楊昌菊

[摘 要] 結(jié)合社會發(fā)展對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才的需求，就電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程體系的構(gòu)建問題進(jìn)行探討，旨在為社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)電子電器應(yīng)用和維修人才。

[關(guān) 鍵 詞] 電子電氣應(yīng)用與維修；人才培養(yǎng)方案；課程體系構(gòu)建

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）07-0235-01

社會經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展促進(jìn)了電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對電子信息行業(yè)社會應(yīng)用型、技能型人才提出了更高的要求，也為電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇和發(fā)展空間。根據(jù)我國職業(yè)教育發(fā)展趨勢，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)要以綜合型、技能型、高素質(zhì)人才需求為宗旨，根據(jù)社會發(fā)展對該專業(yè)學(xué)生的要求以及該專業(yè)社會發(fā)展趨向，有針對地培養(yǎng)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才。

一、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（一）電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)在堅持黨的基本路線、方針和政策的基礎(chǔ)上，注重專業(yè)人才德智體美勞的全面發(fā)展。具體要求人才在實(shí)際工作中能夠了解電子電氣產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)原理，在掌握基本原理的基礎(chǔ)上能夠從事電子電器設(shè)備制造、設(shè)備安

裝、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備操作、設(shè)備管理和維修等多種一線類工作。在生產(chǎn)部門，要求電子電器應(yīng)用與維修人才能夠從事電子電器設(shè)備及其相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)操作；在維修部門和檢驗(yàn)部門，要求電子電器應(yīng)用與維修人才能夠從事電子電器設(shè)備修理和日常商業(yè)檢驗(yàn)工作；在營銷部門，要求電子電器應(yīng)用與維修人才能夠從事各類電子電器設(shè)備的采購、推銷、調(diào)節(jié)、儲運(yùn)等各類工作。

（二）電子電器應(yīng)用與維修人才知識、能力、素質(zhì)要求

（1）人才培養(yǎng)規(guī)格。電子電器應(yīng)用與維修人才的培養(yǎng)要能夠和社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，通過學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個人德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在實(shí)際工作中不僅需要掌握本專業(yè)的文化知識、電子電器理論、實(shí)踐技能，而且還需要掌握一定的外語、計算機(jī)知識。（2）基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)要求。在思想品德上要求電子電器應(yīng)用與維修人才熱愛祖國、熱愛人民、遵紀(jì)守法；在文化素質(zhì)上要求電子電器應(yīng)用與維修人才具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，在工作的必要情況下能夠應(yīng)用準(zhǔn)確的語言，具有良好的語言文字表達(dá)能力；在身心素質(zhì)上則是要求電子電器應(yīng)用與維修人才

身心健康，能夠以飽滿的精神狀態(tài)投入工作中；在工作上則是要求電子電器應(yīng)用與維修人才具有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神。

（三）電子電器應(yīng)用與維修人才校企合作式人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

結(jié)合區(qū)域電子企業(yè)對綜合型、技能型人才的需求，電子電器應(yīng)用與維修人才培養(yǎng)可以通過校企合作的形式進(jìn)行，結(jié)合企業(yè)發(fā)展對人才的需求制訂適宜的人才培養(yǎng)方案。第一階段，職業(yè)啟蒙學(xué)習(xí)。在這個階段注重培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)意識、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。職業(yè)啟蒙階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有電子電器文化基礎(chǔ)課、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、企業(yè)專家講座等。第二階段，職業(yè)能力培養(yǎng)。在這個階段注重強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容主要有職業(yè)素質(zhì)課程、專業(yè)技能課程、企業(yè)訂單實(shí)習(xí)等。學(xué)生學(xué)習(xí)課程采取校內(nèi)和校外結(jié)合的方式，校內(nèi)課程教學(xué)注重提升學(xué)生的專業(yè)技能和崗位實(shí)踐操作能力；課外課程則是通過訂單引入來聘請企業(yè)專業(yè)人員向?qū)W生講授電子電器的專業(yè)核心課程。第三階段，職業(yè)能力提升。這個階段的學(xué)習(xí)注重提升學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)能力，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容包括組織學(xué)生參加職業(yè)資格考試，在考試中獲取職業(yè)資格證書，強(qiáng)化學(xué)生的崗前培訓(xùn)，提升學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

二、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課程體系構(gòu)建

（1）成立課程體系改革小組。在校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會電子電器應(yīng)用維修指導(dǎo)下成立專門的電子電器應(yīng)用和維修專業(yè)課程體系改革小組，邀請專家對小組教師組織培訓(xùn)，并制定電子電器應(yīng)用和維修專業(yè)課該方案。（2）做好行業(yè)情況分析。電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課程體系的構(gòu)建需要在之前做好市場調(diào)研工作，通過市場調(diào)研了解人才需求情況。（3）加強(qiáng)對工作崗位的分析。通過對區(qū)域電子企業(yè)的訪談分析來更好地了解合作企業(yè)的工作崗位、工作任務(wù)等，為實(shí)踐工作提供重要信息支持。（4）積極召開實(shí)踐專家訪談會。電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課程建設(shè)的過程中需要從合作電子企業(yè)中要求實(shí)踐專家召開實(shí)踐專家訪談會，在訪談會議上確定電子電器職業(yè)工作任務(wù)。（5）確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在企業(yè)實(shí)踐專家和職教專家的指導(dǎo)下，通過課改小組各成員來對工作任務(wù)進(jìn)行教學(xué)化處理，對課程教學(xué)內(nèi)容有計劃、有目的、有選擇地分類，將各類任務(wù)融入各類模塊項(xiàng)目。（6）編寫教學(xué)文件。在電子電器教學(xué)的過程中需要編制相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)組織行業(yè)專家開展論證交流。

綜上所述，課程建設(shè)是教育實(shí)踐的重要組成，對中職院校教育發(fā)展有著十分重要的影響。合理的課程體系能夠更好地促進(jìn)中職院校教育教學(xué)管理、師生管理，對促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了十分重要的作用?；谏鐣l(fā)展對高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需求，在電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課程體系建設(shè)中需要以技術(shù)為重點(diǎn)、以行業(yè)目標(biāo)需求為原則，通過多種方式進(jìn)行課程體系的構(gòu)建，科學(xué)實(shí)施課程，從而為社會發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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