因?yàn)槎嘧?，所以美?/h1>
2017-04-13 16:35:13謝永福
速讀·中旬 2017年2期
謝永福
摘要：學(xué)校不僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要教育學(xué)生思想道德，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以具有健全的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。本文主要探究了德育教育的多種形式，通過(guò)不同的教育形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德的自我教育，自我提高，自我完善。
關(guān)鍵詞：德育教育；形式；思想品德
國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出，青少年的思想道德建設(shè)狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。為此，學(xué)校作為教育青少年思想道德的一個(gè)重要機(jī)構(gòu)，一定要通過(guò)多種方式、手段和途徑來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的積極性。在思考和探究中不斷地塑造學(xué)生的健全人格，培養(yǎng)學(xué)生德育學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的課余生活。在變化的形式中使學(xué)生認(rèn)識(shí)真善美，了解假惡丑，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)地遵守社會(huì)主義道德行為和道德品質(zhì)，提高學(xué)生的品質(zhì)。
一、利用國(guó)旗下的講話，宣講德育教育
國(guó)旗下講話是每周都要進(jìn)行的活動(dòng)，教師要充分地利用這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，使學(xué)生可以從多種話題上接受正確的德育教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。國(guó)旗下講話的話題可以是多方面的，教師可以利用這個(gè)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中國(guó)敬老故事》《中華禮儀傳統(tǒng)故事》《愛(ài)國(guó)教育》《感恩教育》等的宣講活動(dòng)。學(xué)生在這里會(huì)通過(guò)教師的教育學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，使中華民族的傳統(tǒng)美德得以發(fā)揚(yáng)光大。
二、帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典，教育學(xué)生知禮
中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，很多經(jīng)典的書(shū)籍都蘊(yùn)含著豐富的禮儀和德育知識(shí)。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典書(shū)籍，例如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》等，通過(guò)對(duì)他們的誦讀可以教育學(xué)生知禮、懂禮、用禮。例如“香九齡，能溫席”的故事講的就是9歲的小黃香孝敬父親的故事。故事中的人物不僅僅是孝敬父母，在她長(zhǎng)大后也懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家，尤其是她后來(lái)當(dāng)了地方官后，為老百姓做了不少好事。通過(guò)這個(gè)故事不僅使學(xué)生們學(xué)習(xí)到了孝敬父母的故事，也學(xué)會(huì)了為人民，為國(guó)家做出自己應(yīng)該能做的貢獻(xiàn)。通過(guò)對(duì)經(jīng)典的誦讀，學(xué)生不僅產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，而且在無(wú)形中學(xué)到了很多的德育知識(shí)，提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
三、借助傳統(tǒng)節(jié)日教育，發(fā)揮節(jié)日作用
節(jié)日的氣氛是最歡樂(lè)的，教師要充分地利用節(jié)日的環(huán)境和氣氛來(lái)影響和教育學(xué)生，使學(xué)生可以在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。例如在“五一勞動(dòng)節(jié)”時(shí)，教師就要教育學(xué)生這是一個(gè)歌頌和贊美勞動(dòng)人民的節(jié)日，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮。在這個(gè)節(jié)日里，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的勤勞和樸實(shí)，學(xué)習(xí)他們的勤奮和辛勞，提高自己的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)能力，并把勞動(dòng)人民的品質(zhì)和精神在平時(shí)的生活中和學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)揚(yáng)光大。在“八一建軍節(jié)”時(shí)，教師可以組織學(xué)生一起去慰問(wèn)時(shí)刻在保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和兢兢業(yè)業(yè)才換來(lái)了和平、安寧的生活。慰問(wèn)中，學(xué)生會(huì)對(duì)軍人的生活和軍人的作用更加清楚，從而對(duì)他們肅然起敬。在“9月10日教師節(jié)”時(shí)，教師可以組織學(xué)生向敬愛(ài)的老師們獻(xiàn)花，給老師寫(xiě)感恩信。在“10月1日國(guó)慶節(jié)”時(shí)，學(xué)校還可以組織十月歌詠比賽活動(dòng)，在這個(gè)舉國(guó)歡慶的日子讓學(xué)生學(xué)唱一些高唱祖國(guó)的歌曲，讓學(xué)生用嘹亮的聲音贊頌偉大的祖國(guó)，宣傳和弘揚(yáng)民族精神，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感大放光彩……節(jié)日的歡快氣氛和豐富的活動(dòng)會(huì)豐富學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)的提高和完善。
四、設(shè)計(jì)不同校園環(huán)境，加深學(xué)生情感
學(xué)校就是學(xué)生共同生活的家園，這里面應(yīng)該是溫馨團(tuán)結(jié)的。教師要帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)裝扮這個(gè)家園，把學(xué)校布置成一個(gè)充滿愛(ài)和和諧氣氛的家園。例如學(xué)校的宣傳欄上，教師可以根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)或者是不同的德育教育主題來(lái)展示德育教育。學(xué)生在閑暇時(shí)間或者是課余時(shí)間就會(huì)看到這些德育知識(shí)，無(wú)形中得到思想教育。教室外面的墻壁上和走廊里都是學(xué)生接受德育知識(shí)的場(chǎng)所，教師可以在這些位置懸掛一些名人名言或者是教育，如為了激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神，可以懸掛“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿”“業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨?！n愈”等。學(xué)生在校園的每一個(gè)角落都會(huì)接受到德育教育和德育知識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)耳濡目染，慢慢地了解德育知識(shí)的本質(zhì)和精髓，把他們?nèi)谌氲阶约旱难褐校蔀閷W(xué)生的品質(zhì)。
五、制定德育學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，評(píng)選禮儀使者
為了提高學(xué)生的德育水平和德育認(rèn)識(shí)，學(xué)?？梢灾贫鞔_的《德育知識(shí)學(xué)習(xí)細(xì)則》使學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀了解德育知識(shí)，并針對(duì)這些知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生可以進(jìn)一步了解這些德育知識(shí)。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)后，通過(guò)競(jìng)賽的形式來(lái)評(píng)選出“德育小使者”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教育，評(píng)選禮儀小使者，并由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“德育小使者”胸卡。這種方式增加了學(xué)生的榮譽(yù)感，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律、文明禮貌以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都有很大的改善，使學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也都得到了轉(zhuǎn)變。六、組織多種形式活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生都是喜歡參與活動(dòng)的，而且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育過(guò)程中，教師應(yīng)把學(xué)生看成是德育學(xué)習(xí)的主體和參與者，要引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到各種德育教育活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的德育品質(zhì)。教師可以采用歌詠比賽、演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)或者是專題講座等不同形式的活動(dòng)來(lái)傳授德育知識(shí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。例如在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座時(shí)，教師可以針對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“八榮八恥”“踐行弟子規(guī)，做有道德的人”“文明禮儀伴我行”等多個(gè)話題來(lái)進(jìn)行專題培訓(xùn)，使學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下了解正確的德育知識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生朝著正確的方向來(lái)學(xué)習(xí)和探究，提高自身素質(zhì)。
總之，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，學(xué)生的興趣變得更加廣泛，學(xué)生的視野變得更加開(kāi)闊，從多角度提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和品質(zhì)。教師在組織德育教育活動(dòng)時(shí)，要堅(jiān)持全員參與，全體動(dòng)員，使學(xué)生可以感受到自己是進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的一份子，應(yīng)該參與其中，從而提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。學(xué)生在不斷地參與和實(shí)踐中會(huì)真正地理解和體會(huì)德育知識(shí)和德育思想的本質(zhì)，進(jìn)一步把自己獲得的道德認(rèn)知內(nèi)化為自己的素質(zhì)，提高學(xué)生的品質(zhì)。
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謝永福
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四、設(shè)計(jì)不同校園環(huán)境，加深學(xué)生情感
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五、制定德育學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，評(píng)選禮儀使者
為了提高學(xué)生的德育水平和德育認(rèn)識(shí)，學(xué)?？梢灾贫鞔_的《德育知識(shí)學(xué)習(xí)細(xì)則》使學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀了解德育知識(shí)，并針對(duì)這些知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生可以進(jìn)一步了解這些德育知識(shí)。教師讓學(xué)生學(xué)習(xí)后，通過(guò)競(jìng)賽的形式來(lái)評(píng)選出“德育小使者”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教育，評(píng)選禮儀小使者，并由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)“德育小使者”胸卡。這種方式增加了學(xué)生的榮譽(yù)感，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的主動(dòng)性，對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律、文明禮貌以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣都有很大的改善，使學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也都得到了轉(zhuǎn)變。六、組織多種形式活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
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總之，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，學(xué)生的興趣變得更加廣泛，學(xué)生的視野變得更加開(kāi)闊，從多角度提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)和品質(zhì)。教師在組織德育教育活動(dòng)時(shí)，要堅(jiān)持全員參與，全體動(dòng)員，使學(xué)生可以感受到自己是進(jìn)行德育學(xué)習(xí)的一份子，應(yīng)該參與其中，從而提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。學(xué)生在不斷地參與和實(shí)踐中會(huì)真正地理解和體會(huì)德育知識(shí)和德育思想的本質(zhì)，進(jìn)一步把自己獲得的道德認(rèn)知內(nèi)化為自己的素質(zhì)，提高學(xué)生的品質(zhì)。
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