江蘇省鄭集高級中學(xué)(221143)

馬蘭俠●

?

高中化學(xué)常用的解題方法探析

江蘇省鄭集高級中學(xué)(221143)

馬蘭俠●

在高中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)解題方法至關(guān)重要，好的解題方法可以幫助學(xué)生快速的解題，從而激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.本文就高中化學(xué)常用的解題方式進行了相關(guān)的分析.

高中化學(xué)；解題方法

習(xí)題是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，為了提高化學(xué)成績，學(xué)生就必須掌握科學(xué)、有效的解題方法.但是就當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)來看，教師在習(xí)題講解的時候依然在沿用傳統(tǒng)的解題形式，偏重于解題結(jié)果，忽略了學(xué)生解題思路的拓展以及解題能力的培養(yǎng)，普遍采用題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量的習(xí)題來提高解題能力，使得學(xué)生難以掌握科學(xué)、有效的解題能力.針對化學(xué)習(xí)題，只有掌握科學(xué)、有效的解題方法，才能讓學(xué)生在解題中快速找到解題規(guī)律，達到舉一反三的效果，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

一、高中化學(xué)解題中存在的問題

化學(xué)作為一門理科性的科學(xué)，要想學(xué)好化學(xué)離不開習(xí)題的解答.讓學(xué)生多解題可以讓學(xué)生活用化學(xué)知識，提升學(xué)生的能力.但是就目前來看，在化學(xué)解題過程中還存在許多問題，教學(xué)觀念還比較傳統(tǒng)，普遍認(rèn)為學(xué)生解題能力的培養(yǎng)主要途徑就是大量的做習(xí)題.針對習(xí)題，無論是教師，還是學(xué)生，都偏重與解題結(jié)果，忽略了對邏輯思維能力和分析能力的培養(yǎng).在這種情況下，學(xué)生只能做到對題目的記憶，沒有找到同一類型題目的解題規(guī)律，學(xué)生所掌握的解題方法比較呆板，無法將解題方法加以靈活運用，從而影響到解題效率和質(zhì)量，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生逐漸失去對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣.

二、高中化學(xué)常用的解題方法

1.化學(xué)守恒法

守恒法是高中化學(xué)常用的一種解題方法.運用化學(xué)守恒定律，在解題過程中只需要考慮到反應(yīng)體系中某些組分相互作用前后物理量或化學(xué)量的始態(tài)和終態(tài)，從而達到快速解題的目的.在化學(xué)變化中有各種各樣的守恒，如質(zhì)量守恒、原子守恒、電子守恒、能量守恒等.如利用電子守恒來對氧化還原反應(yīng)相關(guān)提計算：將5.21g純鐵粉溶于稀釋的HCl中，加熱條件下，用2.53g KNO3氧化Fe2+，充分反應(yīng)后還需0.009 mol Cl2才能完全氧化Fe2+，則KNO3的還原產(chǎn)物氮元素的化合價為？ 通過得失電子守恒方法計算后得知KNO3的還原產(chǎn)物氮元素的化合價為+2.

2.關(guān)系式法

關(guān)系式法是表示兩種或多種物質(zhì)之間“物質(zhì)量”關(guān)系的一種簡化的式子.關(guān)系式簡單、明了、直觀，能夠?qū)⒒瘜W(xué)反應(yīng)中始態(tài)的反應(yīng)物與終態(tài)的生成物通過簡單的關(guān)系式表示出來，從而幫助學(xué)生快速、高效地解題.如，264kg硫胺與多少kg碳銨所含氮元素的質(zhì)量相當(dāng).利用關(guān)系式法來進行解題，根據(jù)不同物質(zhì)中所含同種元素質(zhì)量相等找關(guān)系式：即若不同物質(zhì)中某元素的質(zhì)量相等，則該元素的原子個數(shù)必然相等.按照關(guān)系式法，可以得出，最終答案是316kg.

3.差量法

所謂差量法就是找出化學(xué)反應(yīng)前后某種差量和造成這種差量的實質(zhì)及其關(guān)系，列出比例式求解的方法，其差量可以是質(zhì)量差、壓強差、氣體體積差.差量法的實質(zhì)就是根據(jù)化學(xué)方程式計算的巧用，其最大的優(yōu)點就是只要找出差量，就可求出各反應(yīng)物消耗的量或各生成物生成的量.在高中化學(xué)解題中，差量法較為常用，它能夠幫助學(xué)生快速的解題，讓學(xué)生在解題過程中找到解題思路，從而起到事半功倍的效果.如：在同溫同壓下，某瓶充滿O2計重120g，充滿CO2時計重135g，充滿某氣體時計重115g，請計算該氣體的相對分子質(zhì)量.在該替計算過程中，應(yīng)用差量法，由于是同溫、同壓、同體積的條件下，不同氣體的質(zhì)量等于他們的摩爾質(zhì)量比，因此，此題解為：(135-120)/(44-32)=(135-115)/(44-x)，解得x=28.

4.化學(xué)式變形法

化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字來表示物質(zhì)組成的式子，將不同的化學(xué)式通過某種等量關(guān)系轉(zhuǎn)化為相同或相似的化學(xué)式或?qū)⒒瘜W(xué)式通過擴大、縮小、拆開等方法變形后依據(jù)已知信息,來解決某些問題.在進行相關(guān)化學(xué)題目解答時，通過對化學(xué)式進行變形解答，可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)快速準(zhǔn)確地得到答案.如由C3H7OH、C5H10、C6H12組成的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%,則混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？在解答此題時，可以利用化學(xué)式變形法來進行解題，通過觀察發(fā)現(xiàn)后兩者的碳?xì)浔葹橐欢ㄖ?，而C3H7OH存在氧元素，且碳?xì)浔扰c后兩者不等，此時將C3H7OH拆分為C3H6-H2O的形式,然后解題.從該題中可以得出，氧元素占8%，由此可以得出，H2O中的氫含量為2/16×8%=1%；H2O共占9%，則符合CnH2n形式的共占1-9%=91%,其中含氫為91%×1/7=13%，最終得出含氫共為13%+1%=14%.

在高中化學(xué)解題過程中，有效的解題方法十分重要，通過有效地解題方法可以節(jié)省解題時間，提高解題效率，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.化學(xué)作為一門理科性的學(xué)科，解題十分重要.本文列舉了幾種常見的解題思路，如守恒法、差量法、化學(xué)式變形法、關(guān)系式法，學(xué)生掌握更多的解題方法，能夠拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績.

[1]鄧達斌. 高中化學(xué)計算中常見的解題方法和技巧[J]. 數(shù)理化解題研究(高中版),2013,05:64-65.

[2]孟令艷. 高中化學(xué)解題策略以及方法研究[J]. 數(shù)理化解題研究(高中版),2013,09:62.

[3]楊道靜. 解析高中化學(xué)的常用解題方法與技巧[J]. 理科考試研究,2014,23:55.

[4]葉春俠. 高中化學(xué)解題方法歸類總結(jié)[J]. 新課程學(xué)習(xí)(下),2014,11:168-169.

G632

B

1008-0333(2017)13-0087-01