陳鑄福

摘要：經(jīng)濟(jì)全球與信息技術(shù)的發(fā)展，中西文化的碰撞與融合成為時(shí)代趨勢，這其中，高校領(lǐng)域的思想政治教育的必要性更加突出。不同價(jià)值觀沖擊下，使得高校思想政治教育面臨更加嚴(yán)峻的形式，特別是在90后為主體的高校校園，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴極其明顯，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，所以，進(jìn)行高校思想政治教育工作，對于保證黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)是具有現(xiàn)實(shí)的迫切性。如何正確處理不同價(jià)值觀的關(guān)系，是擺在高校政治教育部門面前一個(gè)重大課題。本文將對高校思想政治教育的內(nèi)涵與意義進(jìn)行簡單梳理，并結(jié)合目前政治教育工作的現(xiàn)狀，提出自己的幾點(diǎn)建議，供大家參考。

關(guān)鍵詞：政治教育；黨的領(lǐng)導(dǎo)；建議

高校歷來是理論工作的前沿陣地，不同思想、價(jià)值觀在高校形成聚集，特別是在現(xiàn)階段，高校的思想政治工作來到了關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這與時(shí)代變化和學(xué)生群體的演變有著重要的關(guān)聯(lián)。加強(qiáng)高校思想政治教育工作不僅關(guān)乎著高校教育的大局，還與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)息息相關(guān)。讓高校學(xué)生緊跟黨的路線、方針、政策，這一歷史任務(wù)充滿著各種困難。社會變革帶來的不同價(jià)值觀的碰撞，在新時(shí)期體現(xiàn)得更加顯著，這在以往是不可想象的，大學(xué)生群體的思想變化對于社會的發(fā)展至關(guān)重要，增強(qiáng)高校所有成員的歷史使命感和責(zé)任感，也就成為高校思想政治工作的中心任務(wù)

[1]。

黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，無論在任何時(shí)期都是需要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持的，在高校思想政治工作中更是如此。高校應(yīng)該成為弘揚(yáng)和發(fā)展馬克思主義的主要陣地，用馬克思主義來武裝廣大高校群體，鑒于網(wǎng)絡(luò)文化以及外來文化對大學(xué)生群體的沖擊，伴隨而來難免會有部分學(xué)生會被不良信息帶偏，已經(jīng)有不少案例說明了這一點(diǎn)。對于信息甄別的欠缺，讓不少大學(xué)生群體容易受到境外敵對勢力的利用，為國家造成損失。

一、高校思想政治工作教育的意義

伴隨著改革開放的深入發(fā)展，中國迎來了大發(fā)展時(shí)期，大學(xué)生的社會地位重新樹立起來，尊重知識，尊重人才是那個(gè)艱難時(shí)期對于高校學(xué)生最為重要的認(rèn)知。隨著現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)，高校面臨的形勢更加嚴(yán)峻，在為社會輸送各類高素質(zhì)人才的同時(shí)，我國高校的學(xué)術(shù)水平已經(jīng)取得了不小的進(jìn)步，學(xué)科體系的建立讓中國高校開始有能力與國外高校進(jìn)行競爭，這是具有歷史意義的。

但是隨著高校發(fā)展的同時(shí)，思想政治教育卻在發(fā)展過程中，并未與之相匹配，甚至在一段時(shí)間，高校思想政治教育并沒有得到高校與學(xué)生自身的重視，所以就出現(xiàn)了高校思想政治工作教育長期處于低水平的狀態(tài)，使其沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，甚至脫離了教育的范疇，這是一個(gè)極其危險(xiǎn)的信號。沒有強(qiáng)有力的理論支撐會使高校發(fā)展陷入無序的狀態(tài)，對于學(xué)生群體而言，高校思想政治教育工作的缺失，會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，也不利于素質(zhì)良好道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。

（一）思想政治教育工作是踐行黨的重大方針的重要工作

各大高校都有黨組織，在學(xué)生群體中，也有不少優(yōu)秀成員發(fā)展成為預(yù)備黨員，這是我黨的后備力量的儲備。黨的工作都是通過黨組織開展的，所以高校思想政治教育工作是辦好高校，促進(jìn)高校群體發(fā)展的重要手段。站在全黨的層面上，可以發(fā)現(xiàn)，保障黨在思想領(lǐng)域的絕對領(lǐng)導(dǎo)也是政治教育工作的重要任務(wù)，黨的重大決策，并不是憑某個(gè)人或者某個(gè)團(tuán)體的決定，體現(xiàn)的是全黨的智慧，通過民主表決做出的，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。這樣的決策是具有指導(dǎo)意義的，為黨的工作開展提供強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)和精神動力，各項(xiàng)工作也只能在這種的意識中才能得到更好的開展，所以開展思想政治工作是非常必要的，是實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)方針的重要手段，也是凝聚高校黨組織黨員的重要途徑。

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要具備思想政治素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生參加，奉獻(xiàn)出他們的聰明才智。所以在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的時(shí)候，不僅需要投入大量資源提升學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力，出色的完成學(xué)業(yè)。另一方面，也需要?jiǎng)訂T廣大學(xué)生提升自己的思想政治素養(yǎng)，識大局，做大事，堅(jiān)定社會主義的信念和責(zé)任感，維護(hù)黨的工作路線、方針和政策。思想政治工作是一門科學(xué)，很好的詮釋了思想政治教育在高校教學(xué)安排中的地位，只有通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，完善思想政治的認(rèn)知，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

（二）思想政治素質(zhì)有力塑造學(xué)生的世界觀和人生觀以及價(jià)值觀

我們正處于社會的轉(zhuǎn)型期，各種發(fā)展矛盾層出不窮，涉世未深的大學(xué)生很容易就會受到新舊思想差異的影響，在面對不同的價(jià)值觀沖突的時(shí)候，他們大多會手足無措，失去了價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，如果高校自身不加以引導(dǎo)，他們就會容易走向歧途。高校培養(yǎng)學(xué)生，不僅限于傳授知識技能，還需要對學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們平穩(wěn)過度走出一系列的思想危機(jī)。這其實(shí)就是思想政治教育工作需要達(dá)成的目標(biāo)，在社會不同發(fā)展階段，總是會充斥著各種思潮，這種思潮很具有誘導(dǎo)性和破壞力，能夠摧毀一些立場不堅(jiān)定的個(gè)體，特別是在現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展的今天，學(xué)生面對的世界，不僅包括現(xiàn)實(shí)世界，還包括了虛擬世界，虛擬世界的不確定性，讓學(xué)生面臨更加復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，從而其思想更具有波動性，這是以往都不曾遇到的。高校作為進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的場所，是重要的先進(jìn)思想的宣傳平臺，也是傳統(tǒng)文化與國外文化互融的重要場所，同時(shí)也是塑造學(xué)生人生觀價(jià)值觀和世界觀的重要橋梁，甚至可以認(rèn)為，高校承載著與世界溝通的重任，而我們?nèi)绾巫寣W(xué)生具備優(yōu)秀的行為素質(zhì)，是高校特別是思想政治素質(zhì)教育工作急需解決的問題[2]。

高校的擴(kuò)招以及大眾教育理念的普及，讓更多貧苦的鄉(xiāng)村優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入校園，享受高等教育，但是與之到來的就是心理層面的困擾會是這類群體最大的問題。高昂的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)、學(xué)習(xí)困難、自卑心理等問題加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，如果沒有思想政治教育的引導(dǎo)，會讓他們失去對學(xué)習(xí)的積極性，造成更大的心理負(fù)擔(dān)，甚至成為不安定的因素。由此可見，思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)還在教育，培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的道德情操及政治素質(zhì)，把黨的工作任務(wù)內(nèi)化在高校工作的行動中，以此來加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。同時(shí)，政治教育還具有穩(wěn)定人心的作用，當(dāng)不少大學(xué)生在校期間由于自我約束力很弱，已經(jīng)逐漸失去了學(xué)習(xí)的動力，會導(dǎo)致眾多的不良后果，這是高校教育者最不愿看到的，如何讓這類學(xué)生重新建立起對未來的信心，這是非常關(guān)鍵的，動之以情，曉之以理，通過身邊的例子去督促他們，加強(qiáng)對這類群體的思想變化的監(jiān)控。

（三）高校思想政治教育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分

實(shí)行素質(zhì)教育的根本目的在于培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的各類人才，素質(zhì)教育也是為我黨進(jìn)行治國理政服務(wù)的重要目的，思想政治教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，體現(xiàn)了黨對教育的重視程度。素質(zhì)教育的涵蓋的范圍是非常廣泛的，其本質(zhì)在于通過鍛煉各方面的素質(zhì)和能力，為將來走向職業(yè)崗位提供條件。通過對思想政治教育工作的開展，更加明確了今后工作的都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會主義建設(shè)，服務(wù)于大眾。在完成必要的學(xué)習(xí)和見習(xí)過程中，思想政治素質(zhì)應(yīng)該成為一條主線貫穿于過程當(dāng)中。

在思想政治教育工作中，需要學(xué)生懂政治，明確國家的發(fā)展目標(biāo)，把建設(shè)社會主義強(qiáng)國作為工作的歸宿，其次，也是黨建的一部分，黨的紀(jì)律是不容侵犯的，任何違犯了黨的紀(jì)律都需要根據(jù)黨的紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)懲，以凈化黨內(nèi)的政治環(huán)境。大學(xué)生思維活躍、具備挑戰(zhàn)精神，所以在開展思想政治教育工作中，引導(dǎo)，永遠(yuǎn)都是關(guān)鍵詞。在互聯(lián)網(wǎng)文化中，思想政治教育的意義就會更加凸顯，這不僅是素質(zhì)教育的范疇，更是對黨外宣傳的突破口。網(wǎng)情輿情監(jiān)控是高校思想政治工作另一個(gè)新的嘗試領(lǐng)域。前文提到過，思想政治素質(zhì)教育工作的核心在于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，那么在新時(shí)期，對網(wǎng)情輿情進(jìn)行有效監(jiān)控是維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的題中之義，在過去，人與人之間的溝通大多以面對面的形式進(jìn)行，會受到道德的制約，但是在網(wǎng)絡(luò)世界里，道德的約束力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么強(qiáng)，一些不明就里的網(wǎng)友會發(fā)布一些不當(dāng)言論，甚至其中一些言論已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了黨或者國家的形象，這不僅是素質(zhì)的問題，更是涉及到了政治。我黨在面對互聯(lián)網(wǎng)的變化，也采取了不少措施，加強(qiáng)高校思想政治教育工作與輿情監(jiān)控就是很好的例子。

二、高校思想政治教育工作要保證黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)的幾點(diǎn)建議

（一） 高校需要加強(qiáng)陣地意識

黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)首先就需要在意識層面進(jìn)行引導(dǎo)，中國作為世界上最大的社會主義國家，其意識形態(tài)是否能夠長期堅(jiān)守，在一定程度上決定了國家的穩(wěn)定程度，如果一個(gè)國家其主流的社會意識長期處于混亂的狀態(tài)，其后果可想而知。高校作為馬克思主義的重要宣傳陣地，需要把思想政治教育工作抓得狠、抓得準(zhǔn)，找準(zhǔn)問題，各個(gè)擊破。高校自身需要增強(qiáng)政治意識，以大局為重。重視思想政治教育課程的教學(xué)安排，并認(rèn)真領(lǐng)會黨的有關(guān)文件，在對內(nèi)對外宣傳時(shí)，需要著力引導(dǎo)積極的意識形態(tài)在校園內(nèi)傳播，堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，把黨的崢嶸歲月以及黨在發(fā)展過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，傳遞給高校學(xué)生，牢牢抓住宣傳黨的時(shí)機(jī)。

（二） 黨的宣傳方式需要?jiǎng)?chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們包括廣大高校學(xué)生都依賴于碎片化的信息，并且這類信息的涵蓋范圍非常廣泛。所以在黨的宣傳方式上，可以嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行宣傳。這里就會涉及到兩個(gè)問題。其一，這類宣傳有受眾會響應(yīng)嗎？這個(gè)問題的答案當(dāng)然是肯定的，政治教育工作要保證黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，那么在覆蓋范圍上看，首先就需要突破形式和范圍。思想政治宣傳不應(yīng)只局限在課堂中，有大量事實(shí)說明，大學(xué)生對政治、毛概等課程的反應(yīng)是不熱烈的，這并不代表他們不愛黨和國家，而是他們認(rèn)為這種工作方式或者學(xué)習(xí)方式很枯燥，無法調(diào)動積極性。那么，此時(shí)的宣傳工作就應(yīng)該尋求突破，讓學(xué)生并不僅在課堂中學(xué)習(xí)，在手機(jī)APP或者微信就能不斷學(xué)習(xí)到黨的最新政策，以及黨在歷史發(fā)展中所經(jīng)歷的波瀾。這種形式是非常大膽的，但確實(shí)符合目前青少年群體的行為習(xí)慣。其二，就是黨的事務(wù)是不是與我無關(guān)？無疑，黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)的意義在于，通過思想政治教育來提升黨的執(zhí)政能力，并且向大家進(jìn)行說明，我黨發(fā)展的今天，更加自信、更加開放。高校思想政治教育，在開展之初就應(yīng)該呈現(xiàn)出開放的姿態(tài)，在堅(jiān)持我黨基本原則的情況下，對我黨目前存在的問題進(jìn)行大膽的討論，以此來提升黨的執(zhí)政水平

（三） 黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)還體現(xiàn)在理論創(chuàng)新

思想政治教育作為高校必須開設(shè)的一門課程，經(jīng)過多年來的發(fā)展，形成了一種固有的教學(xué)模式，而無論是教材的編排還是對理論的解讀也都相對過時(shí)，甚至還出現(xiàn)了不少極其空洞的內(nèi)容，作為黨的建設(shè)重要組成部分，教材內(nèi)容是否足夠吸引是教育工作是否有成效的重要原因[3]。在新時(shí)期，如果依然沿用十來年前的教材，是非常不合時(shí)宜的。理論創(chuàng)新是需要實(shí)踐來推動的，特別是在這幾年，黨進(jìn)行了大規(guī)模的改革，無論是普通黨員還是高級干部都明顯感覺到了其中的變化，所以思想政治教育的教材與實(shí)際就會有差距。另外，我黨在這幾年反腐的進(jìn)程中，打擊了不少打老虎，凈化了黨員干部，這其實(shí)也是理論創(chuàng)新的產(chǎn)物，而幾年的實(shí)踐活動也得到了廣大群眾的支持，民眾對于國家未來的好感度也大幅增加。所以在這期間所突破的理論瓶頸，都會給實(shí)際管控帶來巨大突破，所以理應(yīng)及時(shí)添加到教學(xué)內(nèi)容中，這種通過實(shí)際案例就能完全盤活整個(gè)教學(xué)氛圍。而這種題材往往深受大學(xué)生的歡迎，黨在大學(xué)生心目中的形象不再是神秘的符號，而是一種依靠。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 崔雪蓮. 微媒體視角下的大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D]. 中國地質(zhì)大學(xué) 2015

[2] 趙李寧. 李順彥. 改革開放以來西方社會思潮對我國大學(xué)生的影響研究[D]. 武漢大學(xué) 2012

[3]韓丹. 新中國大學(xué)生思想政治教育政策變遷研究[D]. 華中科技大學(xué) 2012

（作者單位：廣東肇慶廣播電視大學(xué)，廣東 肇慶 526060）