(甘肅省臨夏縣新集高級中學(xué) 甘肅 臨夏 731803)

前言：信息產(chǎn)業(yè)在多年的發(fā)展中逐漸成為了國民經(jīng)濟中的重要支柱產(chǎn)業(yè)。為保障其穩(wěn)定的發(fā)展，具有專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力的優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)便顯得極有意義。面對信息技術(shù)獲得卓越進步的今天，企業(yè)對于電子電器人才需求的方向出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)變，社會對人才的綜合素質(zhì)提出了新的要求。新時期背景下電子電器人才除了要具備專業(yè)素質(zhì)以外，同時還要掌握全面的綜合能力。這與社會各界對人才的需求顯然是不相符的。

1 社會各界對電子電器人才的需求

21世紀又被稱為信息的世紀，在技術(shù)與經(jīng)濟并行快速發(fā)展的背景下，社會各界對于電子電器類人才需求量也在不斷增加。與之對應(yīng)的是受這種社會氛圍的影響，社會以及企業(yè)對于該專業(yè)人才的要求與評價標(biāo)準也做出了更嚴格的規(guī)定。很多情況下人才的挑選除了要看人才的道德意識與專業(yè)水平，同時人才的素質(zhì)能力也是需要考量的內(nèi)容。

1.1法律素養(yǎng)與思想意識。伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，如今人們獲得了過去無法想象的美好生活，也正因如此人們漸漸對生活品質(zhì)提出了更高的要求。對應(yīng)的是電子電氣設(shè)備的性能、質(zhì)量就成為了人們衡量生活品質(zhì)的一項重要內(nèi)容。中職院校作為電子電器人才的重要輸送基地，有必要、有義務(wù)將電子電器專業(yè)人才培養(yǎng)成具有更強勁綜合能力的學(xué)生。不過就當(dāng)前許多中職院校的情況來看，多數(shù)中職院校的學(xué)生都存在法律意識淡薄，不具備思想道德品質(zhì)的問題。為了彌補這一不足與缺陷，中職院校有必要在教學(xué)中，將法律素養(yǎng)、道德意識納入課程核心。使學(xué)生在掌握法律常識的基礎(chǔ)上，獲得更高的思想境界水平。

1.2綜合能力與專業(yè)水平。中職課程的教學(xué)有效性將直接決定學(xué)生今后的個人能力與就業(yè)質(zhì)量。雖然很多中職院校都有著優(yōu)秀的教師，能夠為學(xué)生提供儲備豐富的理論知識，不過很多學(xué)生都存在缺少實踐機會的問題。這所帶來的結(jié)果與影響也是比較突出的，當(dāng)學(xué)生工作中遇到了問題時，學(xué)生的工作流程就很難繼續(xù)推進。因此中職學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中除了要繼續(xù)鞏固理論基礎(chǔ)，同時還需要更多的實踐機會去補足學(xué)生的操作經(jīng)驗不足問題，強化學(xué)生的綜合能力，滿足社會對電子電器人才的能力需求。

1.3專業(yè)素養(yǎng)。中職學(xué)生除了要具備專業(yè)的操作技術(shù)，同時還要擁有高尚的職業(yè)操守。只有這樣學(xué)生在就業(yè)中才能夠做到游刃有余的完成任務(wù)，獲得更好的發(fā)展空間。不過就現(xiàn)狀來看，雖然電子電器行業(yè)有著十分廣闊的發(fā)展前景，成為了吸引很多新生的熱門行業(yè)，不過其所帶來的問題也比較突出，那就是因為競爭壓力變大。所以人才的專業(yè)素質(zhì)就成為了就業(yè)機會比拼的重要途徑。只有當(dāng)學(xué)生具備了雄厚的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠憑借著有力的責(zé)任感、強烈的敬業(yè)意識等優(yōu)勢成為企業(yè)們爭相獲取的人才。

2 中職電子電器人才培養(yǎng)定位

2.1根據(jù)社會需求定位。為了向社會輸送更多優(yōu)質(zhì)人才，中職電子電器人才的定位必須要結(jié)合現(xiàn)實生活作為依據(jù)，強調(diào)服務(wù)意識、技術(shù)實踐等能力的培養(yǎng)，將學(xué)生打造成社會各界滿意的人才。面對社會的快速發(fā)展以及科學(xué)力量的不斷進步。如今中職院校對于人才的定位也漸漸得以明朗。只有做到明了、清楚現(xiàn)實需求，才能夠?qū)W(xué)生培育成專業(yè)性、實踐性人才。中職院校必須要在平時的教學(xué)中注重理論知識與實踐操作的結(jié)合，通過實踐來檢驗理論，利用理論來引導(dǎo)實踐。幫助學(xué)生加深對技能、知識的理解，防止學(xué)生進入企業(yè)后無法充分利用理論知識。

2.2根據(jù)學(xué)生成長需要定位。教師教學(xué)時必須要關(guān)注每一名學(xué)生的優(yōu)點、缺點，注重實踐能力培養(yǎng)與素質(zhì)意識培養(yǎng)。需強調(diào)的是，培養(yǎng)方向必須要以學(xué)生情況為基礎(chǔ)，通過全方位、立體化得勁小學(xué)對策，將學(xué)生培育成具有較強實踐能力、專業(yè)水平的優(yōu)質(zhì)人才。此外教師在專業(yè)課環(huán)節(jié)還可以用分組探究活動來培養(yǎng)學(xué)生的互動能力、動手能力、協(xié)調(diào)配合能力。將多媒體技術(shù)、實例講解等方式引入專業(yè)課教學(xué)，用形象生動的教學(xué)模式幫助學(xué)生更好的掌握專業(yè)知識。

電子電器行業(yè)有許多崗位都要求學(xué)生必須有職業(yè)資格證書，如維修電工這項崗位，如果學(xué)生在畢業(yè)前就能夠獲得證書，那么學(xué)生畢業(yè)后可以直接頂崗。因此學(xué)校必須要注重學(xué)生成長需要，結(jié)合學(xué)生今后發(fā)展目標(biāo)設(shè)計課程，培養(yǎng)學(xué)生的理論知識、實踐知識、線路與電子設(shè)備的檢修、安裝、設(shè)計能力。

結(jié)語：新時期背景下的中職教育電子電器人才培養(yǎng)定位必須將首要目標(biāo)放在綜合實力與專業(yè)技能上，突出與體現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)價值。面對日新月異的社會變化與需求，中職院校更是要不斷轉(zhuǎn)變教育理念，站在現(xiàn)實情況出發(fā)，將學(xué)生培育成對社會有意義、有價值的全面人才，為我國輸送更多優(yōu)質(zhì)性全能人才。