尹紅果+方福如

1.現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

（1）科研意識(shí)方面?？蒲幸庾R(shí)是科研素養(yǎng)的基本組成要素，主要是指科研工作者積極探索科學(xué)研究問(wèn)題的心向，潛心探求和挖掘科研課題的求知欲。目前，由于大多數(shù)醫(yī)衛(wèi)類(lèi)高職院校對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫(xiě)不作要求，高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生沒(méi)有護(hù)理科研的緊迫感，也無(wú)論文發(fā)表壓力，從而導(dǎo)致學(xué)生的科研意識(shí)相對(duì)比較薄弱。

（2）科研方法方面?？蒲蟹椒ㄊ强蒲兴仞B(yǎng)的核心要素，主要包括研究選題、文獻(xiàn)檢索、研究設(shè)計(jì)、資料的搜集、整理和分析、論文的撰寫(xiě)等具體方法。由于目前學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研課程課時(shí)少，內(nèi)容單薄，開(kāi)課早，對(duì)于沒(méi)有護(hù)理臨床知識(shí)的新生來(lái)說(shuō)，很難記住繁雜的護(hù)理程序內(nèi)容，另外，學(xué)校護(hù)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)后有接近大半年的外出實(shí)習(xí)過(guò)程，醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)操作技能培養(yǎng)而忽視科研能力培訓(xùn)，學(xué)生再返校撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)，便顯得無(wú)從下手。

（3）科研精神方面?？蒲芯褡鳛榭蒲兴仞B(yǎng)的內(nèi)涵，是指研究者勇于探索、敢于創(chuàng)新、刻苦鉆研、不畏艱難等內(nèi)在優(yōu)良品德。由于護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生長(zhǎng)期缺乏科研經(jīng)歷與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，不了解科研工作是一個(gè)任務(wù)繁重，周期漫長(zhǎng)的過(guò)程，科研精神的塑造對(duì)大部分護(hù)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)較為棘手的問(wèn)題。

2.對(duì)策與解決方法

針對(duì)目前高等職業(yè)院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研能力欠缺與科研教育失衡的問(wèn)題，結(jié)合筆者在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中的工作經(jīng)驗(yàn)，高職院校主要可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)護(hù)生的科研意識(shí)，提高科研能力。

（1）培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。要提高護(hù)生論文撰寫(xiě)能力，醫(yī)衛(wèi)類(lèi)高職院校教學(xué)計(jì)劃應(yīng)充分考慮到科研能力的培養(yǎng)。學(xué)生科研能力的培養(yǎng)必須要納入教學(xué)計(jì)劃，增加相應(yīng)的科研課程與學(xué)習(xí)課時(shí)，只有系統(tǒng)培養(yǎng)與指導(dǎo)、實(shí)踐與技能操作，才能大大提高學(xué)生的科研能力，寫(xiě)出格式標(biāo)準(zhǔn)，立意新穎的畢業(yè)論文。

（2）傳授正確的科研方法。目前，由于學(xué)校護(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作處于初步實(shí)施階段，指導(dǎo)老師與學(xué)生均面臨極大的挑戰(zhàn)，所以摸索和傳授行之有效的科研方法顯得尤為重要。針對(duì)學(xué)校護(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)問(wèn)題，主要可以從以下兩方面入手。

第一，加強(qiáng)對(duì)“護(hù)理程序”的理解。護(hù)理程序是護(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心與主體，主要包括疾病的評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)。目前由于很多學(xué)生對(duì)護(hù)理程序概念比較模糊，導(dǎo)致論文撰寫(xiě)過(guò)程中問(wèn)題不斷?？赏ㄟ^(guò)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格按照護(hù)理程序的步驟指導(dǎo)學(xué)生來(lái)進(jìn)行改革，學(xué)生掌握好護(hù)理程序的概念，才能運(yùn)用科學(xué)有效的方法實(shí)施護(hù)理，并明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

第二，明確開(kāi)題報(bào)告的重要性。當(dāng)前，由于護(hù)生實(shí)習(xí)返校后，忙于后續(xù)課程學(xué)習(xí)及畢業(yè)事宜，開(kāi)題報(bào)告往往是在論文撰寫(xiě)之后開(kāi)展，以作為答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生資格審查的依據(jù)，并沒(méi)有發(fā)揮實(shí)際作用。因此，高職院校應(yīng)強(qiáng)調(diào)開(kāi)題報(bào)告的重要，并定期組織實(shí)施開(kāi)展畢業(yè)生開(kāi)題報(bào)告會(huì)，以有效避免選題千篇一律，學(xué)生對(duì)論文撰寫(xiě)無(wú)從下手等問(wèn)題。

（3）嚴(yán)格把關(guān)論文質(zhì)量。畢業(yè)論文質(zhì)量如何，不僅影響到學(xué)生能否順利畢業(yè)，也在一定程度上影響學(xué)校的發(fā)展。針對(duì)目前我校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，嚴(yán)格把關(guān)論文質(zhì)量可以從以下幾方面入手：第一，嚴(yán)格規(guī)范畢業(yè)論文格式要求，并公布于眾，要求學(xué)生必須統(tǒng)一格式方可提交給指導(dǎo)老師。第二，加強(qiáng)論文檢測(cè)工作，目前，護(hù)生畢業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)題、內(nèi)容重復(fù)率極高，強(qiáng)調(diào)論文查重，對(duì)論文準(zhǔn)入重復(fù)率設(shè)限可極大的減少論文抄襲等劣像，保證論文質(zhì)量的同時(shí)，也端正了學(xué)生科研態(tài)度，磨煉了科研精神。

3.結(jié)論

新形勢(shì)下，高職院校護(hù)理醫(yī)學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，高職院校護(hù)理工作者應(yīng)給予足夠重視并實(shí)施科學(xué)有效的措施，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，為護(hù)理事業(yè)儲(chǔ)備具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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