趙金國

【摘要】體育游戲是深受廣大師生喜愛的體育娛樂活動，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，開展豐富多彩的體育游戲可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的身心得到和諧的發(fā)展，從而在一定程度上提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。體育教學(xué)中選擇合適的體育游戲能活躍課堂氣氛，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】游戲 小學(xué)體育 教學(xué) 運用

【中圖分類號】G807.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0194-02

學(xué)生在上體育課時，大多數(shù)都對游戲感興趣，我們將上課內(nèi)容編進(jìn)游戲里，在游戲中開展學(xué)習(xí)、進(jìn)行鍛煉，不僅能夠活躍本堂課的氛圍、豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，從而收到良好的體育教學(xué)效果。因此，在當(dāng)今的體育教學(xué)中，合理安排體育游戲越來越被廣大體育教師所重視。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇游戲

在一堂課的開始部分，我們可按照教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)所必須的準(zhǔn)備活動。這一準(zhǔn)備活動主要是在劇烈運動前所做的一些身體練習(xí)，如隊列隊形練習(xí)、走跑交替練習(xí)、韻律操、武術(shù)操以及一般性準(zhǔn)備練習(xí)和專門性準(zhǔn)備練習(xí)。其目的是使身體各器官系統(tǒng)預(yù)先得到恰當(dāng)?shù)幕顒?，為逐步做各種運動動作和提高運動強(qiáng)度做準(zhǔn)備，防止傷害事故的發(fā)生。這些內(nèi)容的選擇要在“健康第一”的思想指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，充分的活動好全身的肌肉群、各個關(guān)節(jié)和韌帶。特別要注意較弱肌肉群的發(fā)展，一定要注意動作的準(zhǔn)確性，使學(xué)生愿學(xué)樂練，受益終生。而我們把教學(xué)內(nèi)容融入具有形式多樣、趣味性游戲中，更受學(xué)生的喜愛，從而調(diào)動了學(xué)生主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，真正做到寓教于樂。例如：在組織教學(xué)時，可運用教師開動火車帶領(lǐng)學(xué)生去鄉(xiāng)間觀看農(nóng)民伯伯勞動情景的游戲，來代替枯燥無味的慢跑，可根據(jù)具體情況隨時調(diào)整隊形及行車路線來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到準(zhǔn)備活動的目的。

二、適時安排游戲教學(xué)，爭取事半功倍的效果

在教學(xué)中，“基本部分”是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一部分的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識技能、掌握基本動作原理、鍛煉身體的過程。體育游戲是為基本部分的教學(xué)，在教學(xué)中穿插和運用一些以專項為主的游戲，盡量用一些誘導(dǎo)性的游戲練習(xí)及必要的輔助性游戲練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解掌握教材內(nèi)容，更加熟練地掌握動作技能和提高自身的身體素質(zhì)。如：我們要上排球中的正面雙手墊球技術(shù)這節(jié)課，在練習(xí)的時候我們組織學(xué)生玩一下“你投我接”的游戲，在規(guī)則中規(guī)定一個學(xué)生雙手拿一個框，一個學(xué)生扔一個排球出去，接球的同學(xué)雙手平直舉框在胸腹之間，通過腳步的移動找好重心接球。這個游戲就在無形中模擬了排球正面雙手墊球技術(shù)的腳步移動技術(shù)。正是這種游戲化的教學(xué)，使學(xué)生始終處于一種寬松、活潑、和諧、融洽的教學(xué)氣氛中，充分發(fā)揮主體能動作用。又如：在進(jìn)行負(fù)重跑教學(xué)時，我們可以設(shè)計一個“人背人撿壘球”的比賽游戲。老師先讓學(xué)生合理的搭配，分成幾個實力相當(dāng)?shù)倪\動隊，然后畫一個比較大的圓，在圓心處放上數(shù)個壘球，各運動隊員要間隔一定的距離分別站在原上的不同位置。聽到哨聲后，隊員按照相同的比賽規(guī)則，迅速跑向圓心，負(fù)重者要彎腰或下蹲讓背上的人去撿地上的壘球，散架或跌倒后撿到的球無效，哪個隊在規(guī)定時間內(nèi)撿到的壘球多就獲勝，在活動中每位隊員都充分地發(fā)揮自己的體能，互相合作，協(xié)調(diào)配合，積極爭取最后的勝利。在游戲中他們懂得了個人的成功是溶解于集體的成功之中的，理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。也盡情地享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)了鍛煉身體的自信心。

三、合理設(shè)計游戲教學(xué)，注重有效性和實效性

雖然學(xué)生參與游戲活動的興趣很濃厚，效果也不錯，但是我們要時刻注意的是游戲的設(shè)計要適合教學(xué)內(nèi)容，難度要適宜。我在教學(xué)中有幾次游戲就是設(shè)計的不合理。如：在進(jìn)行前拋實心球教學(xué)時，我設(shè)計了“游擊隊員拋石打鬼子”的游戲。游戲規(guī)定哪個隊打中鬼子的次數(shù)多就獲勝，而在游戲中學(xué)生是為了游戲的獲勝而在游戲，由于學(xué)生過于追求游戲的勝利，而忽視了動作過程和動作要求，完全沒有顧忌技術(shù)動作，進(jìn)而導(dǎo)致錯誤動作的產(chǎn)生，結(jié)果取得不了既定的效果。這是體育教學(xué)中運用游戲教學(xué)的一個非常重要的問題，需要在設(shè)計游戲和執(zhí)行游戲的時候認(rèn)真考慮。

一堂課的結(jié)束部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生從猛烈的運動狀態(tài)恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，讓身體的各個器官從緊張中放松下來。在整理活動中突出全身心的放松這一特點，體育游戲在這一環(huán)節(jié)中同樣具有良好的成效。如我創(chuàng)編了一個韻律活動“我是一只小蜜蜂”，讓學(xué)生聽著舒緩的音樂自由地進(jìn)行模仿創(chuàng)作，想象出一個優(yōu)美的、自由的、柔軟的動作進(jìn)行放松活動，讓學(xué)生在輕松歡快的氛圍中結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)，以更好的身體狀態(tài)進(jìn)入到其他課程的學(xué)習(xí)中。

總之，體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調(diào)的合作，喜聞樂見的形式而深受學(xué)生們的喜愛，它不僅能豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并能使學(xué)生在參與游戲的過程中，學(xué)會了自主選擇，合理安排，和諧發(fā)展。更重要的是在游戲的創(chuàng)編和運用過程中，學(xué)生的創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)造能力、實踐能力得到了有效的發(fā)展。

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