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