劉瓊

[摘 要]互聯(lián)網(wǎng)是連接網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)，是目前世界上最大的計算機網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)在人們的生活、學習和工作中無孔不入，幾乎成為了人們?nèi)粘９ぷ骱蛯W習的必經(jīng)途徑。特別是對于高校大學生而言，作為時代發(fā)展的重要推動者，積極促進互聯(lián)網(wǎng)與高校大學生學習的整合，能夠最大化地提升高校教育質(zhì)量和效能，增進對于人才的培養(yǎng)。本文將重點來圍繞互聯(lián)網(wǎng)對于高校大學生思想學習的影響進行有效分析，并對如何充分將互聯(lián)網(wǎng)植入大學生思想學習生活提供有效的思路和建議，從而來推動高校素質(zhì)教育改革。

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)；高校大學生；思想學習

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）11 — 0166 — 02

互聯(lián)網(wǎng)具有很強的包容性和開放性，為時代高校教育提供了豐富的教學資源，同時具有很強的交互性和互動性，直接促成教學效能的提升。特別是對于高校教育而言，它具有很強的開放性，這與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有著較大的互通性，從而為高校教育的進步創(chuàng)造了可能。本文將重點來對此進行深入地研討和分析。

一、互聯(lián)網(wǎng)的基本特征和作用分析

1.互聯(lián)網(wǎng)具有很強的實效性和開放性

互聯(lián)網(wǎng)具有很強的實效性和開放性?；ヂ?lián)網(wǎng)是以分組交換方式連接而成的信息網(wǎng)絡(luò)，因此它不存在范圍上的封閉界限。打破了時間的和地域的限制?；ヂ?lián)網(wǎng)具有很強的實效性和開放性，進一步地提升了高校教育的靈活度，并為之提供了足夠多的渠道和實踐路徑。第一，互聯(lián)網(wǎng)可以打破常規(guī)的思考方法和學習路徑，能夠在短時間內(nèi)通過搜索引擎來獲取精準化的信息，以此來為學生的學習和生活提供較強的指向性信息。第二，互聯(lián)網(wǎng)具有很強的開放性，各類的內(nèi)容和資源無孔不入，正好能夠最大化地滿足高校教育的需求。

2.互聯(lián)網(wǎng)具有較強的互動性和交互性

互聯(lián)網(wǎng)具有較強的互動性和交互性?；ヂ?lián)網(wǎng)的多媒體、超文本技術(shù)使人們的信息交流方式由傳統(tǒng)的線性交流，轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)想式的多向交流，用戶同時成為網(wǎng)絡(luò)信息資源的消費者和生產(chǎn)者。也正是因為其較強的交互性和互動性，讓所有的網(wǎng)絡(luò)元素借助于現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)結(jié)點來實現(xiàn)多維互動，這樣可以在很大程度上擴充網(wǎng)絡(luò)化的外延。此外，互聯(lián)網(wǎng)憑借自身較快的傳播性和延伸性，能夠?qū)崿F(xiàn)信息在短時間內(nèi)的迅速拓展，這樣可以在很大程度上保證互聯(lián)網(wǎng)本身的應(yīng)用性特征，為時代高校教育提供更多的路徑。

3.互聯(lián)網(wǎng)具有很強的豐富性和信息資源

互聯(lián)網(wǎng)具有很強的豐富性和信息資源，互聯(lián)網(wǎng)以信息爆炸形式形成了信息數(shù)據(jù)的洪流。從目前高校大學生專業(yè)學習及學習生活來說，互聯(lián)網(wǎng)包含著大量的內(nèi)容，對于他們的學習和生活的各個方面都有著很強的指導性，這在很大程度上保證了學生學習生活的豐富性。傳統(tǒng)教學實踐和生活過程中，學生僅僅通過現(xiàn)實生活來進行資料的搜集，而互聯(lián)網(wǎng)手段的介入在很大程度上打破了現(xiàn)實的壁壘，為時代高校大學生的成長和學習奠定了基礎(chǔ)。

二、互聯(lián)網(wǎng)對高校在校大學生思想學習的影響

1.互聯(lián)網(wǎng)對于高校大學生思想學習的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)對高校在校大學生思想學習據(jù)有很強的促進意義，首先，它能夠不斷完善大學生知識結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。大學生可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源來進行專業(yè)化的學習，這個過程是不斷重塑他們知識結(jié)構(gòu)的重要過程，也是不斷豐富其知識儲備和人生經(jīng)驗的重要方式，對于個人成長有重要的促進意義。其次，互聯(lián)網(wǎng)有效地拓展大學生思維方式，實現(xiàn)思想解放。在傳統(tǒng)的學習和生活中，大學生的思維都是單向度的，他們在分析問題的時候往往很難實現(xiàn)思維的擴散，從而不利于個人的學習和成長。而通過巧妙地借助于互聯(lián)網(wǎng)，更多的信息往往會沖擊大學生的眼球，不斷地來促進他們產(chǎn)生更多的思路和想法，從而來更好地保持頭腦的靈活度。

2.互聯(lián)網(wǎng)對于高校大學生思想學習的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給大學生的學習生活帶來便利的同時，也在一定程度上影響了其思想學習的順利開展。第一，文化多元化格局的形成，讓西方的自私主義、個人主義、拜金主義等思想開始涌入，從而嚴重地阻礙了高校大學生的思想成長和成熟，不利于獨立人格的養(yǎng)成?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)的存在在某種程度上瓦解大學生思想觀念，沖擊主流思想，不利于自身的進步和發(fā)展。第二，互聯(lián)網(wǎng)過于便捷化的知識獲取渠道促使惰性養(yǎng)成，很多大學生一味地依賴于網(wǎng)絡(luò)化手段，缺乏了自身獨特見解和品行的養(yǎng)成，這樣就無法有效的提升他們的綜合素質(zhì)。特別是在“娛樂至死”的時代背景之下，過分地依賴于互聯(lián)網(wǎng)手段不利于大學生思想學習的順利進行，阻礙了他們的最終進步。

三、如何有效運用互聯(lián)網(wǎng)增進大學生思想學習實踐

1.強化認知，培養(yǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)學習的意識和能力

強化認知，培養(yǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)學習的意識和能力，這是有效運用互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵和核心所在。對于高校大學生來說，作為老師應(yīng)該要積極地引導大學生來進行自我互聯(lián)網(wǎng)學習，引導他們認識到互聯(lián)網(wǎng)對于個人生活和學習的重要性，特別是在知識經(jīng)濟時代，不斷地引導學生認識到互聯(lián)網(wǎng)背景潛在的隱性知識，清楚地看到互聯(lián)網(wǎng)背后的價值，并提升自身運用互聯(lián)網(wǎng)的能力。首先，應(yīng)該充分地對于互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體進行了解和把握，不斷地結(jié)合自身的實際來進行網(wǎng)絡(luò)化的學習，從而不斷地來實現(xiàn)自身思想和學習等各個方面的進步。其次，應(yīng)該積極地開設(shè)相關(guān)的教育課程，專門對于如何使用互聯(lián)網(wǎng)等進行通識教育，這樣可以最大化地來延伸教育的實效性，從根本上來促進教學質(zhì)量的提升。

2.打造高效化的與互聯(lián)網(wǎng)教育運行機制

打造高效化的與互聯(lián)網(wǎng)教育運行機制，從而來為高校在校大學生思想學習實踐提供參考和保證。如何引導高校在校大學生有效的利用互聯(lián)網(wǎng)手段來進行學習和生活，應(yīng)該是一個較為系統(tǒng)化的工程，需要高校各個部門的密切配合。第一，應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)教育與管理滲透到高校教學管理部門，充分地來通過文件的頒布和發(fā)放來對互聯(lián)網(wǎng)學習和實踐進行有效的貫徹和實踐，從而最大化地來提升互聯(lián)網(wǎng)教育的效能。第二，不斷地構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教育運行部門，比如以學院、班級等為載體來進行深入地思考和踐行，可以通過各類主題活動來進行實踐，不斷地來切入互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，并引導他們與教育職能有效結(jié)合起來，從而來更好地促進互聯(lián)網(wǎng)教育的有效性。第三，打造科學化的教學評價部門。給大學生足夠的機會來參與評價，合理地對自身的學習生活和思想認知進行反思，不斷地來實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)更深層次的了解。只有打造有效系統(tǒng)化的互聯(lián)網(wǎng)教育運行機制，才能夠從根本上保證大學生的成長和進步，促進其未來的長遠發(fā)展。

3.構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化

構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，為互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用提供豐富的土壤。第一，充分地利用校園廣播臺、校園宣傳欄、校園社團等多種方式來進行互聯(lián)網(wǎng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的打造，從而來為學生綜合網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)的提升創(chuàng)造良好的條件。利用這些手段來對校園新聞事件、校園活動、專業(yè)學習、學生思想動態(tài)等都多方面的內(nèi)容進行詳盡的報道和說明，從而來不斷地提升學生利用互聯(lián)網(wǎng)的意識和能力，這對于他們未來的生活、學習成長進步有重要的幫助作用。第二，在人人都是自媒體的時代，應(yīng)該積極地倡導學生來進行自我宣傳，充分地發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢和效能，來不斷地將個人平時學習和生活進行充分地報道，并營造一種樂觀積極的校園文化氛圍。這個過程也能夠在無形之中充分地帶動其他學生的多媒體使用意識，不斷地來提升他們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和能力，從而為整個校園網(wǎng)絡(luò)文化育人環(huán)境的塑造創(chuàng)造條件。

4.積極促進高校網(wǎng)絡(luò)化教育平臺建設(shè)

積極促進高校網(wǎng)絡(luò)化教育平臺建設(shè)，從而來更好地利用互聯(lián)網(wǎng)手段來促進在校大學生的思想學習，為他們一生的發(fā)展和成長打下堅實的基礎(chǔ)。第一，充分地借助于校園官網(wǎng)、官微等方式來進行校園活動、專業(yè)教學、學術(shù)討論、學習之星等方面的報道，從而來最大化地來延伸他們的對于互聯(lián)網(wǎng)手段的熱衷度，以此來更好地提升教育效能。第二，構(gòu)建以微信教育平臺為核心的高校校園媒體矩陣，來為高校大學生思想學習提供有效的支持和保證，從而來最大化地實現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。比如，可以開通官方微信運營平臺，分成專業(yè)學習、學生活動等多項專欄，并以微博、官網(wǎng)、個人微信及qq等手段為基礎(chǔ)進行媒體矩陣的打造，使得這些媒體手段能夠在矩陣中必須平衡并發(fā)揮最大的效能，更好地保證大學生思想學習等各項實踐活動的順利開展。

5.有效提升高校師生的信息媒介素養(yǎng)

有效提升高校師生的信息媒介素養(yǎng)，是高校所有師生都應(yīng)該充分討論的話題。對于高校教育來說，要想讓互聯(lián)網(wǎng)手段得以有效的使用和踐行，就必須要充分地來提升師生媒介素質(zhì)，引導他們學會正確合理地使用多媒體手段，在具備起碼的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的同時，還應(yīng)該掌握一定的網(wǎng)絡(luò)使用技能，從而能夠有效的來進行互聯(lián)網(wǎng)操作。此外，還應(yīng)該積極地對高校師生的道德素質(zhì)進行教育，引導他們能夠自覺地遠離低俗的網(wǎng)絡(luò)文化，善于結(jié)合日常的高校校園活動來從網(wǎng)絡(luò)吸取正能量，從而來更好地提升高校教學實踐活動的順利開展。這個過程，也是不斷提升學生自身媒介素養(yǎng)的重要手段，從而能夠不斷地來提升學生的信息處理能力、信息鑒別能力、信息篩選能力和信息運用能力，這對于自身未來的成長和發(fā)展有著無比重要的促進意義。

結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時代，積極促進網(wǎng)絡(luò)資源與高校大學生教育的整合，對于不斷提升大學生的專業(yè)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有著無比重要的促進積極，從而為綜合素質(zhì)的提升打下了堅實的基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代為高校大學生思想生活和學習提供了機遇和挑戰(zhàn)，在平時的教學實踐過程中，必須要培養(yǎng)借助互聯(lián)網(wǎng)學習的意識和能力；打造高效化的與互聯(lián)網(wǎng)教育運行機制；構(gòu)建積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化；積極促進高校網(wǎng)絡(luò)化教育平臺建設(shè)；有效提升高校師生的信息媒介素養(yǎng)，以此來為時代教育進步打下堅實的基礎(chǔ)。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕繆子梅.網(wǎng)絡(luò)課程對我國大學生學習方式的影響——基于對某高校在校學生的調(diào)查〔J〕.中國高教研究，2014，（11）：94-98.

〔2〕任忠誠，魏洪斌，郭浩.校園網(wǎng)絡(luò)媒體對高校思想政治教育工作的影響及對策研究——以北京林業(yè)大學為例〔J〕.中國林業(yè)教育，2015，（05）：31-35.

〔3〕劉雪嬌，龔文軍.微信對北郵在校大學生思想學習生活等的影響調(diào)查研究〔J〕.經(jīng)營管理者，2016，（22）：144-145.

〔4〕戚杰強，張榮軍. 互聯(lián)網(wǎng)影響大學生思想行為的因素及其啟示——基于廣西高校大學生的抽樣調(diào)查〔J〕.教育與教學研究，2012，（10）：45-49.

〔5〕張永汀.校園新媒體環(huán)境下高校思想政治教育途徑創(chuàng)新〔J〕.中國石油大學學報：社會科學版，2011，（05）：103-108.

〔責任編輯：侯慶?！?