鄭斌斌

摘要：以遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生黨員帶班制為切入點，結(jié)合中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，在黨的十八大六中全會時期，以中央推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的重大舉措為契機，在新形勢下加強黨的思想政治建設(shè)歷史背景下，針對學(xué)生黨員實現(xiàn)自我價值實踐匱乏的實際，探索適合學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的新途徑，以建立健全發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的長效機制。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生黨員；先鋒模范作用；重要性；實踐探索

新形勢下，各高校以落實科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極探索、勇于創(chuàng)新、深入實踐，取得了改革與發(fā)展的進步。毋庸置疑，學(xué)生思想觀念復(fù)雜化、網(wǎng)絡(luò)的沖擊、現(xiàn)實社會的不良現(xiàn)象、學(xué)生群體社會實踐的不足等都是高校學(xué)生管理面臨的難題。面對這些問題，充分發(fā)揮好學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用，為學(xué)生黨員提供先鋒模范實踐的平臺，顯得尤為重要?？傊?，如何在新形勢下發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，已成為高校加強黨建工作亟待解決的問題。

一、新形勢下發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性

第一，推動歷史發(fā)展和社會前進的現(xiàn)實需要。積極培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生黨員，是黨建工作的一條基本經(jīng)驗，也是加強教育培養(yǎng)學(xué)生黨員工作的有效途徑。從現(xiàn)實中看，學(xué)生黨員能夠在日常的學(xué)習(xí)生活工作中發(fā)揮著先鋒模范作用。但發(fā)揮的作用不夠突出，特別是部分學(xué)生黨員對黨的理論學(xué)習(xí)不夠深、理解不透徹、貫徹不夠得力。所以，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，形成黨的基層組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，是新形勢下加強高校學(xué)生黨建工作的需要，也是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和踐行科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。

第二，大學(xué)生自我成長的內(nèi)在要求。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，而大學(xué)生黨員更是其中的先進分子。所以，發(fā)揮好學(xué)生黨員的先鋒模范作用，既是大學(xué)生自我成長的內(nèi)在需要，也是永葆黨員先進性的客觀要求。黨的先進性是每個黨員個體的先進性的集中表現(xiàn)，即通過黨員個體的先鋒模范作用來實現(xiàn)。

第三，學(xué)生黨員保持與時俱進的集中體現(xiàn)。大學(xué)生黨員教育管理工作雖然已形成了一整套較為系統(tǒng)的體系，也取得了一定的成效，但與高校黨建工作所面臨的新任務(wù)、新要求之間存在著—定的差距。表現(xiàn)在：學(xué)生黨員對自身的角色位置定位不準(zhǔn)，缺乏責(zé)任感和奉獻精神；部分學(xué)生黨員在服務(wù)同學(xué)、奉獻社會和日?；顒又腥狈σ渣h員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生群體中難以樹立旗幟的形象；因此，學(xué)生黨員需要通過發(fā)揮先鋒模范作用來保持與時俱進。

二、學(xué)生黨員帶班制培育學(xué)生黨員先鋒模范作用的實踐探索

基于從解決黨員入黨后的再培養(yǎng)、再提高問題的思考，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院進行了一系列卓有成效探索，其中學(xué)生黨員帶班制（簡稱帶班制）的實施最有特色。帶班制就是從大二、大三班級黨支部中精心選拔一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高、組織能力較強、有一定工作經(jīng)驗的學(xué)生黨員，通過強化學(xué)生管理水平、管理能力培訓(xùn)等量化考核讓其深入到學(xué)院的大一新生班級中，每兩名黨員帶一個班，協(xié)助新生輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師參與班級的黨建工作和日常管理工作的制度。

（一） 帶班制促使學(xué)生黨員時刻保持自身先進性。新形勢下，學(xué)生黨員容易受到社會主流文化和新媒體的影響，不知道自己能夠給同學(xué)帶來什么，又不知道應(yīng)該如何去發(fā)揮先鋒模范作用。當(dāng)肩負帶班黨員上任后，學(xué)生黨員身上多了許多無形的壓力，這股壓力鼓舞著學(xué)生黨員發(fā)揮自己的先進性，帶領(lǐng)班級更好地開創(chuàng)大學(xué)生活。在帶班黨員的平臺上，很多學(xué)生黨員的定位由模糊變?yōu)榍逦?，不僅明確了如何在學(xué)生群體中發(fā)揮模范作用，更意識到作為一名合格的學(xué)生黨員所需要的角色定位。

（二）帶班制促進學(xué)生黨員走進群眾，服務(wù)群眾。在學(xué)生黨員隊伍中，很多都渴望用自己的力量為群眾作貢獻。然而，“路在何方？該往哪里走？該怎么走……”類似的問題一直縈繞在他們身邊，原因何在？皆源于缺乏一個與自身專業(yè)貼近的“用武之地”。帶班制的施行為黨員發(fā)揮作用提供了平臺，在很大程度上為學(xué)生黨員提供了走進群眾的機會，促使他們主動地工作，體現(xiàn)黨員魅力，帶動學(xué)生群體向黨組織靠攏。

（三）帶班制促使學(xué)生黨員自覺提升自身素質(zhì)。帶班制是新生事物。帶班黨員在新生心目中有著不可撼動的地位，剛剛開始大學(xué)生活的大一新生羨慕帶班黨員、喜愛帶班黨員，甚至把帶班黨員看作自己的榜樣和努力方向。新生的期待給予帶班黨員一股無形的動力，他們把動力化為自覺行動，不斷提高自身素質(zhì)和完善自我，努力樹好黨員先鋒模范的旗幟。帶班工作是繁瑣和辛勞的，對黨員來說具有很大的挑戰(zhàn)性。但是，這并沒有阻礙他們前進的步伐，沒有經(jīng)驗就摸著石頭過河！就憑借著這般堅韌和細心，帶班黨員已經(jīng)能熟悉掌握帶班業(yè)務(wù)，順利完成常規(guī)工作，并帶領(lǐng)班級在各種集體活動中取得優(yōu)異成績。

三、學(xué)生黨員帶班制培育學(xué)生黨員先鋒模范作用的經(jīng)驗啟示

（一）有利于強化學(xué)生黨員切實運用理論聯(lián)系實際的能力

對一名學(xué)生黨員來說，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的工作能力顯得極其重要。帶班制為學(xué)生黨員展開理論聯(lián)系實際發(fā)揮先鋒模范作用提供了一個極為有效的平臺。實踐證明，只有用正確的理論武裝頭腦，并結(jié)合實際地服務(wù)群眾，才能更好地增強各項工作的主動性、有效性和科學(xué)性，才能使學(xué)生黨員在大是大非面前站穩(wěn)立場，才能經(jīng)受起各種的鍛煉和考驗。

（二） 有利于發(fā)揮黨的基層組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用

通過帶班制，使學(xué)生黨員將自身的世界觀和黨始終代表先進生產(chǎn)力發(fā)展要求的思想結(jié)合起來；將自身的人生觀和黨始終代表先進文化前進方向的要求結(jié)合起來；將自身的價值觀和黨始終代表最廣大人民的根本利益的要求結(jié)合起來。實踐證明，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院學(xué)生黨員帶班制為學(xué)生黨員再培養(yǎng)、再教育、再提高提供了一個有效的平臺，且這種機制在現(xiàn)階段的學(xué)生工作中具有可行性。帶班制的施行有利于基層黨組織較好地發(fā)揮凝聚力和戰(zhàn)斗力作用，形成堅強的政治核心。以此平臺構(gòu)建素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生黨員工作隊伍，切實提高其理論水平和實踐能力，加強隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。

（三） 有利于高效處理學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的各種問題

帶班黨員能夠較好地化解和疏導(dǎo)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的各種情緒和矛盾，切實維護學(xué)校的安全和穩(wěn)定。因為，他們來自于學(xué)生當(dāng)中，與同學(xué)有著共同想法共同語言，能交真心和講真話。所以，他們能更及時、更準(zhǔn)確地掌握實情民意和動態(tài)。

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（作者單位：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧 大連 116000）